七年级英语上册 Unit 6 Lets Go Lesson 34 On the Farm教学设计 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit6Let’sGoLesson34OntheFarm教学设计（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的同学们，今天我们一起走进《七年级英语上册Unit6Let’sGoLesson34OntheFarm》这节课。在这节课中，我们要通过丰富的活动，让你们了解农场里的各种动植物，感受农村生活的乐趣。我希望通过这节课，你们能够学会描述农场里的动物和植物，同时也能够运用所学的单词和句型进行简单的对话。让我们一起踏上这趟农场之旅吧！😄👷‍♀️🍎🐄核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的英语基础，包括26个字母的书写和发音，以及基本的英语词汇和句型。在之前的课程中，他们学习了家庭成员、食物、颜色等主题的相关词汇，并且已经能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，尤其是与日常生活相关的主题。他们对学习英语有着较高的兴趣，尤其是在游戏和互动环节中。学生的能力水平参差不齐，部分学生在听力和口语表达方面表现较好，而有些学生在阅读和写作上需要更多的练习。学习风格上，学生们既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的，因此教学活动需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《OntheFarm》这一课时，学生可能会遇到以下困难：一是对于农场中的一些特定动物和植物的英文表达不熟悉；二是对于描述动物习性和农场环境的句型结构掌握不够熟练；三是由于文化差异，对农场生活的理解可能存在偏差。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供充足的图片和实际情境，同时通过互动练习来加强学生的语言实践能力。教学资源-教材：冀教版七年级英语上册Unit6Let’sGoLesson34OntheFarm

-图片资源：农场场景图片、农场动物图片

-音频资源：农场动物叫声录音、课文朗读音频

-互动软件：多媒体教学平台（如PPT、白板软件）

-教学设备：计算机、投影仪、音响设备

-教学手段：实物教具（如农场动物模型）、卡片游戏、角色扮演道具教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用PPT展示一幅农场风景的图片，引导学生观察并说出他们看到的农场景象。接着，我会用简单的英语提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeit?”让学生尝试用英语描述图片中的内容。这样的活动可以帮助学生复习之前学过的颜色、形状等词汇，并为新课的引入做好铺垫。

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师展示农场动物图片，如：cows,chickens,pigs,sheep等，并引导学生说出这些动物的英文单词。同时，教师可以适时地提问：“Whatarethese?Canyouspellthem?”以帮助学生巩固单词拼写。

2.教师播放农场动物叫声的录音，让学生听音并尝试模仿。通过这样的活动，学生可以更好地了解动物的声音，并提高他们的听力理解能力。

3.教师展示农场场景的图片，引导学生用所学词汇描述场景。例如：“Therearesomechickensinthepen.Thecowsareeatinggrassinthefield.”这样的练习有助于学生运用所学词汇和句型进行简单的描述。

3.实践活动

-详细内容：

1.教师将学生分成小组，每组发放农场动物卡片和场景卡片。学生需要根据卡片上的内容，用英语描述农场场景，并展示给其他小组。这样的活动可以锻炼学生的口语表达能力，同时提高他们的团队合作能力。

2.教师组织角色扮演游戏，让学生扮演农场主、工人、动物等角色。通过角色扮演，学生可以更好地理解农场生活，并运用所学词汇和句型进行对话。

3.教师设置农场知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。竞赛内容包括农场动物、植物、工具等，以小组为单位进行抢答。这样的活动既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的学习效果。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论农场动物的生活习性，例如：“Whydochickenslayeggs?Whatdocowseat?”通过讨论，学生可以加深对农场动物的了解。

2.学生讨论农场工具的作用，例如：“Whatisaplowusedfor?Whydofarmersneedatractor?”这样的讨论有助于学生理解农场工具的重要性。

3.学生讨论农场与城市生活的区别，例如：“Whatarethedifferencesbetweenfarmlifeandcitylife?”通过讨论，学生可以拓展视野，了解不同生活方式。

5.总结回顾

-内容：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课所学内容，包括农场动物的英文单词、描述农场场景的句型等。同时，我会强调本节课的重难点，如农场动物的生活习性和农场工具的作用。为了巩固所学知识，我会让学生用所学词汇和句型描述一个他们心中的农场。这样的总结回顾有助于学生巩固所学知识，并为下一节课做好铺垫。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：

学生们通过学习《OntheFarm》这一单元，掌握了与农场相关的词汇，如cows,chickens,pigs,sheep,farm,field,pen等。他们能够正确地读出这些单词，并在适当的语境中使用它们。例如，在角色扮演活动中，学生们能够用“Look,therearesomechickensinthepen.”这样的句子来描述场景。

2.句型运用：

学生们学会了如何使用简单的句型来描述农场中的动物和植物，如"Therearesome...inthe...","The...areeating...","The...areplaying..."等。这些句型不仅帮助学生们描述了农场场景，还增强了他们的语言表达能力。

3.听力理解：

通过听农场动物叫声的录音和课文朗读，学生们提高了他们的听力理解能力。他们能够辨别不同的动物叫声，并理解课文内容。在实践活动和小组讨论中，学生们能够根据听力材料回答问题，如“Whichanimalismakingthissound?”或“Whoisreadingthestory?”

4.口语交流：

在角色扮演和小组讨论中，学生们有机会练习口语交流。他们能够用英语进行简单的对话，如介绍自己、询问对方的农场生活等。这种实践性的交流有助于提高学生的自信心和实际运用英语的能力。

5.文化理解：

通过学习农场相关的知识，学生们对农村生活有了更深入的了解。他们能够认识到农场工作的重要性，以及农产品的来源。这种文化理解有助于拓宽学生的视野，培养他们的社会责任感。

6.团队合作：

在小组活动和角色扮演中，学生们学会了如何与他人合作。他们能够分配任务、分享信息，并共同完成任务。这种团队合作的经验对于学生们的社交技能和团队协作能力的培养具有重要意义。

7.学习兴趣：

通过丰富的教学活动和实际的农场场景描述，学生们对英语学习产生了更大的兴趣。他们对学习新的词汇和句型充满热情，愿意在课外继续探索和学习。教学反思教学反思

今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们一起来看一下这节课的一些亮点和需要改进的地方吧。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。我用了农场风景的图片，学生们一下子就进入了情境。他们能积极地用英语描述图片，这说明他们对这个主题挺感兴趣的。不过，我发现有几个学生在描述时，对一些单词的发音不太准确，比如“pen”和“sheep”。这可能是因为他们在日常生活中接触这些词汇的机会不多。所以，我打算在接下来的课程中，多增加一些实际情境，让学生有更多的机会去练习和纠正发音。

然后，新课讲授的部分，我尝试了多种教学方法。比如，我用图片和录音来展示农场动物和它们的声音，这样既直观又有趣。学生们在模仿动物叫声的时候，都挺投入的。但是，我发现有些学生对于一些句型的结构还是不太理解，比如“Some...are...”这个句型。在接下来的教学中，我可能需要更详细地讲解句型的用法，并通过更多的练习来帮助学生掌握。

实践活动部分，我安排了小组讨论和角色扮演，这些活动让学生们有机会用英语进行实际交流。我看到他们在小组讨论中积极发言，在角色扮演中也能自信地表达自己。不过，我也注意到，有些学生在讨论时，虽然能说出一些单词，但句子结构比较简单，缺乏连贯性。这可能是因为他们的词汇量还不够丰富。因此，我计划在今后的教学中，加强词汇教学，让学生有更多的词汇来构建句子。

在学生小组讨论环节，我设定了几个问题，比如“Whydochickenslayeggs?”、“Whatisaplowusedfor?”等。这些问题旨在引导学生思考，但有的学生回答得比较简单，可能是因为他们对农场生活的了解有限。我意识到，我们需要在教学中加入更多关于农场生活的文化背景知识，这样可以帮助学生更好地理解这些问题。

总的来说，这节课让我看到了学生的进步，也让我意识到了自己教学中的不足。比如，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的个性化指导。同时，我也需要更多地鼓励学生，让他们在课堂上更加自信地表达自己。

在今后的教学中，我打算做以下几点改进：

1.加强词汇教学，帮助学生积累更多的词汇，提高他们的语言表达能力。

2.在教学中融入更多文化背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。

3.设计更多互动性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.关注学生的个体差异，提供个性化的指导，让每个学生都能在课堂上有所收获。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学效果会越来越好。让我们一起努力，为学生们创造一个更加优质的学习环境吧！🌟📚💪内容逻辑关系①本文重点知识点：

-农场动物：cows,chickens,pigs,sheep

-农场场景：farm,field,pen

-农场工具：plow,tractor

-农场活动：eating,playing,working

②本文重点词汇：

-农场动物：cow,chicken,pig,sheep

-农场场景：farm,field,pen,farmhouse

-农场工具：plow,tractor,hoe,rake

-动词短语：eatgrass,playwitheachother,workonthefarm

③本文重点句型：

-