Module 6 Unit 1 Do you collect anything 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语下册

Module6Unit1Doyoucollectanything教学设计2024-2025学年外研版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自2024-2025学年外研版八年级英语下册Module6Unit1，主要内容包括：学习询问和回答关于个人兴趣和收藏品的问题；掌握本单元核心句型“Doyoucollectanything？”；了解不同国家的文化特色，如中国的京剧脸谱、英国的邮票等；通过听力、口语和阅读等活动，提高学生的英语综合运用能力。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的文化特色，提高学生对多元文化的尊重和理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和听力练习，增强学生的英语口语和听力技能。

3.增强学生的自主学习能力，通过小组合作和自主学习任务，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的信息获取和处理能力，通过阅读相关文化内容，提高学生从不同渠道获取和处理信息的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.核心句型“Doyoucollectanything？”的运用，学生需要能够灵活运用该句型进行询问。

2.学生能够识别并描述不同国家的文化元素，如京剧脸谱、邮票等。

难点：

1.学生在描述个人兴趣和收藏品时，如何运用正确的时态和语态。

2.学生在听力理解中，如何快速捕捉关键信息，并准确回答问题。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中练习核心句型的运用。

2.设计一系列与收藏品和文化相关的阅读材料，帮助学生积累词汇和表达方式。

3.在听力练习中，提供清晰的听力材料，并引导学生注意关键词和句子结构，提高听力理解能力。

4.通过课后作业和反馈，帮助学生巩固所学知识，并针对个别学生的难点进行个别辅导。四、教学资源软硬件资源：

1.多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响

2.白板或电子白板

3.教学录音设备

课程平台：

1.外研版八年级英语下册电子教材平台

2.在线英语学习平台

信息化资源：

1.英文听力材料：包含不同国家的文化介绍

2.有关收藏品的图片和视频资料

3.互动式英语学习软件

教学手段：

1.角色扮演活动

2.小组讨论

3.阅读理解练习

4.听力训练材料

5.多媒体课件展示五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英文进行自我介绍，并询问同学们：“Doyouhaveanyhobbiesorcollections?”引导学生思考自己的兴趣和爱好。

2.学生分享自己的爱好和收藏品，老师鼓励他们用英语表达。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一些与主题相关的图片，如邮票、硬币、艺术品等，让学生观察并猜测它们可能代表的文化元素。

2.引导学生思考：“Whydopeoplecollectthings?”（为什么人们会收集东西？）让学生发表自己的看法。

三、新课学习（40分钟）

1.课文阅读：

a.老师将学生分成小组，每组分配一篇有关收藏品的文章。

b.学生阅读文章，找出文章中的关键信息和文化元素。

c.小组成员讨论并总结文章的主要内容。

2.课文讲解：

a.老师针对每组学生阅读的文章进行讲解，重点讲解文章中的文化背景和语言点。

b.针对重点词汇和句型，老师进行讲解和示范。

c.学生跟读并模仿老师讲解的句子。

3.互动练习：

a.老师提出问题：“Whatdoyoucollect?”让学生用英语回答。

b.学生进行角色扮演，模拟询问和回答关于收藏品的问题。

c.老师对学生的回答进行点评和纠正。

4.小组活动：

a.老师将学生分成小组，每组选择一个国家的文化元素，如京剧脸谱、邮票等。

b.小组成员合作，用英语制作一张关于该文化元素的介绍卡片。

c.各小组展示自己的卡片，其他学生进行评价。

四、巩固练习（15分钟）

1.听力练习：

a.老师播放一段关于收藏品的英语听力材料。

b.学生听取材料，回答老师提出的问题。

2.写作练习：

a.老师布置写作任务，要求学生用英语写一篇关于自己收藏品的短文。

b.学生在规定时间内完成写作任务。

五、课堂总结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师询问学生：“Whatdidyoulearnfromtoday’sclass?”引导学生反思所学知识。

3.老师布置课后作业，让学生继续巩固所学内容。

六、教学反思

本节课通过阅读、听力、口语和写作等多种教学活动，帮助学生掌握了关于收藏品和文化的英语表达。在教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语综合运用能力。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供更有针对性的教学指导。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.收藏品文化背景：介绍不同国家和地区的特色收藏品，如中国的瓷器、日本的浮世绘、欧洲的古董等，以及这些收藏品背后的历史和文化意义。

b.收藏品分类知识：讲解收藏品的分类方法，如按材质、年代、制作工艺等分类，帮助学生建立系统性的收藏品知识体系。

c.收藏家的故事：分享一些著名收藏家的故事，如王世襄、张大千等，激发学生对收藏品和文化的兴趣。

d.收藏品展览信息：提供国内外著名的收藏品展览信息，如故宫博物院、大英博物馆等，让学生了解收藏品展览的举办方式和参观要点。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：推荐一些关于收藏品和文化的英文书籍，如《TheBookofCollectibles》、《TheArtofCollecting》等，让学生在阅读中提升英语水平，同时了解收藏品知识。

b.视频观看：推荐一些与收藏品相关的英文纪录片或视频，如《AntiquesRoadshow》、《TheSecretofCollectibles》等，通过观看视频，了解收藏品的鉴定和鉴赏技巧。

c.实践活动：组织学生参加学校或社区举办的收藏品展览，让学生亲身体验收藏品鉴赏的过程，提高他们的审美能力和文化素养。

d.小组研究：让学生分组选择一个特定的收藏品主题，进行深入研究，如中国古代字画、明清家具等，通过查阅资料、访谈专家等形式，完成一份关于该主题的研究报告。

e.创作展示：鼓励学生利用所学知识，创作与收藏品相关的英语短文、海报或视频，展示他们的学习成果，同时提高他们的英语表达能力。

f.社区参与：组织学生参与社区的文化活动，如组织收藏品鉴赏讲座、举办收藏品展览等，让学生在实践中学以致用，增强他们的社会责任感。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了关于收藏品的话题，学习了如何用英语询问和描述个人的收藏爱好。以下是我们本节课的主要收获：

1.掌握了核心句型“Doyoucollectanything？”及其回答方式。

2.了解了一些不同国家的特色收藏品，如中国的京剧脸谱、英国的邮票等。

3.学会了如何用英语描述自己的收藏品，并进行了角色扮演练习。

4.通过小组活动，了解了收藏品背后的文化内涵。

现在，让我们来回顾一下今天所学的内容，并进行当堂检测。

当堂检测：

1.单项选择题：

A.Whatdoyoucollect?

B.Howdoyoucollectit?

C.Whydoyoucollectit?

D.Wheredoyoucollectit?

请根据句意选择正确的选项。

2.完形填空：

Myfavoritecollectionismystamps.IstartedcollectingthemwhenIwasachild.Ihavestampsfromallovertheworld.Someofthemareveryoldandvaluable.Iliketolookatthemandthinkaboutthehistoryofthecountriestheycomefrom.Ialsoliketosharemycollectionwithmyfriends.It'sagreatwaytolearnaboutdifferentcultures.

请根据上下文选择合适的单词或短语填空。

3.短文改错：

Readthefollowingpassageandcorrectthemistakesinit.

Ihaveacollectionofoldcoins.Theyareallfromdifferentcountries.Someofthemareveryrareandexpensive.Ihavespentalotoftimeandmoneycollectingthem.Ithinkit'sagoodhobby.Ithelpsmetolearnabouthistoryandculture.

4.写作练习：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoritecollection.Includeinformationaboutwhatyoucollect,howyoustarted,andwhyyouenjoyit.八、内容逻辑关系①重点知识点：

-收藏品的概念和种类

-不同国家或地区的特色收藏品

-收藏品的收藏目的和意义

②词汇：

-collection（收藏品）

-hobby（爱好）

-collect（收集）

-valuable（有价值的）

-rare（稀有的）

-history（历史）

-culture（文化）

③句型：

-Doyoucollectanything?

-Icollect[something].

-It'sagoodhobbytocollect[something].

-Ienjoycollecting[something]because[reason].

-[Something]isfrom[country].

-It'sveryoldandvaluable.

②重点知识点：

-如何询问和回答关于收藏品的问题

-描述个人收藏品的特点和背景

-使用正确的时态和语态进行描述

②词汇：

-describe（描述）

-characteristic（特点）

-background（背景）

-time（时间）

-tense（时态）

-aspect（语态）

③句型：

-Canyoudescribeyourcollection?

-Whatdoyoulikeaboutyourcollection?

-Istartedcollecting[something]whenIwas[age].

-Mycollectionincludes[items].

-Icollect[something]because[reason].

-Itwasmadein[timeperiod].

②重点知识点：

-文化差异对收藏品的影响

-通过收藏品了解不同国家的文化

-收藏品在文化交流中的作用

②词汇：

-cultural（文化的）

-influence（影响）

-international（国际的）

-exchange（交流）

-artifact（艺术品）

-heritage（遗产）

③句型：

-Collecting[something]canhelpusunderstand[culture].

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