2025年中考语文复习：第02讲 词句赏析（炼字、炼句）（讲义）（原卷版）

hhz专题二古代诗文阅读第02讲词句赏析（炼字、炼句）01考情透视·目标导航 ►课标要求►考查形式►命题趋势02知识导图·思维引航03考点突破·考法探究考点一炼字考点二炼句（句子赏析）04题型精研·考向洞悉题型一基础选择题型二诗歌鉴赏►考向01炼字►考向02炼句（句子赏析）一、课标要求1.对作品语言的品味要求学生能够品味作品中富于表现力的语言，炼字炼句是对诗歌语言进行深入品味和赏析的重要方式，通过对关键字词、精妙语句的分析，理解其在构建诗歌意境、表达情感等方面的独特作用.2.体会作者构建的艺术世界阅读古诗文名篇时，学生需要体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，炼字炼句能够帮助学生更精准地把握诗歌所描绘的形象和营造的意境，从而深入理解作者所创造的艺术世界。二、考查形式与内容考查形式考查内容主要有选择题和主观题两种，其中主观题为主流，炼字炼句常作为主观题的重要考点出现，要求学生能够准确地分析字词的精妙之处，并阐述其表达效果等。既包括对课内诗歌的鉴赏，也涵盖课外诗词，部分地区还会进行课内外诗歌的对比鉴赏，要具备迁移运用能力，能够运用炼字炼句的方法和技巧去赏析不同类型、不同风格的诗歌作品。三、命题趋势1.考查形式更灵活多样主观题比重增加：主观题能更好地考查学生对诗歌的理解和分析能力，要求学生准确阐释字词的含义、表达效果等，因此在中考中占比将进一步提高，如“请赏析某句中某字的妙处”“谈谈你对某字的理解”等题型会更常见。综合题型涌现：将炼字炼句与诗歌的情感、主旨、意境、表现手法等考点相结合，形成综合性更强的题目，全面考查学生对诗歌的整体把握和综合素养。比如让学生分析某个字如何既体现景物特点又烘托诗人情感，或某句诗的炼字对营造全诗意境有何作用等。2.考查内容不断拓展课外诗词受重视：随着对学生知识迁移和拓展能力的要求提高，课外诗词在炼字炼句考查中的比重会持续增加，包括陌生作者的作品以及熟悉作者的非课内经典诗词，以检测学生能否运用所学方法技巧赏析不同类型的诗歌。课内外对比鉴赏增多：通过课内外诗歌炼字炼句的对比分析，考查学生的比较思维和深度鉴赏能力，要求学生找出异同点，或分析同一字词在不同语境中的不同效果，使学生更好地理解诗歌语言的灵活性和丰富性。3.能力要求逐渐提升深度理解与精准分析：学生需更深入地理解诗歌的时代背景、作者经历、文化内涵等，以便更准确地把握字词在特定语境中的含义和表达效果，不仅要知其然，更要知其所以然，如理解“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”中“点点滴滴”所蕴含的词人李清照的愁绪及其文化底蕴。审美与感悟能力：注重考查学生对诗歌语言美、意境美、情感美的审美体验和感悟能力，要求学生能从炼字炼句中品味出诗歌的艺术魅力，并能用恰当的语言表达自己的审美感受，体会诗人的创作匠心和情感寄。考点一炼字一、提问方式

1.这一联(句)中最生动传神的字是哪一个？为什么？

2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

3.某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为什么？

4.某字如换成另一字，效果如何？请作分析。

5.诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。

二、答题步骤

1.释含义：解释该字在句中的表层含义和深层含义。2.描景象：把该字放入原句中，展开联想和想象，描绘出诗句所呈现的具体景象。3.明手法：点明该字所运用的艺术手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，或动静结合、虚实相生等表现手法。4.点情境：分析该字烘托了怎样的意境，表达了诗人怎样的思想感情，对诗歌的主题起到了怎样的作用，要结合全诗的结构、意境、情感来综合阐述。三、炼字角度

1、炼动词例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”哪个字用得好？为什么？模版：释含义，明手法+描景象+意境/氛围，感情答案：“破”是冲破，“挂”是披挂，富有动感，展现了诗人冲破风浪，无惧困难的场景，表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。2、炼形容词例：“塞下秋来风景异”哪个字用的

好？为什么？模版：释含义，明手法+描景象+意境/氛围，感情答案：“异”是奇异的意思，它统领全词，写出大雁南飞，边声四起，孤城落日等一系列景物，与内地截然不同的景象，渲染西北边塞的荒凉，暗示出将士们的思乡之情。3、炼副词例：“雪上空留马行处”哪个字用的好？为什么？模版：释含义，明手法+描景象+意境/氛围，感情答案：“空”是白白地，写出边塞雪地上只剩下马蹄印的空旷苍凉的景象，表现对友人的依依不舍之情。4、炼叠词例：“千古兴亡多少事？悠悠。”哪个词用的好？为什么？模版：释含义，明手法+描景象+意境/氛围，感情答案：“悠”是悠长，连用两个“悠”，突出了时间之漫长和词人思绪之无穷，表现了词人的惆怅之情。5、炼数量词例：“金樽清酒斗斗十千，玉盘珍羞直万钱”哪个词用的好？为什么？模版：释含义，明手法+描景象+意境/氛围，感情答案：夸张手法，写出了热闹奢华的送别场面，反衬诗人的苦闷之情。（2023·四川甘孜）阅读下面的诗歌，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1．首联描绘出怎样的情景？请简要概括。2．尾联一个“闲”字独有意味，请结合此联简要分析。阅读下面的散曲，完成问题。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。(1)本曲的写景传神生动，试分析“波涛如怒”一句中“怒”字的妙处。(2)请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句的理解。考点二炼句（句子赏析）古诗调中的关键句或能慨括诗歌主旨，或对全诗的内容和结构有重要作用，或描写生动形象，或揭示作者情感，或含义深刻……其内涵丰富、耐人寻味。准确理解这些句子，有助于我们把握诗歌主旨和结构。一、提问方式

1.请对这首诗××句（联）进行赏析。2.结合全诗，简要分析某句的妙处。3.这句诗最具表现力，试简要分析解答。4.前人认为XX句“xx”，请结合评价简要赏析。5.这首诗的xx句，有人认为xx更好，你赞同哪种观点。二、思考角度1.描绘意象、营造意境方面的作用；2.表情达意方面的作用；3.突出品主题思想、作者情感态度方面的作用；4.音律方面的作用；5.结构上的作用。【答题模板】这一句描绘了xxxx景象，某字(词)运用了xxxx手法，(形象生动地)写出了xxx的xxxx特点，表达了诗(词)人xxxx的思想情感(或蕴涵着一种xxxx情趣)。三、突破方法第一步，结合全诗，理解诗句含意，描述语句的具体内容。第二步，指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表现手法，并分析其作用及表达效果。第三步，根据诗句在全诗中所处的位置，从结构上分析诗句对全诗所起的作用。第四步，点出诗句营造了怎样的意境或表达了怎样的感情。诗句表情达意方面的作用1.直抒胸臆，明确表达情感例如曹操的《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人在这里直接表达出自己广阔的胸襟和统一天下的宏大抱负。又如陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”。诗人站在幽州台上，俯仰古今，直接发出感慨。他感叹前代的贤君自己无法见到，后代的明主自己也来不及相逢，在广阔天地之间，只有自己孤独地存在，这种孤独寂寞、怀才不遇的情感直接通过诗句宣泄出来，让读者能够清晰地感受到诗人内心的悲怆。2.借景抒情，情景交融传达情绪比如马致远的《天净沙・秋思》，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。作者选取了一系列典型的秋景：枯萎的枝蔓、衰老的古树、黄昏时归巢的乌鸦、小桥下潺潺的流水、附近几户人家、古老荒凉的道路、萧瑟的秋风和一匹瘦马。这些景物组合在一起，营造出一种凄凉、萧瑟的氛围。最后“断肠人在天涯”点明主题，原来作者是通过这些秋景来抒发自己作为漂泊游子的羁旅之苦和思乡之情。景中有情，情中有景，使情感表达更加深沉、含蓄。王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”也是借景抒情的典范。诗人描绘了塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽景色。在这广袤的沙漠背景下，孤烟和落日的景象不仅展现出塞外风光的雄浑，也隐隐透露出诗人在出使边塞过程中的孤寂和对塞外风光的惊叹。诗人的情绪和眼前的景色相互交融，让读者能够体会到那种复杂而又深沉的情感。3.托物言志，借物表达志向与情感龚自珍的《己亥杂诗（其五）》“落红不是无情物，化作春泥更护花”也是托物言志之作。诗中的“落红”（落花）本是凋零之物，但诗人却赋予它新的意义。落花不是没有感情的东西，它即使化作春泥，也要滋养花朵。诗人借此表达自己虽然辞官离京，但依然心系国家，愿意为社会奉献自己的思想感情。这种以物表意的方式，使抽象的情感和志向变得更加形象可感。4.用典抒情，借历史故事抒发情感苏轼的《江城子・密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐？”引用了西汉魏尚的典故。魏尚因罪被削职，汉文帝派冯唐持符节去云中赦免魏尚。苏轼在这里以魏尚自比，表达自己渴望得到朝廷重用，能够驰骋疆场、报效国家的愿望。用典使诗句的内涵更加丰富，同时也让诗人的情感有了更深远的寄托。（2024·山东潍坊·中考真题）阅读下面的唐诗，完成各题。春归次金陵吴融①春阴漠漠覆江城，南国归桡②趁晚程。水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。迹疏冠盖③兼无梦，地近乡园自有情。便被东风动离思，杨花千里雪中行。［注］①吴融，越州山阴（今浙江绍兴）人，龙纪元年进士。②桡；船桨，借指船。③冠盖：官吏的官腿和车盖，借指官吏。1．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。B．首联总写春归之事，交代时间和方式，首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。C．颔联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。D．颈联交代金陵多为官之人，但诗人无心交往，反倒由于离家近，万般情感涌上心头。2．本诗尾联有何妙处？请简要分析。（2024·四川泸州·中考真题）阅读下面这首诗，完成小题。泸川纪行①杜甫自昔泸川负盛名，归途邂逅慰老身。江山照眼灵气出，古塞城高紫色②生。代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。三杯入口心自愧，枯肠③无字谢主人。【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）从成都乘船东下，路过了泸州，创作《泸川纪行》一诗。泸川即指泸州。②紫色：可解为紫气，即祥瑞之气。③枯肠：一作“枯口”。3．本诗开篇写泸州久负盛名，请结合全诗概括“盛名”体现在哪些方面。4．请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两句诗。题型一基础选择1．【最新中考真题】（2024·天津·中考真题）下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A．开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。B．第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。C．五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。D．最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。2．【易错易混题】下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。C．颈联用“生”“入”两字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。3．【易错易混题】对下面两首词赏析有误的一项是（

）【甲】渔家傲·秋思

范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】苏幕遮·碧云天

范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思①。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。【注释】①追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。A．甲词“燕然未勒”化用“燕然勒功”的典故，指出“归无计”的原因。B．乙词用词精炼，上片“碧”“黄”“翠”展现了一幅多彩的秋景图。C．两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。D．两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。4．（2024·新疆乌鲁木齐·三模）下列对诗歌理解不恰当的一项是（

）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。A．该诗是陶渊明归隐后写成的一组五言古诗，歌颂了恬静的田园生活，表现了诗人与大自然相契合的心理。B．“心远地自偏”是只要心存高远，哪怕是居所处于闹市也像是在偏僻之地一样。这句话表达了诗人超脱世俗的精神和宁静安详的心态。C．“悠然见南山”一句中“见”字用得极好，描绘了诗人采菊时，主动看向远方，山的形象映入眼帘的情景。D．全诗以平易朴素的语言写景抒情叙理，形式和内容达到高度统一，虽语言平淡，朴素自然，却寄情深长，耐人寻味。题型二诗歌鉴赏►考向01炼字1．（2024·广东揭阳·模拟预测）读下面这首词，然后回答问题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。“千骑卷平冈”中哪个字用得最生动？为什么？【新考法】（2024·甘肃天水·模拟预测）阅读下面这首唐诗，回答问题。新晴（刘攽）青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。2．对于诗的理解，不恰当的一项是（

）A．诗的第一句写了雨后初晴，诗人从梦中醒来见到的生机十足又宁谧生动的图景。B．诗人午睡醒来之后，虽然只见到雨后的绿树，但可以想见宁静恬适的心境却是非常好。C．青苔满地，表明已阴雨多时，此时天放晴朗；诗人白天进入梦乡，睡醒后发现四周无人，只有浓浓的绿荫。D．南风和暖，吹入房中，诗人倍觉亲切，索性携书推门迎接。3．“偷开门户又翻书”一句中的“偷”字在《宋诗别裁》中为“径”字，你认为哪一个字好?请简要说明理由。4．这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的意象，并结合全诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境。【新考法】（2024·山东聊城·三模）阅读《望岳》，完成下面小题。望岳

杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。5．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A．前两句以问答形式领起全篇，“青未了”写出了泰山的郁郁葱葱，绵延无尽。B．“钟神秀”以拟人笔法写出了大自然对泰山的钟爱，它将神奇秀丽聚集于泰山。C．“荡胸生层云”一句写诗人看见山中云气层出不穷，变幻不已，心胸为之荡漾。D．诗歌最后两句写诗人登临绝顶之后生发感慨，表现了他俯视一切的雄心和气概。6．苏轼有“诗赋以一字见工拙”之语，本诗中“阴阳割昏晓”一句就因“割”字而成为写山的奇句。请赏析“割”字的妙处。（2024·湖南怀化·一模）阅读下面的古诗，完成下面小题。长安春望①卢纶②东风吹雨③过青山，却望千门④草色闲。家在梦中何日到，春生江上几人还？川原⑤缭绕浮云外，宫阙⑥差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注释】①长安春望：长安遭吐蕃之乱，代宗逃往陕地，此诗是卢纶在京所作。②卢纶：大历十才子之一，唐玄宗天宝末年刚中进士，安史之乱就爆发了，未能为官。后重新应试，但屡试不第。③东风吹雨：卢纶家乡刚好位于长安的东面，所以说“东风吹雨”。④千门：泛指京城。⑤川原：即郊外的河流原野，这里指家乡。⑥宫阙：长安的宫殿。7．下面的理解或赏析不正确的一项是（

）A．首联开篇紧扣题目中的“望”字，“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”两句中的雨、青山、千门、草都是所望之景。B．颔联侧面抒发思乡望归之情，“家在梦中”道尽了诗人不能回家，只能梦中归家的悲哀；“春来江上几人还”则有恨自己难返家乡，羡慕他人能够归家之意C．颈联写景，景中含情，此句极目远望，家乡在浮云之外，渺不可见，远不可及。这一联表面上写景很壮观，其实隐含着一种衰飒之意。D．尾联中“独将衰鬓客秦关”字字含情：“独将”展现了诗人孤独寂寞的愁苦；“衰鬓”暗含生不逢时、怀才不遇的忧愤；“客秦关”则表达客居他乡的羁旅惆怅。8．《山满楼笺注唐诗七言律》中评价“却望千门草色闲”一句，说一“闲”字，妙得其神。请试着赏析“闲”字的妙处。9．【易错易混题】（2024·广东广州·二模）阅读下面诗歌，然后回答问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！(1)“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了一幅怎样的画面？(2)词中“嗟”“谩”二字值得品味，任选一个说说表达了作者怎样的思想感情。►考向02炼句（句子赏析）（2024·河南南阳·三模）阅读下面一首词，完成下面小题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！10．下列句子与本词风格完全不同的一项是（

）A．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。B．无言独上西楼，