2宪法是根本法 第二课时 宪法具有最高法律效力（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

2宪法是根本法第二课时宪法具有最高法律效力（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起探讨的课题是《宪法是根本法》的第二课时——“宪法具有最高法律效力”。这可是部编版道德与法治六年级上册的重点内容哦！我们要深入挖掘宪法在法律体系中的地位，以及它对我们每个人的重要性。这节课，让我们一起走进宪法的世界，感受它的庄严与神圣吧！😊📚二、核心素养目标1.**法治意识**：理解宪法在国家法律体系中的最高地位，增强尊法学法守法用法的意识。

2.**公民素养**：认识到自己是国家的一员，学习如何维护自己的合法权益，参与社会公共事务。

3.**思辨能力**：学会运用宪法知识分析问题，培养独立思考和批判性思维的能力。

4.**社会责任**：明确宪法对于社会公平正义的重要性，树立社会责任感。三、教学难点与重点1.**教学重点**

①理解宪法在国家法律体系中的最高法律效力，明确宪法对其他法律、法规的约束作用。

②掌握宪法保障公民基本权利和自由的内涵，能够举例说明宪法在实际生活中的应用。

2.**教学难点**

①深入理解宪法条文背后的原则和精神，将其与学生的生活实际相结合，形成正确的法治观念。

②培养学生运用宪法知识分析社会现象，提高学生解决实际问题的能力，特别是在面对权利争议时如何依法维权。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级上册。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、宪法修正案图表、宪法知识视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备一些与宪法相关的案例，用于课堂讨论和分析。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够分组合作，进行宪法知识的应用练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前通过班级微信群分享宪法基础知识PPT，要求学生了解宪法的基本概念和作用。

-设计预习问题：围绕“宪法如何保障公民权利？”设计问题，如“宪法规定了哪些公民权利？”“这些权利如何在日常生活中体现？”

-监控预习进度：通过班级微信群和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解宪法的基本概念和作用。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对宪法保障权利的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习指导和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解宪法的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放宪法宣誓的视频，引出宪法的重要性和最高法律效力。

-讲解知识点：讲解宪法在法律体系中的地位，如“宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考宪法在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生分组讨论宪法保障权利的案例，如“如何理解宪法保护言论自由？”

-提问与讨论：学生就宪法相关问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解宪法知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用宪法知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宪法在法律体系中的地位和作用。

-通过实践活动，提高学生运用宪法知识分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生查找宪法保障公民权利的具体案例，撰写简短的分析报告。

-提供拓展资源：推荐宪法相关书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，查找案例并撰写分析报告。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生对宪法知识的理解，提高分析问题的能力。

-通过拓展学习，激发学生对法律知识的兴趣，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验。在本节课“宪法是根本法”的学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.**法治意识显著增强**

学生通过学习宪法，对法治国家、法治社会有了更加深刻的理解。他们认识到，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是维护国家政治制度、社会秩序和公民权利的根本保障。在学习过程中，学生能够自觉地将宪法精神融入到日常生活中，形成了尊重法律、遵守法律的良好习惯。

2.**宪法知识掌握牢固**

学生对本节课所学的宪法基本概念、宪法条文、宪法修正案等内容有了全面而系统的掌握。他们能够准确地描述宪法的作用和地位，举例说明宪法在保障公民基本权利、维护社会公平正义等方面的具体体现。例如，学生能够列举宪法规定的公民基本权利，如言论自由、人身自由等，并了解这些权利在现实生活中的应用。

3.**分析问题能力提升**

学生通过学习宪法知识，提升了分析问题的能力。在课堂上，学生能够结合实际案例，运用宪法条文进行分析和讨论，如讨论宪法对言论自由的保护、对财产权的保护等。这种能力的提升有助于学生更好地理解社会现象，为将来参与社会公共事务打下基础。

4.**权利意识显著提高**

学生在了解宪法保障公民基本权利的过程中，权利意识得到了显著提高。他们认识到，作为国家的一员，每个人都有享有权利和履行义务的责任。在学习过程中，学生学会了如何维护自己的合法权益，如面对侵权行为时，能够依法维权。

5.**社会责任感增强**

学生在学习宪法的过程中，社会责任感得到了增强。他们意识到，宪法不仅是国家制度的保障，更是每个公民应尽的责任。学生开始关注社会问题，关心弱势群体，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

6.**团队合作意识培养**

在小组讨论和角色扮演等课堂活动中，学生的团队合作意识得到了有效培养。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，共同完成任务。这种能力的提升对于学生今后的学习和工作具有重要意义。

7.**批判性思维能力提高**

学生在学习宪法的过程中，批判性思维能力得到了提高。他们学会了质疑、分析、评估，对所学知识进行深入思考。这种能力的提升有助于学生在面对复杂问题时，能够独立思考，形成自己的见解。

8.**自主学习能力增强**

在本节课的学习过程中，学生通过自主学习、合作学习、探究学习等多种方式，提高了自主学习能力。他们学会了如何查找资料、整理信息、总结归纳，为今后的学习奠定了坚实的基础。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课中，学生的课堂表现整体积极。大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论，对宪法知识表现出浓厚的兴趣。在回答问题时，学生们能够结合自己的理解，正确阐述宪法的基本概念和作用。例如，在讨论宪法保障公民权利时，学生们能够列举出宪法规定的权利，并举例说明这些权利在实际生活中的重要性。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节是本节课的重要部分。学生们在讨论中展现了良好的团队合作精神，能够积极分享自己的观点，倾听他人的意见，并共同达成共识。在展示讨论成果时，各小组能够清晰、有条理地阐述自己的观点，如讨论宪法修正案对公民权利的影响，以及如何通过宪法维护社会公平正义。这些成果展示反映了学生对宪法知识的深入理解和灵活运用。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我进行了随堂测试。测试内容包括宪法的基本概念、宪法条文的理解和应用等。测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，显示出他们对宪法知识的良好掌握。但也有一部分学生在宪法条文的理解和应用上存在困难，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：

在课程结束时，我引导学生进行自评和互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、是否认真听讲等。同时，他们也能够对同伴的表现提出建设性的意见，如“小明在讨论中提出了很有价值的观点，我们可以向他学习”或“我觉得小华在回答问题时有些紧张，我们可以一起练习，帮助他提高自信”。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现和学习成果，我进行了以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，我给予了肯定和鼓励，如“小王在讨论中表现得很活跃，他的观点很有见地，希望大家向他学习。”

-对于在随堂测试中表现优异的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持，如“小李的测试成绩很优秀，说明他对宪法知识掌握得很牢固，希望大家向他看齐。”

-对于在宪法条文理解上存在困难的学生，我提供了个别辅导，帮助他们克服学习障碍，如“小张在宪法条文的理解上有些吃力，我会在课后为他提供一些额外的辅导材料，帮助他更好地理解。”

-对于整个班级的学习情况，我提出了改进建议，如“同学们在宪法知识的应用上还有待提高，希望大家在课后多加练习，将所学知识运用到实际生活中。”八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学法的应用**：在本节课中，我尝试将宪法知识融入到具体的案例中，让学生通过分析案例来理解宪法条文的应用。这种教学方法不仅提高了学生的兴趣，还增强了他们对宪法知识的实际应用能力。

2.**角色扮演的引入**：为了让学生更直观地感受宪法的重要性，我设计了角色扮演活动。学生们扮演不同的角色，如法官、律师、公民等，通过模拟法庭审判等形式，加深了对宪法保障权利的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现得比较积极，而有些学生则相对沉默。这反映出学生在课堂参与度上存在不均衡的现象。

2.**对宪法条文理解的深度不足**：虽然学生在宪法基本概念上表现良好，但在对宪法条文的深入理解上，仍有待提高。部分学生在案例分析中，对条文的应用和解释不够精准。

3.**课后拓展资源的利用不足**：虽然我提供了拓展资源，但学生利用这些资源进行自主学习的情况并不理想，部分学生表示课后时间有限，难以进行深入的拓展学习。

反思改进措施（三）

1.**提高课堂互动性**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更多地采用提问、小组讨论等方式，鼓励所有学生积极参与课堂活动。同时，我会