《洗鞋子》（教案）-2024-2025学年苏科版（2023）劳动三年级上册

《洗鞋子》（教案）-2024-2025学年苏科版（2023）劳动三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习《洗鞋子》这节课，这是一节充满乐趣和实用性的劳动课程。通过学习洗鞋，我们可以学会生活小技能，培养自己的动手能力和责任感。在这节课中，我们将跟随课本的脚步，一起探索洗鞋的步骤和方法，让我们的鞋子焕然一新。准备好了吗？让我们一起动手，体验劳动的快乐吧！😄💪👟🌈核心素养目标1.实践能力：通过实际操作，学会洗鞋的步骤，提升动手实践能力。

2.生活技能：掌握基本的生活自理技能，增强独立生活的能力。

3.责任感：认识到保持个人卫生和物品整洁的重要性，培养责任感。

4.团队合作：在小组合作中，学会与他人协作，提高沟通与协作能力。

5.创新思维：在洗鞋的过程中，鼓励孩子们尝试不同的方法，培养创新思维。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：掌握洗鞋的基本步骤和技巧，包括准备清洁工具、使用正确的方法清洁鞋子、晾晒和保养。

-**详细内容**：

-清洁工具的使用：教会学生识别和选择合适的清洁工具，如刷子、肥皂和水。

-清洁方法：重点讲解如何正确地刷洗鞋子，包括如何处理污渍和顽固污垢。

-晾晒和保养：指导学生如何正确晾晒鞋子，以及如何进行简单的保养，以延长鞋子寿命。

2.教学难点

-**难点内容**：清洁顽固污渍和特殊材质鞋子的处理。

-**详细内容**：

-顽固污渍的处理：学生可能会遇到难以清洁的污渍，需要教授如何使用适当的方法去除这些污渍，如使用专用的清洁剂或小苏打。

-特殊材质鞋子的处理：针对皮鞋、帆布鞋等不同材质的鞋子，讲解相应的清洁和保养方法，避免损坏鞋子。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解洗鞋的基本步骤和注意事项，帮助学生建立初步概念。

2.实验法：让学生亲自动手实践洗鞋，通过实际操作加深对知识的理解和记忆。

3.讨论法：鼓励学生在小组内讨论洗鞋过程中遇到的问题和解决方法，培养合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示不同材质鞋子的清洁方法，直观教学。

2.情境模拟：通过模拟洗鞋场景，让学生在情境中学习，提高参与度和兴趣。

3.实物操作：准备实物鞋子供学生实际操作，增强教学的实践性和有效性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们每天穿在脚上的鞋子是怎么保养的？今天我们就来一起探索这个话题，看看如何把我们的鞋子洗得干干净净，恢复光泽。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于清洁的小知识吗？今天我们要把这些知识运用到洗鞋上，让我们的鞋子也焕然一新。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会详细讲解洗鞋的步骤，包括准备清洁工具、清洁鞋面、处理污渍、冲洗和晾晒。

-我会展示如何正确使用刷子、肥皂和水，以及如何针对不同材质的鞋子采取不同的清洁方法。

-举例说明：

-通过展示清洁前后鞋子的对比图片，让学生直观地看到清洁效果。

-分享一些常见的污渍处理方法，如用牙膏清洁白色鞋子，用白醋去除鞋子的霉味等。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在家自行洗鞋，以及遇到的问题和解决方案。

-实物操作演示：现场展示如何清洁不同材质的鞋子，让学生跟随操作步骤。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-每个学生领取一双待洗的鞋子，开始实际操作洗鞋过程。

-我会提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能正确执行清洁步骤。

-教师指导：

-巡视教室，观察学生的洗鞋过程，对操作不规范的地方及时纠正。

-针对不同学生的实际情况，提供个性化的指导和建议。

-交流分享：

-洗鞋完成后，组织学生进行分享，展示自己的成果，交流洗鞋心得。

-邀请学生上台展示自己清洁后的鞋子，分享清洁技巧。

4.总结反思（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调洗鞋的基本步骤和注意事项。

-引导学生反思自己在洗鞋过程中的收获和成长，鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

5.课后作业（约10分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后尝试清洗自己的鞋子，并记录清洁过程和心得体会。

-提示学生注意洗鞋的安全和环保，使用无害清洁剂，保护环境和家人健康。教学资源拓展1.拓展资源

-**鞋子的历史与文化**：介绍鞋子的发展历程，不同文化中鞋子的象征意义，以及鞋子的设计演变。

-**鞋子的材料与制作工艺**：探讨不同材质鞋子的特点，如皮鞋、布鞋、塑料鞋等，以及它们的制作工艺。

-**鞋子的保养与维护**：提供详细的鞋子保养指南，包括如何进行日常清洁、存储和特殊维护。

-**环保鞋子的知识**：介绍环保鞋子的概念，如何选择环保材料制成的鞋子，以及环保鞋子的优点。

2.拓展建议

-**家庭实践**：鼓励学生在家庭中实践洗鞋技能，可以尝试清洗不同材质的鞋子，如运动鞋、皮鞋等。

-**社区活动**：组织学生参与社区清洁活动，如清洁公共区域的座椅、垃圾箱等，提高学生的社会责任感。

-**环保教育**：通过学习环保鞋子的知识，引导学生思考如何减少对环境的负担，培养环保意识。

-**创意设计**：鼓励学生发挥创意，设计自己的环保鞋子，可以是手工制作的，也可以是使用回收材料制作的。

-**阅读材料**：推荐相关的书籍和文章，如《鞋的故事》、《鞋子的设计》等，帮助学生深入了解鞋子的相关知识。

-**视频资源**：提供一些关于鞋子制作和保养的视频，让学生通过视觉学习，更直观地了解过程。

-**实地考察**：组织学生参观鞋厂或鞋材市场，实地了解鞋子的生产过程和材料来源。

-**环保竞赛**：参与或组织环保鞋设计竞赛，激发学生的创新精神和环保热情。教学评价1.课堂评价

-**提问反馈**：在课堂讲解过程中，我会通过提问来检查学生对洗鞋步骤的理解程度。例如，我会问：“同学们，洗鞋的第一步是什么？”通过学生的回答，我可以及时了解他们对知识点的掌握情况。

-**观察学生操作**：在学生实际操作洗鞋时，我会观察他们的操作是否规范，是否能够独立完成整个流程。例如，我会注意学生是否正确使用清洁工具，是否能够处理不同类型的污渍。

-**小组讨论参与度**：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作能力和沟通技巧。我会注意学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见。

-**即时反馈**：对于学生在课堂上的表现，我会给予即时的正面或建设性的反馈。例如，对于操作规范的学生，我会给予表扬；对于遇到困难的学生，我会提供帮助和指导。

2.作业评价

-**作业批改**：对于布置的课后作业，我会进行认真批改，检查学生是否能够独立完成洗鞋任务，是否能够按照步骤正确操作。

-**评价标准**：我会根据以下标准进行评价：

-**操作规范性**：学生是否按照正确的步骤进行洗鞋。

-**清洁效果**：鞋子是否清洁干净，是否有残留污渍。

-**安全意识**：学生在洗鞋过程中是否注意安全，如是否正确使用清洁剂。

-**创新性**：学生在洗鞋过程中是否有创新性的做法，如使用替代清洁剂或工具。

-**反馈与鼓励**：在作业批改后，我会给予学生详细的书面反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，我会鼓励学生继续努力，例如：“你的洗鞋技巧进步很大，继续保持哦！”

-**定期评估**：通过定期的作业评估，我可以追踪学生的学习进展，并根据需要调整教学策略。

3.综合评价

-**学生自评**：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，这有助于他们认识到自己的长处和不足，并设定改进目标。

-**同伴评价**：组织学生进行同伴互评，这不仅可以提高学生的评价能力，还可以促进他们之间的相互学习和交流。

-**家长参与**：与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，确保家校合作的有效性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：在洗鞋教学中，我尝试了情境模拟的方式，让学生在模拟的生活场景中学习洗鞋，这样不仅提高了学生的兴趣，也让他们更容易理解洗鞋的实际应用。

2.**互动式学习**：我鼓励学生在课堂上提问和讨论，通过小组合作的方式解决问题，这种互动式学习方式能够有效提升学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在课堂操作环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于缺乏自信或对操作不感兴趣。

2.**评价方式单一**：我主要依靠观察和作业批改来评价学生的学习情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际能力。

3.**课程内容与实际生活联系不够紧密**：虽然课程内容与学生的日常生活有关，但可能还有部分内容对学生来说过于理论化，缺乏实际操作的机会。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上引入更多的互动环节，比如设立“洗鞋小能手”竞赛，鼓励学生积极参与。

2.**多元化评价方式**：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、同伴互评、过程性评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.**加强课程实践性**：为了使课程内容更贴近实际生活，我计划增加实践环节，如组织