五年级下册心理健康教案-35《男生女生怎样交朋友》 北师大版

五年级下册心理健康教案-35《男生女生怎样交朋友》北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级下册心理健康教案-35《男生女生怎样交朋友》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月18日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个特别有趣的主题——《男生女生怎样交朋友》。在这节课里，我们会一起探讨如何和异性同学建立友谊，让我们的校园生活更加丰富多彩哦！🌈👫👬

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（课堂场景描写：教室里，学生们带着好奇和期待的眼神坐在座位上，黑板上写着“男生女生怎样交朋友”，几束阳光透过窗户洒在教室里，营造出一种温馨的学习氛围。）核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，使学生学会尊重和接纳异性同学，发展和谐的同伴关系。

2.增强学生的性别意识，引导学生认识到性别差异，但不过分强调性别刻板印象。

3.提高学生的自我认知，让学生学会了解自己的情感和需求，学会在交往中表达自己。

4.培养学生的社会情感，使学生懂得关心他人，乐于分享，形成积极向上的社交态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生已经具备一定的社交经验，他们能够简单描述与同学相处的经历，但对于如何与异性同学建立友谊，他们的理解和实践可能还比较有限。他们可能对性别差异有一定的认识，但对于如何处理这些差异以促进友谊可能缺乏深入的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对人际交往话题表现出较高的兴趣，他们喜欢参与讨论，乐于分享自己的观点。在能力上，他们具备基本的沟通技巧，但需要进一步提升倾听和表达的能力。学习风格上，他们既有独立学习者，也有喜欢小组合作的学生，因此在教学过程中需要兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对性别差异可能存在误解，容易形成刻板印象，这在交往中可能会产生障碍。其次，学生在表达自己的感受和需求时可能会感到害羞或不自信，这需要教师在课堂上创造一个安全、开放的环境来帮助他们克服。此外，学生可能对于如何处理与异性同学之间的冲突缺乏经验，需要教师通过案例分析和角色扮演等方式进行指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、计时器

-软件资源：心理健康教育相关教学软件、PPT课件、互动学习平台

-课程平台：学校心理健康教育平台、班级微信群

-信息化资源：心理健康教育视频、案例库、在线测试

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、心理测试、故事讲述教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对男生女生怎样交朋友这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们有没有觉得和异性同学相处有些特别呢？你们是如何看待男生女生之间的友谊的呢？”

2.展示一些关于男生女生友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

3.简短介绍男生女生之间友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、男生女生怎样交朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解男生女生之间友谊的基本概念、组成部分和原则。

过程：

1.讲解男生女生之间友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍男生女生之间友谊的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解男生女生之间友谊的实际应用或作用。

三、男生女生怎样交朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解男生女生之间友谊的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的男生女生友谊案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解男生女生之间友谊的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用男生女生之间友谊的原则解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论男生女生之间友谊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与男生女生之间友谊相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对男生女生之间友谊的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调男生女生之间友谊的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括男生女生之间友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调男生女生之间友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用男生女生之间友谊的原则。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于男生女生之间友谊的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《男孩女孩不一样：性别差异与人际交往》

-《如何与异性同学建立友谊：实用指南》

-《校园里的性别平等：案例与启示》

-《沟通的艺术：提高人际交往能力的秘诀》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，深入了解性别差异对人际交往的影响，以及如何在实际生活中应用所学知识。

-学生可以尝试写一篇关于自己与异性同学交往经历的小文章，分享自己的心得体会，并思考如何改进自己的交往方式。

-学生可以组织一个小型的班级讨论会，邀请家长或老师参与，共同探讨男生女生之间友谊的建立和维护。

-学生可以观察和分析校园中的性别平等现象，例如男女同学在课外活动、学习交流等方面的表现，撰写观察报告。

3.实践活动建议：

-设计一个“友谊日”活动，让学生在活动中通过游戏、互动等形式，增进与异性同学的友谊。

-组织一次“性别平等知识竞赛”，通过竞赛形式让学生了解性别平等的重要性，以及如何在日常生活中践行性别平等。

-邀请心理咨询师或教育专家来校开展讲座，为学生提供更多关于人际交往和心理健康的知识。

4.家庭作业建议：

-让学生与家长共同完成一份关于家庭中性别平等的调查问卷，了解家庭成员对性别平等的认识和实践情况。

-让学生记录一周内与异性同学的交往情况，分析自己在交往中存在的问题，并提出改进措施。

5.阅读与思考：

-鼓励学生阅读相关书籍，思考以下问题：

-性别差异是否会影响男生女生之间的友谊？

-如何克服性别刻板印象，建立真正的友谊？

-在校园中，我们如何营造一个平等、和谐的交往环境？教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对男生女生怎样交朋友的话题表现出浓厚的兴趣。

-学生能够认真听讲，对教师讲解的知识点有较好的理解，课堂纪律良好。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够积极参与，各抒己见，展现了良好的团队协作能力。

-学生们通过讨论，对男生女生之间友谊的建立和维护有了更深入的认识，提出的建议和想法具有实际操作性。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，大部分学生对本节课的学习内容掌握较好，能够正确回答问题。

-少数学生在测试中存在对某些知识点理解不够深入的情况，需要教师在课后进行个别辅导。

4.学生作品展示：

-学生们完成的关于男生女生之间友谊的短文或报告，内容丰富，表达清晰，具有一定的创意。

-学生在作品中不仅体现了对所学知识的运用，还展现了自己对人际交往的独特见解。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与表示肯定，鼓励学生继续保持良好的学习态度。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的团队协作能力和创新思维给予高度评价，同时指出部分学生表达不够清晰，需要加强练习。

-针对随堂测试：教师对学生的整体表现给予肯定，对测试中存在的问题进行针对性指导，帮助学生弥补知识漏洞。

-针对学生作品展示：教师对学生的创作能力表示赞赏，同时指出部分学生在作品中存在逻辑不清、表达不完整的问题，建议学生在课后进行修改和完善。

-教师将对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和作品展示进行综合评价，并根据评价结果，制定相应的教学改进措施，以促进学生全面发展。教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地进行一番反思，这不仅是对自己教学工作的总结，也是为了更好地改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次《男生女生怎样交朋友》这一课的教学反思与改进计划。

首先，我觉得课堂导入环节还可以更加生动有趣。虽然我使用了图片和视频片段，但感觉还是不够吸引学生。或许可以尝试引入一些互动环节，比如让学生分享自己与异性同学相处的趣事，或者进行一个小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，对于基础知识讲解部分，我发现有些学生对于性别差异的理解还不够深入。在未来的教学中，我打算结合具体案例，让学生更直观地感受到性别差异对人际交往的影响。同时，我会更加注重引导学生思考，而不是单纯地灌输知识。

在案例分析环节，我注意到学生们的讨论非常热烈，但有些小组在分析时过于关注案例本身，而忽略了从中提炼出的普遍规律。因此，我计划在未来的教学中，更加明确地指导学生如何从案例中总结经验，提炼出具有普遍意义的观点。

小组讨论环节是本节课的一个亮点，学生们在讨论中展现出了很高的积极性。然而，我也发现部分学生在表达自己的观点时不够自信，这可能与他们的性格有关。为了帮助这些学生，我打算在未来的教学中，更多地鼓励他们参与讨论，并给予他们更多的肯定和鼓励。

随堂测试环节中，我发现部分学生对于某些知识点的掌握不够牢固。这可能是因为我在讲解时没有做到深入浅出，或者是因为学生对这些知识点的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重对知识点的讲解，同时加强学生的练习和巩固。

在学生作品展示环节，我看到了许多富有创意的作品，但也有一些作品在逻辑性和完整性上存在不足。为了提高学生的写作能力，我打算在未来的教学中，加强写作技巧的指导，同时鼓励学生多阅读、多思考。

1.优化课堂导入环节，增加互动环节，提高学生的参与度。

2.结合具体案例，引导学生深入理解性别差异对人际交往的影响。

3.明确指导学生从案例中提炼经验，总结规律。

4.鼓励学生参与讨论，提高他们的自信心和表达能力。

5.加强知识点的讲解和练习，确保学生对知识点的掌握。

6.加强写作技巧的指导，提高学生的写作能力。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平将会得到进一步提升，也能更好地帮助学生成长。内容逻辑关系①本文