小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)一年级上册14 健康过冬天教案

小学政治(道德与法治)人教部编版(五四制)一年级上册14健康过冬天教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学政治(道德与法治)人教部编版(五四制)一年级上册14健康过冬天教案设计思路本课以“健康过冬天”为主题，紧密结合一年级上册道德与法治教材内容，旨在让学生了解冬季保健知识，提高健康意识。通过生动活泼的教学活动，引导学生养成良好的生活习惯，增强体质，度过一个快乐、健康的冬天。核心素养目标分析1.培养学生尊重生命、热爱生活的态度，树立健康意识。

2.培养学生良好的生活自理能力，提高自我保护意识。

3.培养学生合作交流的能力，学会分享冬季保健知识。

4.培养学生关注环境、关爱他人的情感，形成积极向上的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生对冬季的感知较为初步，可能已经了解一些基本的冬季衣物穿着和户外活动安全常识，但对于冬季健康保健的具体知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对健康生活有初步的兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，他们更倾向于参与式学习，通过互动和体验来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，学生对冬季健康知识的理解可能存在困难，如难以理解一些复杂的健康概念。此外，学生在日常生活中可能缺乏独立完成健康习惯的能力，需要教师和家长的帮助和指导。在学习过程中，学生可能会因为对某些活动的不适应或对健康知识的误解而产生抵触情绪。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和故事，讲解冬季保健的基本知识，让学生在轻松的氛围中学习。

2.活动法：设计冬季健康习惯养成游戏，让学生在游戏中体验和掌握健康过冬的技巧。

3.讨论法：引导学生分享自己的冬季保健经验，促进交流与合作。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等形式展示冬季保健知识，增强视觉效果。

2.实物教学：展示冬季衣物、保暖用品等实物，让学生直观感受。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟冬季健康生活场景，加深理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段冬季户外活动的视频，引导学生观察并讨论冬天的特点。

2.提出问题：冬天有哪些注意事项？如何才能健康过冬？

3.学生分享：邀请几位学生分享自己过冬的经验和感受。

4.导入新课：今天我们将一起学习如何健康过冬。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍冬季保健的基本知识，如保暖、饮食、运动等。

2.案例分析：通过实际案例，让学生了解冬季保健的重要性。

3.互动环节：教师提问，学生回答，加深对知识的理解。

4.图片展示：展示冬季健康饮食、运动等方面的图片，帮助学生直观感受。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何健康过冬，并分享讨论成果。

2.实践活动：让学生尝试在教室内进行冬季运动，如模仿滑雪、跳绳等。

3.课堂小结：教师总结冬季保健要点，强调健康过冬的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为冬季保健最重要的是什么？

2.学生回答：分享自己的观点，如保暖、饮食、运动等。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，强调正确观念。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演医生，学生扮演患者，进行冬季保健咨询。

2.互动游戏：设计一个冬季保健知识竞赛，让学生在游戏中巩固知识。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调健康过冬的重要性。

2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中践行冬季保健知识，关注家人健康。

3.学生分享：邀请学生分享自己在冬季保健方面的经验。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，注重师生互动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的健康意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季健康饮食：介绍冬季适合食用的食物，如坚果、根茎类蔬菜等，以及如何搭配营养均衡的冬季食谱。

-冬季运动项目：介绍适合冬季进行的室内外运动，如室内瑜伽、跳绳、滑冰等，以及这些运动对健康的好处。

-冬季疾病预防：讲解冬季常见疾病的预防措施，如感冒、流感、冻伤等，以及如何通过日常习惯来降低患病风险。

-冬季户外活动安全：提供冬季户外活动时的安全指南，包括如何选择合适的衣物、如何预防跌倒和滑倒等。

-冬季心理健康：探讨冬季可能出现的心理问题，如季节性情感障碍，以及如何通过积极的生活方式和社交活动来保持心理健康。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家中与家长一起准备冬季健康食谱，了解不同食物的营养价值。

-社区参与：组织学生参与社区冬季健康宣传活动，如制作宣传海报、参加健康讲座等。

-家庭作业：布置学生完成关于冬季健康的小调查，了解家庭成员的冬季保健习惯，并撰写报告。

-实地考察：组织学生参观当地的冬季运动场所，如滑冰场、滑雪场，了解冬季运动的乐趣和安全知识。

-个人计划：指导学生制定自己的冬季健康计划，包括日常饮食、运动和心理健康维护等方面。

-小组合作：让学生分组研究冬季健康相关主题，如“冬季如何预防感冒”，并制作成小册子或海报，进行班级分享。

-家长沟通：鼓励教师与家长沟通，共同关注学生的冬季健康，提供家庭支持环境。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冬天的秘密》绘本，通过故事的形式，向学生介绍冬季的自然现象和动植物如何在冬季生存。

-视频资源：《冬季健康生活小贴士》短片，介绍冬季日常生活中的健康小知识和注意事项。

-实践活动指南：《家庭冬季健康计划手册》，提供家庭在冬季如何进行健康饮食、锻炼和心理调适的建议。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《冬天的秘密》绘本，思考并记录下自己在故事中学习到的关于冬季的知识。

-观看《冬季健康生活小贴士》短片，记录下视频中提到的健康小知识和生活习惯。

-完成家庭冬季健康计划手册，与家长一起讨论并制定家庭在冬季的健康计划，包括饮食安排、运动计划和心理调适。

-学生可以选择自己感兴趣的冬季健康主题，进行进一步的调查和研究，如“冬季如何预防感冒”或“冬季运动的好处”。

-鼓励学生将学习到的冬季健康知识分享给家人和朋友，提高周围人的健康意识。

-教师可以在班级中设置一个分享角，让学生展示自己的拓展成果，如制作的健康手册、收集到的资料等。

-对于有疑问的学生，教师可以在课后提供个别辅导，解答他们的疑问，并推荐相关的阅读材料或在线资源。

-通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能够培养自主学习的能力和团队合作精神。教学反思与总结今天上了“健康过冬天”这一课，我觉得整体效果还是不错的，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围挺活跃的。我通过视频、故事和游戏等多种形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习了冬季保健的知识。特别是角色扮演环节，学生们都积极参与，这让我看到了他们对健康生活的热情。

不过，在讲授新课的过程中，我发现有些知识点学生理解起来还是有点困难。比如，关于冬季保暖的原理，有些学生就不太明白。这说明我在教学过程中需要更加注重知识的讲解和解释，尤其是对于一些比较抽象的概念，要尽量用简单易懂的语言来阐述。

在巩固练习环节，我设计了一些小组讨论和实践活动，让学生们能够将所学知识应用到实际生活中。但我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不熟悉讨论技巧，没有很好地参与到活动中来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与度，鼓励他们大胆表达自己的想法。

课堂提问环节，我尝试了多种提问方式，但有的问题可能过于简单，没有激发学生更深入的思考。今后，我会更加注重提问的质量，设计一些能够启发学生思维的问题，引导他们进行批判性思考。

在课后拓展方面，我提供了阅读材料和视频资源，但我觉得还可以做得更多。比如，可以组织一些家庭作业，让学生和家长一起参与冬季健康计划的制定，这样既能巩固课堂所学，又能增进亲子关系。

-在教学方法上，我会更加注重知识的讲解和学生的理解，尤其是对于一些难点，要多花时间讲解，确保学生能够真正掌握。

-在课堂管理上，我要更加关注每个学生的参与度，创造一个平等、包容的学习环境，让每个学生都有机会表达自己。

-在课后拓展上，我会提供更多样化的学习资源，鼓励学生进行自主学习和探究，同时也要及时给予他们指导和帮助。

-在教学评价上，我要更加客观地评价学生的学习成果，既要看到他们的进步，也要指出他们的不足，帮助他们不断成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分同学能够认真听讲，积极参与课堂活动。在角色扮演环节，学生们表现出了很高的热情和创造力，能够按照要求模拟不同的健康生活场景。但也有一部分学生在讨论时显得有些害羞，需要更多的鼓励和支持。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节展现出了良好的合作精神。他们能够围绕冬季健康主题提出各自的观点，并通过小组讨论达成共识。在成果展示时，每个小组都准备了一份富有创意的展示材料，如海报、小册子等，内容涵盖了冬季保健的多个方面。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对冬季健康饮食和运动方面的知识掌握较好，但对保暖原理和疾病预防的理解还有待加强。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于健康过冬的基本问题，但仍有小部分学生在细节上存在错误。

4.学生自评与互评：

学生们能够对自己的课堂表现进行自我评价，认识到自己在课堂上的优点和不足。在互评环节，学生们能够诚恳地指出同伴的优点和需要改进的地方，这有助于培养他们的批判性思维和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，教师给予以下评价与反馈：

-对积极参与课堂活动的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对于在讨论中表现害羞的学生，教师建议他们在课后多参与小组活动，提高自信心。

-对随堂测试中出现的问题，教师提出以下改进建议：

-加强对保暖原理和疾病预防知识的讲解，通过实例和案例分析，帮助学生更好地理解。

-鼓励学生多阅读相关书籍和资料，扩大知识面。

-在课后布置一些实践性作业，如设计个人冬季健康计划，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-教师对课后拓展活动给予肯定，鼓励学生继续积极参与，并将所学知识分享给家人和朋友。

-教师提醒学生在冬季要注意保暖，保持良好的生活习惯，提高自身免疫力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-冬季保暖的重要性

-冬季健康饮食的原则

-冬季运动的适宜性

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