统编版语文一年级下册10古诗二首 小池 课件

《小池》语文一年级下册第六单元·阅读1

会认“泉、惜、照、柔、荷、露、角”生字。会写“尖、角、早”字。2能正确、流利、有感情地朗读与背诵古诗《小池》。3

理解古诗的意思，感受小池的美丽、和谐。学习目标复习回顾，导入新课4

体会诗人对大自然的热爱和赞美之情，激发学生对大自然的热爱。白居易（772—846）复习背诵一起来背诵一下《池上》吧！复习回顾，导入新课“夏之韵”主题活动复习回顾，导入新课经典诵读活动“诗中有画”活动吟诵与夏天有关的诗歌，将诗歌的音频上传至学校网站。选择与夏天有关的诗歌，为它配上图画，将图画拍照上传至学校网站。复习回顾，导入新课活动一：初读诗文，初识夏之歌作者简介白居易（772—846）杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。学者称其为“诚斋先生”。著有《诚斋集》等。杨万里（1127—1206）活动一：初读诗文，初识夏之歌创作背景白居易（772—846）本诗写于杨万里到常州任职期间。那里淳朴的民风、小河的流水、美丽的田野都使他感到新鲜，一有空便漫步郊野，领略大自然的美景。一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水，小荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。杨万里诗兴高涨，即成小诗一首。活动一：初读诗文，初识夏之歌注意字词断句和节奏。情境听读小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注意字词读音。诵读正音小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。活动一：初读诗文，初识夏之歌集中识字请你读一读这些词。泉眼

爱惜

照样

柔和荷花

露珠

尖角quánxīzhàoróuhélùjiǎo活动一：初读诗文，初识夏之歌泉泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。quán集中识字“泉”是个象形字，甲骨文的字形像水从水洞中流出的样子。活动一：初读诗文，初识夏之歌惜xī集中识字爱惜可惜泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。liú活动一：初读诗文，初识夏之歌照泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。zhào集中识字照样照片活动一：初读诗文，初识夏之歌柔泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。róu集中识字温柔柔和活动一：初读诗文，初识夏之歌荷小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花荷叶hé集中识字活动一：初读诗文，初识夏之歌露露水露珠lù集中识字小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。活动一：初读诗文，初识夏之歌角眼角桌角jiǎo集中识字小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。活动一：初读诗文，初识夏之歌活动二：诵读解析，体会夏之乐诵读解析小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。学生自由诵读古诗,圈出诗中描写池上景物的关键字词。诵读解析泉眼无声惜细流，大部分泉水流动时都会发出声音，可诗中泉水却是“轻手轻脚”的。这是为什么呢？活动二：诵读解析，体会夏之乐诵读解析泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴呀！你为什么要倒映在水面上呢？活动二：诵读解析，体会夏之乐诵读解析小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这只蜻蜓是刚刚立在荷叶上的吗？你怎么知道的？活动二：诵读解析，体会夏之乐想象画面听了诗歌的诵读，你的脑海中有什么样的画面？小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。白居易（772—846）初夏时节，杨万里在乡间散步，突然看见路边有一方小池，他停住脚步静静欣赏。水池里的泉水从泉眼静静流出，没有一点声响，像是舍不得细细的水流。树荫倒映在水面上，像是喜爱这晴天里柔和的风光。水面上娇嫩的小荷叶刚刚露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上面，不愿离去，大概小蜻蜓也爱这小池的美景吧。活动二：诵读解析，体会夏之乐这初夏小池的景色多美好啊！此情此景，怎能不让人诗兴大发呢？同学们，诗歌感动人心的艺术魅力不仅在于写景如画，更在于借景抒情。说说看，这首诗抒发了诗人什么样的感情？表达了诗人对大自然的热爱之情。小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。活动二：诵读解析，体会夏之乐感受别样的夏日风光活动四：拓展延伸，感受夏之美晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文：

到底是西湖六月天的景色，风光与其他季节大不相同。密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，像与天相接，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。书写指导尖角早尖上下结构。上半部分“小”字变成部件后，竖钩变成一条短竖位于竖中线上。下半部分“大”字的横略低于横中线，撇捺舒展位于同一高度，撑起整个字。角角早尖上下结构。上小下大，第一笔短撇从竖中线起笔。下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。中间一竖在竖中线上。书写指导早角早尖上下结构。上半部分“曰”写在横中线上方，“曰”要写得扁一些。“十”的横画要长一些，竖画写在竖中线上。