中班科学活动《颜色变魔术》

中班科学活动：颜色变魔术

一、活动目标1.通过实验探索，把三原色中的两种颜色进行混合，会变成新颜色。（重点）2.学习用简单的方式进行实验记录。（难点）3.感受颜色变化的神奇和乐趣。二、活动准备1.经验准备：幼儿小班对颜色的认识。2.物质准备：（1）红、黄、蓝颜料，棉签。（2）矿泉水瓶，一次性水杯。（3）托盘，抹布。（4）水粉纸实验记录表。三、活动过程1.魔术导入（1）师幼问好师：小朋友们好！幼：老师好！（2）变魔术师：孩子们，你们见过魔术师变魔术吗？今天我们就一起来变个小魔术！师：请把你们身后的水瓶拿出来。和老师一起做，把水瓶倒过来，上下摇晃瓶子。（音乐）师：哇！你们瓶子里的水也变成了漂亮的颜色。都有什么颜色呢？师总结：你们可真能干啊！把瓶子里的水变出了红色、黄色和蓝色。其实，它们还有一个好听的名字叫做“三原色”，也是我们颜色宝宝中最基础的三个颜色。师：你们想知道这个魔术是怎么变的吗？（幼儿自由说）老师神秘的说，其实啊，这个魔术的秘密就在瓶子的盖子上，你们自己拧开看看吧！（3）送水瓶回家师：这是彩色水瓶宝宝的家，请你们把盖子盖上把它们回到自己的家里吧。2.实验两种颜色变出新颜色（1）猜想红黄蓝三瓶颜色可以怎么交朋友师：小朋友们可真棒，其实我们红色、黄色、蓝色三瓶水还可以变出好多魔术。看，这是什么颜色的水，我们用一个红色的圆表示，它可以和谁交朋友呢？（把红色的圆贴到黑板上）幼：可以和黄色的水交朋友。师：那我们可以用黄色的圆表示（把黄色的圆贴到黑板上）如果把他们两个颜色混在一起会变出什么新的颜色呢？谁来猜一猜？幼：自由发言。师：那你们一会可以自己试一试！那红色还可以和谁交朋友？（贴红色的圆）幼：蓝色。师：我们用蓝色的圆表示。那还剩下哪两个颜色可以交朋友呢？幼：黄色和蓝色。（贴黄色和蓝色圆片）师：小朋友们刚才说得都很棒，但是他们两两交朋友到底会变出什么颜色呢？让我们动手试一试吧！3.讲解实验步骤请听清楚实验步骤：（1）第一步，我们把红色的水倒在第一条线上，把黄色的水倒在上面这一条线上，然后用一根棉签蘸一蘸，记录在他们的后面。（2）第二步，我们该把哪两个颜色倒入杯子中？（幼儿回答），然后我们拿出一根新的棉签蘸一蘸，记录在他们的后面。（3）最后，我们再把哪两个颜色倒入杯中？（幼儿一起回答），带着幼儿再说一遍步骤。注意：请小朋友们每操作一次，记录一次。师：听明白了吗？那请你们轻轻地走到座位上开始吧！师巡视，帮助幼儿完成实验。4.讨论实验结果师：你们的魔术变完了吗？师：好，孩子们，我们一起来看看吧！

红色加黄色变成了什么颜色呢？幼：自由发言。

那我们再来看黄色和蓝色做游戏变出了什么颜色呢？幼：自由发言。师：最后我们来看看红色和蓝色做游戏变出了什么颜色呢？幼：自由发言！教师把孩子们的记录表贴到黑板上。横向、纵向比较实验结果。师：我发现有的小朋友变出来的桔色是不一样的。为什么呢？幼：自由发言。师：看来红色和黄色做游戏不一定变出同样的桔色。但两种颜色相加就会变出新的颜色。四、拓展延伸师：小朋友们太棒了，这是我们第二次变魔术，就变出了这么多漂亮的颜色。如果一直变下去，又会变出什么颜色呢？看，这是一杯可乐的颜色，它是怎么变出来的呢？老师把这些颜色放到科学区，小朋友们可以继续去探索！小朋友们再见！五、教学反思：在今天的活动优点有：1、教态自然，语气亲切。2、活动设计的有趣，孩子们的参与度和积极性高。3、是一节完整的活动，目标的达成率不错。

活动还需要改进的部分：1、前期的准备工作不够到位，材料中的孩子们的实验记录表用水粉纸进行设计，吸水性强，显色度高。2、孩子在活动中，实验操作完成坐在桌子旁边进行观察比较。进行实验结果的分析。3、实验结束后