学生面对文言文阅读的困惑_第1页
学生面对文言文阅读的困惑_第2页
学生面对文言文阅读的困惑_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学生面对文言文阅读的困惑学生文言文程度较差的同学：为什么断句题在使用排除法后，剩下2选1，总是选择错误的选项文言常识积累了很多，但是在考试时依然做不对。因为读着每个选项都有道理。对于文章内容的理解，也能在文中找到对应的句子，可是在与现代汉语一一对应的时候，总是会钻牛角尖，感觉都有对不上的地方，还是做不对。翻译很难，所谓的重点得分实词正是不会翻译的；把握不好上下文的语境，如果有省略的部分，常常忘记补充，或不知道省略了什么；文言的特殊句式有点多，容易搞混，难以记忆。学生文言文程度较好的同学熟悉文言文的答题技巧，能根据语感和常识分析出题人的意图，但常常被自己的理解误导，认为可能是怎样的。能快速根据选项信息定位文中对应的语句，但在对应选项中的现代汉语时，会被语言之间的逻辑关系迷惑，看不出来是对还是错。翻译句子时，遇到不会翻译的字，能根据上下文的语境猜测，但过多的加入了自己的想象，翻译出来的意思有时与本意相差万里。文言文考什么？一般是人物传记，格式较为固定，选材多是积极正面的能臣武将，内容上多选取他们的生平事迹，官场命运来凸显他的为官，为人。第10题断句，四个选项中大多设置两处不同点，学生只需要在两处不同点之间做出选择。第11题，对文言常识的掌握。属于古代文化范畴。范围宽泛，但不会怪、偏、难，多是来自课内的引申。第12题，考察对文章内容的理解。需要考生关注文章细节，定位筛选比对信息，找到错误。第13题，翻译句子是对学生文言文能力的书面考察。考生需要掌握大量的重点实词、虚词、词类的活用，特殊句式等，才能较准确、通顺地翻译出来，这非常考察学生综合的语言能力。文言文怎么做破解内容类选择题的设误类型范围不清——随意扩大或缩小以偏概全——扩大范围无中生有有意缺失强加因果或因果倒置张冠李戴把未然当已然\把或然当必然缩小比对的范围，掌握比对的技巧，并非是句子与句子的比对，而是选项中的关键词与原句中的关键字之间的比对有分类积累的意识——挑选文言文中重复出现的词（实词或虚词），积累一词多义；积

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论