幼儿园小班安全教育《吃饭不讲话》教案设计

幼儿园小班安全教育《吃饭不讲话》教案设计演讲人：XXX日期：

123互动体验环节安全知识讲解课程导入目录45教学资源附录延伸巩固活动目录01课程导入绘本简述通过讲述小喇叭在吃饭时不停说话，导致食物误入气管的故事，引导幼儿了解吃饭时保持安静的重要性。情景模拟老师扮演小喇叭，幼儿扮演饭菜和其他角色，模拟绘本中的情景，让幼儿在参与中感受吃饭时讲话的潜在危险。绘本故事《小喇叭吃饭》情景展示让幼儿思考并回答“吃饭时说话会发生什么？”的问题，激发他们的安全意识和自我保护能力。引导幼儿思考老师总结幼儿的回答，强调吃饭时说话可能导致食物卡喉、消化不良等危害，进一步加深幼儿对安全进食的认识。讨论与总结提问互动："吃饭时说话会发生什么？"展示真实案例图片（如食物卡喉）案例分析老师结合图片讲解食物卡喉的危害和处理方法，教育幼儿在遇到类似情况时如何自救和寻求帮助。图片展示展示食物卡喉的真实案例图片，让幼儿直观感受到吃饭时讲话的严重后果。02安全知识讲解食物易卡喉咙吃饭时说话会分散注意力，影响胃肠道的消化和吸收。消化受影响传播病菌说话时会有飞沫和唾液喷出，容易造成细菌病毒的传播。吃饭时说话，容易使食物卡在喉咙中，引起呼吸困难甚至窒息。为什么吃饭不能说话？正确餐桌礼仪示范安静用餐吃饭时保持安静，不说话、不嬉闹，专注于用餐。细嚼慢咽礼貌用语将食物充分咀嚼后再咽下，有助于消化和吸收。如需与他人交流，应先咽下口中食物，轻声说话。123危险行为警示边吃边玩边吃饭边玩耍，容易将玩具等异物吞入口中，造成危险。030201挑食偏食挑食偏食会导致营养不良，影响身体健康。乱动餐具乱翻乱动餐具容易打碎碗盘，造成伤害。03互动体验环节角色扮演游戏角色分配让孩子们分别扮演“小厨师”和“小食客”，小厨师负责准备食物，小食客负责安静吃饭。场景模拟模拟餐厅环境，让孩子们在角色扮演中学会在餐桌上安静用餐，不讲话、不打闹。角色互换让孩子们轮流扮演不同角色，体验不同角色的感受，增强安全意识。味觉体验让孩子们品尝不同口感的食物，如软硬、酸甜等，让他们通过味觉感受食物的特点。感官体验活动触觉体验让孩子们用手触摸不同质地的食物，如光滑、粗糙等，增加他们对食物的认知。视觉体验用色彩鲜艳的食物吸引孩子们的注意力，让他们学会通过视觉辨别食物。选择一首与吃饭相关的儿歌，如《吃饭不讲话》等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。儿歌学习儿歌内容通过反复演唱儿歌，让孩子们熟悉歌词内容，加深记忆。儿歌演唱鼓励孩子们边唱儿歌边做动作，让他们在表演中巩固所学的安全知识。儿歌表演04延伸巩固活动家庭安全知识问答家长与孩子进行一问一答的互动，巩固课堂所学的安全知识。家庭安全隐患排查邀请孩子参与家庭安全隐患的排查，提高孩子的安全意识和自我保护能力。家庭任务卡安全小卫士角色扮演区设立安全小卫士的角色扮演区，孩子们可以穿上安全标志服饰，进行角色扮演，增强安全意识和责任感。安全小画廊展示孩子们的安全绘画作品，让孩子们在欣赏作品的同时，学习安全知识。区域角创设根据孩子们在活动中的表现，评选出表现突出的孩子，颁发安全小卫士奖章，以资鼓励。评选安全小卫士设立积分制度，孩子们参与安全教育活动可以获得相应的积分，积分可以兑换小奖品，激发孩子们参与活动的积极性。奖励制度评价与奖励05教学资源附录示范正确的吃饭方式：通过演示和讲解，让孩子们了解并掌握正确的吃饭姿势和方法。引入食物图片：展示各种食物的图片，吸引孩子们的注意力，并引导他们认识不同的食物。歌曲欣赏：《吃饭歌》等相关歌曲，通过歌词进一步加深孩子们对吃饭不讲话的理解。讲述吃饭不讲话的理由：通过动画或图片展示吃饭讲话的危害，如食物误入气管、影响消化等。互动环节：邀请孩子们参与互动，回答关于吃饭不讲话的问题，巩固所学知识。配套PPT内容框架提醒孩子们吃饭时保持安静，不讲话、不打闹，养成良好的用餐习惯。对表现好的孩子给予表扬和奖励，激励他们继续保持良好的用餐习惯。关注孩子们的用餐情况，及时纠正不正确的姿势和方式，确保用餐安全。鼓励孩子们在日常生活中互相监督，共同维护良好的用餐环境。教师指导要点家长沟通函模板尊敬的家长：您的孩子正在学习如何安全、健康地用餐，其中“吃饭不讲话”是我们教育的重要内容之一。请家长在家中给予孩子充分的示范和引导，帮助他们养成良好的用餐