统编版六年级语文下册第三单元测试卷(B)（含答案）

统编版六年级语文下册第三单元测试卷(B)(考试时间:90分钟满分:100分)一、根据拼音，写同音字。(8分)1.jiǎo()子()和()刑()洁2.huáng惊()金()()宫辉()二、选择正确的答案。(12分)1.下列字音、字形全部正确的一项是()A.消逝(shì)拔弄B.亲吻(wěng)慢长C.方砖(zhuān)确乎D.惆怅(zhǎng)明媚2.下列句子中的加点词语使用不正确的一项是()A.与其掩面叹息时间匆匆流逝，不如赶快行动起来。B.他一声不吭，埋头吃饭，努力地掩饰着满脸的泪花。C.为了出去玩，晨晨一上午都念念叨叨地跟在母亲身后。D.这次会议上，他把心里话全讲出来了，真是做到了翻箱倒柜。3.下列句子中的标点符号使用有误的一项是()A.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。B.母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮?C.我们全家移民到中美洲，我……我再没有机会学习中文了。D.我为什么会忽然喜欢上语文课?觉得张先生每一句话都那么动听。4.下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是()A.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。B.我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?C.真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。D.我的小月亮，我永远忘不掉你！5.给下列句子排序，正确的一项是()①《那个星期天》是小说第四章《童年之门》中的一部分。②《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，也是他半自传式的作品。③这部小说行文优美、凝练，情感真挚、厚重，且好读。④课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了主人公的心理变化过程。A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.④②①③6.下列说法中不正确的一项是()A.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?”作者用反问的语气，反省自己过去的日子白白浪费，因而感到唏嘘和不甘。B.《别了，语文课》一文的最后，选择了老师和同学留言、送书的事，突出了依依惜别的气氛和心情。C.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索，写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事，赞扬了太阳的无私奉献精神。D.《那个星期天》一文刻画出了一位真实而又矛盾的母亲，为生活操劳又深爱自己的孩子，所以当得知自己没有兑现承诺时，她满怀愧疚。三、按要求完成句子练习。(12分)1.用不同的关联词合并下列句子。(1)母亲答应带我出去。我一直耐心地等待着。(2)母亲答应带我出去。母亲一定不会食言。2.照样子，写句子，注意加点字的特点。的时候;,有的时候;,有，有的时候。3.从下列情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一句话，把人物当时的情感自然地表达出来。走在小河边奔跑在田野里听音乐心情好的时候：心情不好的时候：4.用修改符号修改下面一段话。(共5处)一阵微风吹来，碧绿的池水泛起了阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药……它们虽然开得热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，构成了一副美丽的图画。四、根据课文内容填空。(9分)1.时光易逝，朱自清先生在《匆匆》一文中感慨道：“在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢?过去的日子如，被，被，被。”请写一句珍惜时间的名言警句：。2.《那个星期天》一文以一个孩子的视角，运用细腻的描写，记叙了的事，表现了孩子的心理过程。五、语文与生活。(3分)在数字信息高效化的21世纪，人们依赖着机器，借鉴着数据，而自身却开始变得慵懒。人们总喜欢把需要做的事情往后推，这其实是拖延症的表现。如右图所示，想想你或你身边的人是否同样存在这些情况。如果存在，你认为应该怎么做才能够改掉拖延症?六、阅读短文，完成练习。(26分)(一)啊,时间(12分)许柏林我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌?那轻风不是时间在飞舞?可是，什么是时间?为什么多少年过去了，也只不过是“弹指一挥间”呢?我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记。我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前阅读报纸。时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但是时间总是像流水潺潺地流淌着。也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在第一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……在杯盘狼藉的叮当声中，醉酸酸的是时间吗?为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着?除了“创造”这唯一的标准外，还能用别的什么来说明吗?寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创造活动中才有价值。我似乎明白了：啊，时间就是不断学习创造。1.读文中画“”的句子，理解“下脚料”的意思。(2分)2.在文中，作者提到了一篇散文和一部小说，它们分别使作者懂得了什么?(3分)3.作者认为时间就是。(2分)4.“为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着?”这句话引用的是谁的哪首诗?(2分)5.时间是一去不复返的，但作者为什么说“创造和改革却可以赢来永恒的光阴”呢?下列说法正确的一项是(3分)()。B.创造和改革能够让人得名，永垂不朽，获得永恒的名声。C.创造和改革能够让人获得金钱，让人感到自己存在的价值。(二)小巷里燃起一盏灯(14分)李晓①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。②学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。③我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。④前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说，孩子，快走，奶奶给你灯光。第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻。⑤几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前，为我为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。⑥这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出了小巷子。⑦一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。⑧几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意：。⑨初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了。⑩怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。⑪多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我。1.第③自然段说：“我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。”“我”想哭的原因是(3分)A.害怕小巷子里有狗。B.父亲只管上班，不来学校接“我”回家。C.腊月里的小巷子又冷又黑。D.小巷子里寒冷凄凉，“我”独自走夜路胆怯。2.第⑧自然段画“”句子中的“孤独”一词表现了(3分)A.灯光太暗，照不清小巷的路面。B.老人失去老伴，只剩下孤苦伶仃的一个人。C.老人不情愿搬离居住多年的小巷。D.老人性情孤僻，不愿与人说话。3.在第⑧自然段中的横线上补写老人的心理活动。(2分)4.“在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。”文中几次提到那杯热茶?你是怎么理解“我”的祝福的?(3分)5.在成长过程中，你也一定有像老人这样为别人“点燃一盏灯”的经历，请用简洁的语言写出来。(3分)七、习作。(30分)你的星期天通常是怎么过的?选择一个你印象最深的星期天写出来。先回忆这一天你是怎么过的，再回忆当时的心情。写的时候要把印象深刻的内容写具体，将自己的情感真实自然地表达出来。若是这一天中情感发生变化，也要把变化写清楚。语句写通顺，不少于500字。第三单元测试卷(B)一、1.饺搅绞皎2.惶黄皇煌二、1.C2.D3.D4.A5.B6.A三、1.(1)因为母亲答应带我出去，所以我一直耐心地等待着。(2)母亲既然答应带我出去，就一定不会食言。2.示例：月亮缺了再圆天气阴了再晴小草黄了再绿3.示例：走在小河边