语文二轮复习计划

长沙外国语学校2016届高三语文二轮复习计划高三语文备课组一、学情分析通过一轮复习，我们的学生在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但还是存在不少问题，如学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中；学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，文言文阅读诗歌鉴赏普遍得分较低；作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。根据学生的具体情况，通过高三语文组共同讨论、研究，我们拟定如下二轮复习计划。二、复习计划（一）基础知识(4月1日——4月10日)复习要点：落实近义词的区别，积累常见成语的意思和用法。巩固常见病句类型及判断方法。复习措施：①加强练习，最好能在每天课堂上完成一套基础知识小练习。指导学生做好错题小结，进行练习反思。②指导学生运用联想的方法，在比较中记忆、积累近义成语。引导学生熟悉病句的六种类型。收集各种典型病句。（二）语文语言运用专题（4月11日——4月17日）语言运用题的考试内容有语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法。做题的技巧是审好题干，照章办事。复习要点：复习语用的各种基本题型及解题要领。收集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。复习措施：精选语用典型题目，引导学生在练习中掌握各种题型的解题要领。加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“图文转换”等学生易错考点的练习力度，指导他们在练习中总结方法，提高能力。引导学生多积累优美词句，应对仿写、修辞等题型的考查。（三）第二轮名句默写（穿插进行）复习要点：落实必背篇目的背诵和默写，全面理解每篇诗文的含义。收集常见名句，适度扩大学生的积累范围。复习措施：理解性默写填写，做到篇篇落实。收集学生常错句子，反复练习，人人过关。利用早读，强化过手练习。（四）语文文言文复习（4月18日——5月5日）复习要点：落实实词、文化常识、特殊句式的复习。引导学生掌握直译的方法。复习措施：精选文言文段，保证每周2篇的阅读量，在课外阅读中进一步积累实词。精选考点集中的语段(句子)，训练学生的直译能力。（五）诗词鉴赏复习（5月6日——5月16日）复习要点：介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。系统介绍常见的诗词艺术手法。引导学生掌握诗词鉴赏术语，提高其鉴赏诗词的能力。复习措施：选择经典诗歌，让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。将诗歌按内容(风格)分类鉴赏，让学生掌握各类诗词的一些规律特征进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨，教会学生鉴赏诗词的基本流程。复习措施：阅读——看有效信息(注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示)，注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几方面剖析诗歌。作答——问什么，答什么，贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果”的答题规范要求。牢记运用有关诗歌理论知识，用术语作答。（六）语文阅读复习（5月17——5月24日）复习要点：介绍整体把握文意，读懂文章的方法。讲解突破“理解关键词句”“概括文章要点”“分析作者观点”“赏析表达技巧”“根据文章内容进行推断和想象”等常见考点的方法。培养学生审题、答题的习惯。介绍常见错误选项的设置方法。复习措施：重视阅读习惯的培养，提升阅读理解力。精选文段，指导学生掌握小小说、人物传记等文体的阅读要领。精选练习，指导学生在练习中落实常见考点的思路流程和解题技巧。指导学生阅读参考答案，重视阅读练习的反思，规范学生的答案表述。（七）第二轮作文复习（穿插进行）复习要点：作文审题立意的训练有效论述的训练整理与运用材料的训练强化文采的训练发展等级能力的训练写作提纲的训练复习措施：专项训练与定时作文的结合。第一轮复习以专项训练为主，逐项落实。二轮复习强化定时作文。读与写的结合，阅读时，多读优秀文章，多积累精彩文段，写作中，多模仿，多借鉴。练习与修改的结合。进行适度的写作练习，引导学生主动修改，在不断修改中提升写作能力。三、复习方法（一）搞好团队合作，注重发挥集体智慧。1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。每周一的集体备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。（二）注重策略，着眼于提高效益1、高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。2、巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。3、强化研究，明确方向。高度重视考试信息，做到“四研究、四明确