2025年中考语文作文第01讲 审题立意（讲义）（解析版）

专题五写作第1讲审题立意01考情透视·目标导航 ►课标要求►考查形式►命题趋势02知识导图·思维引航03考点突破·考法探究考点一：作文审题技巧考点二：作文立意技巧04题型精研·考向洞悉►题型一命题作文►题型二半命题作文►题型三话题作文一、课标要求1.情感与思考：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，不能无病呻吟或虚假编造，要让读者能从文章中感受到作者真实的情感和独特的思考。2.观察与表达：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意，鼓励学生从不同的角度去观察生活中的人、事、物，写出自己独特的见解和感受，避免千篇一律。3.写作过程与能力：注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力，要求学生掌握完整的写作流程，能够独立完成一篇记叙文的创作，而不是依赖他人或抄袭。4.表达与安排：写作时考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。二、考查形式及命题趋势考查题型内容要点命题趋势命题作文直接给出作文题目，考生必须以给定题目进行创作，能有效考查学生对特定主题的理解与表达能力，限制了写作方向和范围，要求学生紧扣题目核心，深入挖掘内涵，展现对题目的独特理解和写作技巧。1.强调核心素养：全面考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升2.情境化与任务驱动：以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题方式成为主流。3.关注生活与时代：命题内容紧密联系学生的生活实际，聚焦自我成长4.鼓励创意表达：鼓励学生在立意、选材、结构、语言等方面有创新。半命题作文给出一部分题目，如“_______长伴我左右”，让考生补充完整后作文。材料作文提供一段文字材料，让考生联系生活自选角度写作。话题作文给出一个话题，如“成长”“梦想”等，要求考生围绕话题进行写作。考点一：作文审题技巧一、审题五大方法1、抓题眼题眼是题目中最核心的词语，即中心词。抓题眼有一定的规律，如果题目是一句话，题眼多数在回答“谁”“什么”的部分词语中。如“我爱我的老师”中的“爱”,“爸爸笑了”中的“笑”等；如果题目是一个词组，题眼多数在前面，即修饰部分。如“快乐的节日”中的“快乐”,“可爱的金鱼”中的“可爱”，“我喜爱的活动”中的“喜爱”等。当然，题目常常是变化无穷的，如“我的同桌”这个题目，实际上并没有规定中心内容，考生需要根据材料来确定作文的重点和中心。值得注意的是，有的题目比较含蓄，考生需要仔细分析。比如“我的‘傻’爸爸”中的“傻”字是反语，表面是傻，实际上并不傻。又如“妈妈的‘坏’脾气”中的“坏”也是反语，实际上是在说妈妈的某种好习惯、好作风。2、看修饰词近年来，中考作文题中出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”等，这些词千万要重视。如“门其实开着”“_______其实很快乐”等题目中的“其实”，包含着欲扬先抑的意味，即起初认为是这样，后来经历了一些事，才明白是那样，行文中必须把是非曲直交代清楚；“我依然_______”这一题目中的“依然”，有一种无怨无悔的意味，行文中要表现出即使是错了，也不改初衷的思路。3、明主题题目是作文的名字，主题是作文的中心思想，它们之间有着千丝万缕的关系。有时候题目就揭示了主题，有时候需要从题目中提炼主题。如“老王”“藤野先生”从题目上看不出要表达什么中心思想，需要作者根据题目确定主题；“背影”“回忆我的母亲”从题目上可以明显看出要表达的是什么；“白杨礼赞”“美丽的颜色”等题目中则含蓄地表明主题或象征意义……4、挖掘深意我们知道，在应试作文中有很多题目，看似题目清楚、简单，审题的难度看似不大。实际上，即使是由简短的几个字构成的作文题．里面也会蕴蓄着丰富的含义。它同样需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而为文章写作确定正确的方向。

比如：《我眼中的色彩》，不能仅仅从字面上去理解，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵。

比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起。从这个角度出发，我们就可以挖掘出它的深层含义，从而写出有深度的文章。5、审人称随着“双减”落地，中考作文命题更指向于关注考生的自我成长和心灵世界，强调写出有“我”的作文，审题时要格外注意作文题目的人称要求。如“当我走进考场时”和“他是我学习的榜样”这两个题目，前者要用第一人称写，后者要用第三人称写。如果题目里出现了“我们”，这类作文就不能太突出个人，而是要立足“我们”这个群体来写作。二、避免审题误区1.跑题：这是审题中最常见也是最严重的错误。为避免跑题，我们要时刻围绕题目进行写作，在写作过程中，可以不时地回顾题目，确保自己的文章始终紧扣题意。比如，以“感恩有你”为题，如果写成了自己如何努力奋斗，而没有突出对“你”的感恩之情，那就跑题了。2.片面理解：只看到题目表面的意思，而忽略了其深层含义。我们要全面、深入地分析题目，从多个角度进行思考。例如，“阳光总在风雨后”这个题目，不能仅仅理解为经历了困难之后就会迎来成功，还可以从在困难中保持乐观心态、从挫折中汲取成长的力量等角度进行深入挖掘。3.忽视要求：不注意题目下方的写作要求，导致文体不符、字数不足等问题。在审题时，一定要认真阅读写作要求，并严格按照要求进行写作。比如，题目要求以书信的形式写一篇作文，如果写成了记叙文，就不符合要求了。三、典例引领例.（2024·辽宁·中考）作文言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中……请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。【审题指导】1、理解题目含义“无声之处”：表层：指实实在在没有声响的地方，像静谧的深夜小巷、空无一人的废弃教室。深层：象征生活中那些默默发生、不引人注意的事情或行为。比如每天清晨环卫工默默清扫街道，从无大声喧哗，却维持了城市整洁。“亦有深味”：“亦有”：强调出乎人对无声场景平淡无奇的常规认知。“深味”：即从无声情境里能体会到深刻的情感、道理。如看到老工匠默默专注雕琢木艺，能感受到坚守与匠心的力量。2、明确记叙文写作方向聚焦人物情感：讲述人与人之间通过无声方式传递情感的故事。比如父母在孩子备考期间，默默调整作息、轻手轻脚做家务，孩子从这些无声细节中感受到父母深沉的爱；或者描写自己与好友在比赛失利后，彼此默默陪伴散步，无需言语却能互相慰藉，体会到友情的珍贵。关联成长感悟：以自身经历，从无声之事中获得成长启示。例如自己坚持练习乐器，每次默默练习都无人关注，但在一次演出成功后，明白默默付出终有回报；也可以写看到小区里的树在四季更迭中默默生长，从它无声的变化里领悟到生命的坚韧。3、搭建记叙文框架开头：制造悬念：开篇描述一个神秘的无声场景，如“深夜，老旧仓库的门半掩着，里面寂静无声，可我却感觉有什么在静静等待着我……”引发读者好奇。引入回忆：用一段对过去某无声时刻的回忆导入，如“每当看到那本夹着干枯花瓣的旧书，我就想起那个无声却难忘的午后……”自然引出故事。中间：详细叙事：按事情发展顺序，详细描述无声事件的经过。若写父母的无声关爱，就具体写父母在孩子熬夜学习时，如何悄悄送热牛奶、轻关房门等细节。设置波折：为故事增添波澜，如在写自己默默练习绘画却无人认可，几乎要放弃时，偶然被老师发现才华，让故事更吸引人。结尾：点明感悟：总结从无声事件中获得的情感体验或成长道理，如“那一刻，我终于明白，父母无声的关怀，是我成长路上最坚实的依靠”。升华主题：将个人感悟拓展到对生活的思考，如“生活中，这些无声之处的美好，如同点点繁星，照亮了我们前行的道路，让我们懂得珍惜身边每一份默默的温暖”。（2024·陕西西安·模拟预测）请阅读下面文字，完成写作任务。妈妈的眼神是温柔的，爸爸的眼神是严肃的，老师的眼神是睿智的，对手的眼神是犀利的……在我们成长的道路上，身后总会有着各样的眼神。请以“______的眼神”为题目，联系自己的经历和体验，写一篇文章。【范文】鼓励的眼神我正在后台化妆，你温暖的手搭在我的肩上，关切地问：“紧张吗？”我勉强笑着摇摇头。两个月前的一个下午，我们走在放学的路上，犹豫了很久，我对你说：“今天，老师和我说，我和同学们表演的吟诵《诗经》要上校园春晚了。听到这个消息，你的眼睛里闪着兴奋的光，惊喜极了，忙说：“厉害啊，恭喜你呀。”“你觉得是好事，对我来说却是一道坎儿，我不敢轻易尝试，我……我会出错啊。”你眨了眨眼，手搭在我的肩上：“不是还有两个月的时间准备吗？别担心，我陪你！”你的眼里闪烁着无畏的光芒。训练开始了。正所谓“台上一分钟，台下十年功”。午休时间、自习课时间和双休日的休息时间我都用来排练。我毫无舞蹈基础，而吟诵《诗经》时需要舞蹈动作配合，从“青青子衿”的走位行礼，到“投我以木瓜”的旋转挥袖，甚至“有美一人”的碎步摆手，这些动作对我来说都不简单。而你一直陪着我，不断鼓励我：“加油，你可以的！”我坚持下来了，直到今天。我的手颤抖地穿过袖子，露……衣袖上绣着的几枝红梅，细细的丝线勾勒……几根枝叶。你帮我系紧裙子上的腰带，黄色丝带绕了两圈再系出蝴蝶结，长长的带子垂下来，你细心地帮我整理着。我的心扑通扑通地乱跳。化妆师为我化好了妆，给我的头上戴了个发包，沉甸甸的，又插上了一支金色的步摇。我的手心里早已汗津津的，一遍遍默念着已烂熟于心的台词和动作。你信任地看着我，握紧我的手，说：“加油，你可以的！”要上台了。你帮我扶正了头上的步摇，上面挂着一个小物件，做工精致，走起路来摇个不停，我盯着你，你也看着我。你的眼神里充满信任，似灵魂深处的一泓清泉；你的眼神里洒满关切，如丛林间的阳光斑驳闪亮；你的眼神里点缀了期待，如舞台上闪耀的灯光随时追随着我；你的眼神里充满真诚，像温柔的春风吹进我的内心。我转过身，迈着自信的步伐走上台，裙飞扬，步生莲。最难忘的是你的眼神，总在我最需要的时刻给予我鼓励。【写作指导】本题考查半命题作文。1.审题立意：这是一道半命题作文，审题可知，题目是一个偏正式短语。中心语是“眼神”，修饰语需要补充。这个眼神体现出来的情感或态度就是文章的立意。如，温暖的眼神体现了亲情的陪伴，严厉的眼神体现了师情的严格，不舍的眼神体现了友谊的珍贵……写作时，要通过对某人的某个眼神的细致描写，表现出这个眼神背后的深刻内涵，写出真情实感。2.选材构思：根据材料中的“在我们成长的道路上，身后总会有着各样的眼神”可知，我们应立足于个人成长来选材。如，可描写每次自己离家返校时父母不舍的眼神来表现了亲情的温暖与牵挂。可描写自己在学校犯错时从老师严厉的眼神里感受到老师的对自己的关爱。可描写暑假结束，从和老家的小伙伴分离时他们不舍的眼神里感受到友谊的温暖与不舍……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，记叙这个眼神产生的情境，描写这个眼神的特殊之处。用议论或抒情为点明主旨，抒发真情，表达自己从这个眼神中感受到的情感。考点二：作文立意技巧一、立意的基本要求。1.正确正确，这是写文章的起码要求。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等，要让读者受到教育、启发和鼓舞。2.鲜明文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。就是说，一篇文章只能有一个中心，不能有多个中心或者没有中心。3.深刻就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，并能给人以启示。4.新颖有新的观念、新的见解、新的思考角度，能发现别人没有发现的那一点，给人以新的启迪、新的联想，就是跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人无我有，人有我新”。二、使作文立意高远的四种技法。1.小中见大——一滴水里看大海这里指的是，在作文时应从小题材、小问题着笔，通过引申发挥，揭示出具有普遍意义的主旨，把意义浓缩到成为大问题的结晶。这不仅要求考生具备比较深刻的思考能力，还要求考生有敏锐的联想拓展能力，使文章主旨显出特色、显出个性。2.转换角度——反弹琵琶唱新声这里指的是，作文应从新的视角、新的方位审视和思索客观事物，独辟蹊径，见人之所未见，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，需要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见或一隅之感，千方百计寻找到新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。转换角度的方法有“反弹琵琶”。3.纵深开拓——掘取生活的哲理这里指的是，作文时要透过客观事物的表象，向着纵深开拓，直至掘取到深刻的意蕴和哲理。意蕴总是比直接显现的表象更为深远，作文时只有通过由表及里、由浅入深的挖掘才能获得。运用此法，作者需要较强的思想穿透力，从现象到本质，从不甚深刻的本质到更深刻的本质。开掘取意，并非是一种直线的形式，它需要作者认真分析，反复思考，才能掘取到文题的深层意蕴。4.合理想象——放飞思维的彩翼这里指的是，作文时要充分发挥自己的联想和想象，放飞思维的翅膀，以使笔下的文章新鲜活泼、灵动自然。想象要做到奇特而又合情合理，即夸张、渲染、虚拟、联想等到位而不过头。想象所描写的虽不是现实生活中的事，但却与现实生活紧密相关，是在现实基础上的一种认识上的飞跃。要使想象“合理”，应该注意以下几点：一是要有开阔的思路，敢于打破常规，不被显示生活所拘束。三、范文引领风雨过后，阳光重现每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次就算受伤，也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。——题记我是一粒蒲公英的种子，一身毛茸茸的，软绵绵而娇小。我整日偎依在妈妈的怀里，听妈妈讲那令人流连忘返的童话故事，日子真的一天比一天舒适惬意，我留恋这种日子，我天天祈祷希望这种日子能永远持久下去。可是……上帝还是那么嫉妒我，开始折磨我这弱小的身躯了。大风的一天阴风怒号，浊浪排空。大风呼呼地刮着，毫不留情，也丝毫不体谅我的感受，任我在妈妈温暖的手中挣扎，风——又平息了，我和妈妈悬着的心放了下来，我依旧站在妈妈的手心里玩耍，毫不防备。突然，风来了个闪电袭击，我从妈妈的手心里飞走了。天哪！谁来救我，妈妈……妈妈……我只听到妈妈那撕心的呼唤，以后的，就什么也不知道了。黑暗中我无力地睁开迷糊的双眼，眼前一片漆黑，什么也看不清，我大声呼唤妈妈，听到的却只是那残酷的回声。怎么办，我该怎么办，我不想死在这里……哎唷！我一点气力也没有，遍体鳞伤。对！我不能，妈妈一定很挂念我，我一定要上去，离开这里，我不能死，我要努力。一缕微弱的阳光我重振信心，支起自己那不成样子的身体，开始一点一点地往上伸展。也许一天、两天，或者很多天，我要顽强地伸展。忽然，一缕微弱的光线射进来，是久违的太阳吗？是吗？哦！我可爱的太阳，咱俩又见面了，我成功了，我又看见美丽的花草了……一年后我安了家，也当了妈妈，我教育我的孩子一定要坚强，我告诉它们，经历了磨炼，你就会发现世界是多么的美好。不去想，他们拥有美丽的太阳，我看见，每天的夕阳也会有变化，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望……——后记【名师点评】考生把自己拟化成一粒蒲公英的种子，细腻地描写了这粒种子历经狂风、落入黑暗、顽强挣扎、劫后重生的磨炼过程，进而感悟到“经历了磨炼，你就会发现世界是多么的美好”这一深刻的主题。题记、后记的点缀，引用歌词前后照应，众星捧月的小标题，流畅细腻的语言，都为这篇文章增色不少。（2024·陕西西安·模拟预测）请阅读下面文字，完成写作任务。每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条小溪都闪烁着美的光辉……不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！请以“______之美”为题目，写一篇文章。【范文】茉莉花开之美晨曦宛如一位婀娜多姿的少女，穿着菊黄色的长裙，缓缓地从东方宫殿里走出，悄悄地从窗外探入。淡淡的余晖洒在窗台上，洒在那株含苞待放的茉莉花上。仔细瞧去，那一丛绿在微微地颤抖，稠密的绿叶里不时探出几个洁白的花蕾。风儿轻轻拂过，似是无心的挑逗，又似有意和它们捉迷藏，可爱的花蕾伴着嬉笑声，又躲回去了。不一会儿，又伸了出来，玩得不亦乐乎。望着窗台上的这些茉莉，我不禁想问，你们难道忘记了吗？今天该开花了啊。茉莉似乎也没有在意我的惊讶，依然在自己的世界里快乐着。晨露依附在小小的花蕾上，阳光洒落下来，小小的窗台顿时成了一个舞台。将开的茉莉微微开启她那小小的嘴唇，尽情地吸吮着清晨送来的甘露美餐。瞧，她像极了一个偷吃的小孩，生怕被人发现，于是又把那张小嘴悄悄地合上了。看样子她真的忘记了开花。不敢相信，就在我开小差的一瞬间，有了动静。也许是鸟儿的歌声太美妙了，也许是雀儿的嬉闹太逗了，她忍不住开启双眼，观望枝头的雀儿跳跃，欣赏落叶的舞姿。她按捺不住了，看来她也想成为舞台上的独特风景。窗外，晨曦渐渐变得强烈起来，阳光琴弦在风的纤手拨弄下，在叶的轻拂下，奏起了无声而优美的旋律。小小的花苞，轻轻地一阵抖动，微微地开启一圈儿洁白的花瓣，圈成纽扣似的一个小圆圈儿，宛如娇憨的婴儿，翘起嫩嘟嘟、香喷喷的小嘴，那样的柔软，那样的逗人喜爱，让人产生想亲亲它的欲望。此时，茉莉叶如同纷飞的蝴蝶，随风舞动。她终于忍不住了，露出了洁白而纤细的花心，将她那小巧玲珑的身躯沐浴在阳光下，融入了风和叶的旋舞中。芬香随风而起，茉莉花开了！那一刻，我被她的美震撼了！我把花盆儿移入室内，满室便弥漫着花香。轻轻地合上手中的《穿过手掌的风》，轻啜一口犹留余热的茉莉花茶，一股淡淡的甘甜滑落喉中，润人心田，正是“室雅何须大，花香不在多”。望着那一朵朵洁白似雪的花瓣儿，竟有紫燕停伫、细水静流之感。在这静美时刻，看一场茉莉花开，真是世上少有的美事！【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题。本文须先补题。补题则是我们写作的素材。题目要求写出“______之美”，“美”是心中对所补题的内容的心理感受，即美好。我们可以写大自然的具体景物，发现它们的美，如花朵，珍奇异兽，日月山川，风云雷电。也可以写抽象的事物，比如艺术之美：音乐，给画，色彩，文字，诗歌等等，还有心灵上的美：坚强，宽容，初心，欣赏……第二，立意。通过观察身边的自然风景或感受独特的人文风景，来表达自己对自然、对社会、对人生的独特感悟与体会。第三，选材。这一半命题作文的选材范围极为广泛，可以写书法、美术、音乐、阅读等美好情趣，可以写亲友之间、师生之间、同学之间的美好真情，可以写自然山水、四季风光、旅游景点等美好画卷。相比之下，写熟悉而又独具风格的内容，容易出彩。如“父亲，您那沉默不语的爱，就是我心中最美的风景”，“蔷薇花中，外婆手执蒲扇，唱着童谣，小院中氤氲着清幽的花香”，童年的美好记忆，那段温暖的外婆情，给我带来心中的美好，由此可以构思，真情实感的作文。我们还可以选择从历史的名人身上汲取某种精神，“天生我材必有用,千金散尽还复来”，李白的仙骨豪情，傲岸不屈的精神是我心之美，荆轲的视死如归，文天祥的慷慨悲歌，从容献国的精神都有其独特之美。由此可以构思名人类习作。题型一半命题作文1．（2024·黑龙江绥化）看似平常的日子里，却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣；仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣；传统节日里贴对联、包粽子的意趣⋯⋯这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。请以“______拾趣”为题目写一篇作文。（横线上可填少年、成长、书海⋯⋯）要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁：字数在600字左右。【范文】少年拾趣世间万物，各有其特点，若善于观察，用心体验，观虫逗鸟皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一点留心时显现。对昆虫的观察与喜爱，让我的生活多了一点趣味。我喜爱昆虫，每当发现它们时，一定会仔细观察一番。有一次，阳光明媚，微风和煦。我和朋友在公园里玩，经过一片矮树丛时，发现叶子上有一只昆虫，定睛一看，是一只七星瓢虫，我便在一旁观察起来。瓢虫的甲壳上果然有七个圆点，与书中描述的一致。朋友见状，说想看看这么小的瓢虫是如何进食树叶的，我笑着说：“你要失望了，七星瓢虫是益虫，以蚜虫为食，是昆虫里的肉食动物。食叶子的是多星瓢虫，大多是害虫，你今天是看不到它吃叶子了。”朋友恍然大悟，对我称赞不已。我在书中了解到，七星瓢虫在遭遇外界刺激或遇见天敌时，会出现“神经休克”，即一动不动，呈现“假死”状态。在好奇心的驱使下，我用手指轻轻碰了碰瓢虫，它瞬间滑落在地，我将它捡起来放在手心，发现它的脚都缩进鞘翅里，我如何拨弄它都无动于衷。我有点担心，将它放在一旁的石桌上，不再触碰。大约过了五分钟，它的触角慢慢动了，像在探测外界是否安全，接着便张开翅膀飞走了。原来瓢虫在确认安全后便会“活”过来。这样的实践与看书不同，在观察时，无论是屏息凝神地看，还是聚精会神地听，抑或是天马行空地想，都会发现别样的趣味，这或许就是少年独有的趣味吧！朋友惊讶于我对昆虫的了解，问我：“观察昆虫这样微小的生物不会觉得无聊吗？”我解释道：“微观世界也是很有趣的。我对昆虫感兴趣是从读《昆虫记》开始的，后来便常常观察它们。如《童趣》中所说的‘见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣’。我在观察的过程中便体会到了其中的趣味。”朋友对我善于在微小事物中发现趣味表示佩服。是的，少年的世界充满好奇，他们的世界非常精彩。只要留心观察，你便会发现其中处处充满趣味。【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题立意：题目中的关键词有“拾”“趣”，“拾”可以指经过研究、探索等，看到或找到别人没有看到或找到的事物或规律，也指发觉；“趣”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。空白处填写的可以是拾趣的主体，可以是拾趣的范围与内容。分析材料可知，“看似平常的日子里，却有着许多的趣味”强调了平常的日子有许多的趣味，只要我们善于发现，善于体会。“这种种‘趣’都值得回忆，更值得品味”强调了这些平常日子里的趣味，值得我们回忆，更值得我们回味。为什么呢？因为这些趣味让我们感受到生活的美好，这些趣味里深藏着成长的力量。由以上分析可知，应围绕着自己从某一次“拾趣”中感受到的趣味和从这个拾趣过程中得到的启示与收获立意。如，从亲情中感受到生活的乐趣，从阅读中感受到成长的乐趣等。第二，选材构思：回顾初中三年，看似平常的日子里，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。我们可以谈谈你一次颇有“趣味”的经历。我们要写的“趣”，可以写家庭里的趣事，如，一次有趣的家庭音乐会；可以写校园里的乐趣，如一次趣味浓浓的语文实践活动；可以写阅读中的乐趣，如阅读小说感悟百味人生。阅读散文感悟自然之美，阅读诗歌感受诗人的家国情怀……如果有几件事，要安排好顺序，分清详略。要通过写“事”，重点表现“趣”。选材时可以将你回忆的趣事列出来，选择最有趣的来写。有详有略地来叙述，突出“趣”。通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现“趣”。题型二命题作文2．（2024·甘肃临夏）阅读下面材料，完成作文。“迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续心怀热爱，奔赴山海！请以“向光而行”为题目完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。【写作指导】本题考查全命题作文。第一：审题立意。本题“向光而行”蕴含着深刻的寓意。这里的“光”不仅指物理意义上的光，更是一种隐喻，代表着希望、目标和理想。在写作时，我们可以将“光”解读为个人成长道路上的指引，如小目标、小理想或小榜样等，它们照亮我们前行的道路，给我们提供方向和动力。这些“光”可以是某个人、某本书、某次经历或是内心的某个闪光时刻。题目“向光而行”的意思是向着美好的方向前行，文章应以此立意。第二：选材构思。本文既可写作议论文，也可写作记叙文。如果写作记叙文，可以从个人经历出发，选择那些在自己迷茫、困惑或面临挑战时，给予自己启发和指引的“光”。文章可以通过叙述与这些“光”相遇、相识并受其影响的过程，展现“向光而行”的主题。同时，可以通过细腻的情感描绘，让读者感受到“光”的温暖和力量，以及自己在“光”的指引下，如何克服困难、实现自我成长的心路历程。如果写作议论文，首先应确定文章的观点，如“迎难而上，向光而行”，正文部分可从个人到社会再到时代等层面，阐述向光而行精神在当今的体现和作用。最后重申论点，以一段激励性的语言结束全文，鼓励大家勇往直前，不断追求自己的梦想和目标。【范文】向光而行在浩瀚的宇宙中，我们每一个人都如同一颗微小的尘埃，漂浮在无尽的黑暗之中。然而，正如泰戈尔所言：“我相信，在群星当中有一颗星星，引领我的生命，穿越不可知的黑暗。”在这漫长的人生旅程中，我们都需要找到属于自己的那颗星星，向光而行，追逐希望与梦想。小时候，我常常仰望星空，幻想着那些闪烁的星星是否也在注视着我。那时，我并不懂得星星代表着什么，只是单纯地觉得它们很美，很遥远。然而，随着年龄的增长，我逐渐明白，星星不仅仅是一种自然现象，更是我们内心深处的渴望和追求。在我的成长过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时，我会感到迷茫和无助，仿佛被黑暗吞噬。但是，每当我感到绝望时，总会有一束光照亮我前行的道路。这束光可能是一个微小的目标，也可能是一个远大的梦想。它在我心中闪烁着光芒，给予我勇气和力量。我记得有一次，我参加了一个数学竞赛。那是一个非常艰难的比赛，题目难度很大，时间也很紧张。在比赛过程中，我遇到了一个难题，无论如何是，就在这时，我想起了自己的目标和梦想。我告诉自己，不能放弃，一定要坚持下去。于是，我重新振作起来，继续思考题目。最终，我成功地解出了那道难题，并获得了优异的成绩。这次经历让我深刻地认识到，向光而行的重要性。只有当我们拥有了一个明确的目标和追求时，才能够在困境中保持坚定的信念和勇气。当我们遇到困难时，不要害怕和退缩，而是要勇敢地面对它们，并寻找解决问题的方法。只有这样，我们才能够不断地成长和进步。在未来的日子里，我将继续向光而行。我会不断地设定新的目标和追求，不断地挑战自己、超越自己。我相信，在追求光明的道路上，我会遇到更多的困难和挑战。但是，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够抵达成功的彼岸。题型三材料作文3．（2024·山东济宁）阅读下面的材料，按要求作文。学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。【写作指导】本题考查材料作文。第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈联想、感触与思考。面对生活中的问题，不同的人有不同的态度和应对策略。这段材料强调了问题作为个人成长机会的重要性，鼓励人们积极面对和解决问题。习作可以写问题的正面价值，比