江苏省徐州市睢宁县高级中学2025届高三第五次模拟考试历史试卷含解析

江苏省徐州市睢宁县高级中学2025届高三第五次模拟考试历史试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．某班研究性学习小组编写的“共和国历史上的1956年”列举出如下大事，请你为它选择一个最为准确、全面的主题4月25日——毛泽东发表《论十大关系》的讲话，提出调动一切积极因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。4月28日——毛泽东在中共中央政治局扩大会议上说，“百花齐放”“百家争鸣”应该成为我国发展科学、繁荣文学艺术的方针。9月15日至27日——中国共产党举行第八次全国代表大会，指出当前的主要任务就是要把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。A．社会主义改造基本完成 B．社会主义建设全面展开C．社会主义制度基本建立 D．社会主义民主建设起步2．美国首都华盛顿原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是A．白手起家的开拓精神B．议会至上与共和意识C．三权分立与州权平等观念D．政府中心与邦联意识3．苏（俄）联在七十余年的历史进程中，经历了如图所示的几次较大规模的政策调整。这些政策A．有利于巩固工农联盟 B．巩固了集体农庄的基础地位C．贯穿计划经济的理念 D．反映出农业问题的复杂性4．这场席卷全欧的思想运动以其富有理性的观念，唤醒欧洲各国乃至美国等国人民起来反对封建意识，反对教会权威，给处于黑暗统治中的人民以光明和希望。这次思想解放运动A．旨在复兴古希腊罗马文化B．设计出资本主义的社会蓝图C．反对罗马教皇兜售赎罪券D．有力挑战了封建神学创世说5．“在你们面前受审的是个有钱人，他指望以财富来开脱罪名。可是在一切公正无私的人心中，他本身的生活和行为就足以给他定罪了。假如今天他不能受到应有的惩处，那不是因为缺乏罪证，也不是因为缺乏检察官，而是因为司法官失职。”上述材料反映了A．本身生活和行为是定罪主要依据B．自然法精神在实践中面临挑战C．罗马法的理念在现实中无法实现D．罗马法不重视证据和法律程序6．19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法；维新党……意以作乱为自振之机”。文中的中立党和维新党分别是指A．顽固派和洋务派 B．洋务派和维新派C．洋务派和革命派 D．维新派和革命派7．古代中国的贵族政治以宗法血缘关系为基础，通过层层分封，权力分散在各级贵族中，并世袭享有特权。因此，战国时代魏国和楚国通过变法削弱世袭特权，秦国通过军功爵制取消世卿世禄制度，强调军功而淡化世袭身份。这些做法A．标志着世袭制走向消亡 B．标志着封建生产关系的开始出现C．催生了分散的小农经济 D．推动了中国古代政治制度的转型8．1982年现行宪法颁布以来，全国人民代表大会通过五次宪法修正案，先后把坚持改革开放、国家实行社会主义市场经济、完善私有财产保护制度、新时代中国特色社会主义思想等写入宪法。由此可知，材料意在强调A．中国高度重视保障人权B．公民法制意识日益增强C．法律要为社会发展服务D．法律的经济职能得以强化9．下图是美国1921-1945年社会经济发展某一指数的趋势图。联系所学知识判断该图最有可能是A．工业生产发展指数趋势图B．银行存款总量趋势图C．居民之间贫富差距系数的趋势图D．农业生产发展指数趋势图10．甲午战争后“中国新式产业发展进入民营化为主阶段”，导致这种现象出现的直接原因是A．洋务运动的诱导B．戊戌变法的措施推动C．清政府放宽对民间设厂的限制D．列强放松对中国的经济侵略11．罗斯福在《向前看·在路上》写道：“由于被剥夺了进入美国市场的机会，为了支持其自身工业发展并照顾其自身的失业问题，其他工业国家不得不寻求发掘新的市场。”材料表明作者（）A．认同社会救济的作用B．强调恢复银行信用的意义C．肯定美元贬值的效果D．认可调整农产品结构的影响12．孙中山（1866～1925年）曾回忆说：“28岁那年，我就与20多个华侨，在海外成立起革命团体，决心用流血斗争推翻满清王朝。”孙中山在“28岁那年”的主要行动是：A．上书清政府，反对“皇族内阁” B．成立兴中会，提出“振兴中华”C．成立同盟会，提出“三民主义” D．开展革命活动，准备武昌起义二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）材料王猛，字景略，汉族，北海郡剧县（今山东昌乐）人，著名的政治家和军事家。王猛出身贫寒，博学好问，善于谋略和用兵。他深得符坚赏识，仕致前秦宰相。他不畏权贵、抑制豪强，严惩不法的氏族贵族，整肃吏治，加强了中央集权，他规定各级官吏要如实推举人才，推荐得人者受赏，推荐不当者受罚，故虽是宗室外戚，如无实际才干就不能做官。他提倡儒学，兴办学校，培养了大批人才。前秦建元六年，他统兵消灭前燕，为统一北方作出了重大贡献。他还很重视农业生产，劝课农桑，开放山泽，兴修水利，改进耕作。由于采取了以上一系列的措施，前秦政治比较清明，经济有所发展。建元十一年（375王猛去世，谧号“武”。他辅佐符坚扫平群雄，统一北方，被称为“功盖诸葛第一人”。——月高编自詹子庆《中国古代史》（1）根据材料，概括王猛的历史功绩。（2）根据材料并结合所学知识，简析王猛取得功绩的原因。14．（20分）阅读材料，完成下列要求。材料一14—15世纪，欧洲大学和国家采取了各种措施阻止而不是鼓励学生的流动。“当时每个国家、政治或教会团体都试图建立大学，以使其公民能在当地而不是国外学习。通过这种方式它们将公民的智力和思想训练监控起来，阻止资金流向国外以损害本地商人和手艺人的利益。”一些国家甚至以剥夺公职的惩罚来强化进入国外大学的禁令。——摘编自贺国庆《西方大学史上的留学潮》材料二1902年，清政府正式饬令各省选派学生赴欧洲留学。清末的留欧生，以公费为主，自费留学生较少。清政府明令：“凡官费出洋学生，概学习农工格致各项专科，不得改习他科。”“习法、政、文、商各科者，虽入大学，不得给官费。”1903年以后，清朝官僚一致认为最好向日本派遣留学生，成千上万的中国人涌入与中国一衣带水的邻邦一日本，出现了一个前所未有的留日高潮。针对戊成维新前后改良派学习日本的愿望，日本舆论大肆宣扬说：“支那既渴望教育，日本教育家苟趁此时喙于支那教育问题，握其实权，则日后支那为教育上之主动者，为知识上之母国，种子一播，则将来万种之权，皆由是而起。”——摘编自刘志强、张学继《留学史话》（1）根据材料一二并结合所学知识，概括14—15世纪的欧洲和20世纪初的中国在留学政策上的异同之处，并简要分析其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，为什么在20世纪初中国出现了一个前所未有的留日高潮？

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】

依据材料时间和事件来看，随着一五计划和三大改造的顺利进行，我国开始了在政治、经济、文化等各方面展开社会主义建设。B正确；AC两项1956年底社会主义改造才基本完成，社会主义制度才基本建立，排除；D项不能全面概括材料，排除。故选B。2、C【解析】

建筑的规划没有体现白手起家的开拓精神，故A项错误。国会、总统、最高法院在美国宪法中是平等的，美国并非议会中心。故B项错误。“国会大厦”、“总统府”、“联邦最高法院”三者并立，体现了立法权、行政权和司法权三权分立原则和相互制衡的原则，故C项正确。D项“政府中心与邦联意识”与材料“联邦政府机构位于城市中心，各州名称命名道路由内向外”的布局特点不符合，排除。3、D【解析】

苏（俄）联历史上对粮食政策即农村生产关系的几次较大规模的调整，反映出农业问题的复杂性和俄国农业发展的曲折历程，D项正确；巩固工农联盟不适用于粮食专政政策，A项错误；集体农庄基础地位无法体现整个题意，B项错误；苏联的计划经济开始于1928年，C项错误。4、B【解析】

根据材料“这场席卷全欧的思想运动以其富有理性的观念，唤醒欧洲各国乃至美国等国人民起来反对封建意识，反对教会权威，”可知这场运动强调的是理性和反封建，结合所学知识可知是启蒙运动，B选项符合题意。旨在复兴古希腊罗马文化是文艺复兴的内容之一，与材料无关，A选项排除。马丁路德反对罗马教皇兜售赎罪券，C选项排除。达尔文的生物进化论，有力挑战了封建神学创世说，D选项排除。【点睛】启蒙运动指发生在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建，反教会的思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次反封建的思想解放运动。其核心思想是“理性崇拜”。这次运动有力批判了封建专制主义，宗教愚昧及特权主义，宣传了自由，民主和平等的思想。为欧洲资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。5、B【解析】

由材料“可是在一切公正无私的人心中，他本身的生活和行为就足以给他定罪了。假如今天他不能受到应有的惩处，那不是因为缺乏罪证，也不是因为缺乏检察官，而是因为司法官失职”可知，在人们心中按照自然法原则对这一案件已作定性，但是在实际操作层面却因为司法官失职导致结果变化，故选B。材料强调的是自然法的精神原则是定罪的依据，而不是他本身的生活和行为，排除A；材料说的是遭遇到现实挑战，而不是无法实现，C项以偏概全，排除；结合所学可知，罗马法非常重视证据和法律程序，排除D。6、D【解析】

由题干中“守旧党……意在保现存之局面”可知守旧党是顽固势力，由“中立党……意在保国以变法”中“变法”的信息可知中立党是维新派，由“维新党……意以作乱为自振之机”中“作乱”的信息可知维新党是革命派，D正确；顽固派反对学习西方，洋务派主张学习西方技术维护清王朝的统治，排除ABC。7、D【解析】

材料中的“取消世卿世禄制度”和“削弱世袭特权”等信息说明战国时期贵族政治色彩逐渐淡化，以军功为主的官僚政治逐渐形成，中国古代政治制度出现了转型，故D项正确；世袭制度并未因此退出历史舞台，A项错误；官僚政治取代贵族政治是封建生产关系发展的一个结果，排除B项；小农经济的产生是生产力发展的结果，C项错误。8、C【解析】

概括材料可知，我国宪法修正案要适应经济发展的要求，体现了法律要为社会发展服务，故C项正确。材料没有体现出人权的内容和没有反映出公民的法制意识增加，故AB项排除。材料不仅除了体现出经济职能，还体现了的思想，故D项错误。9、C【解析】根据图示和所学知识可知，美国1921-1945年社会经济发展的情况是：1921-1929位经济迅速发展，1929-1933年为经济大危机，1933-1945年经济恢复发展。故可知工业生产发展指数在1933-1945年应为上升发展趋势，排除A。银行存款总量在1933-1945年应为上升发展趋势，排除B。经济危机后，政府推行以工代赈和社会保障措施，有利于改善人民生活，故在一定程度上居民之间贫富差距系数呈下降趋势，C项正确。农业生产发展指数在1933-1945年应为上升发展趋势，排除D。综上所述，本题正确答案为C。10、C【解析】

本题考查的是近代中国民族资本主义的曲折发展。根据所学知识可知，甲午中日战争后，列强向中国输出资本，进一步瓦解了自然经济，清政府为偿还赔款，放宽民间设厂的限制，使民间出现办厂热潮，故C选项正确；根据所学知识可知，洋务运动的诱导是民族资本主义经济产生的原因，甲午战败标志着洋务运动破产，故A选项错误；导致甲午战争后“中国新式产业发展进入民营化为主阶段”的出现主要与当时清政府放宽民间设厂限制有关，而不是戊戌变法的措施推动，并且戊戌变法开始于1898年，故B选项错误；根据所学知识可知，列强放松对中国的经济侵略是在一战期间，而不是这时期，故D选项错误。11、C【解析】试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中“由于被剥夺了进入美国市场的机会”等信息可知，罗斯福新政增强了美国商品的竞争力，排挤了其他国家的商品，结合所学知识可知，新政实行美元贬值，刺激出口，故C项正确。A、B、D三项与题意不符，故排除。考点：罗斯福新政和当代资本主义的新变化·罗斯福新政·罗斯福新政的措施12、B【解析】

依据孙中山的生平判断“28岁那年”是1894年，改年孙中山的主要活动是在檀香山成立了兴中会，提出了“振兴中华”的口号，故B正确；“皇族内阁”是1911年成立，排除A；同盟会是1905年成立，排除C；武昌起义是1911年，排除D。故选B。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）历史功绩：整肃吏治，选贤任能，加强了中央集权；重视文化教育，提倡儒学，推动民族交融；统兵消灭前燕，为统一北方奠定基础；重视农业生产，发展经济。（2）原因：王猛博学好问，善于谋略和用兵，富有政治智慧；得到荷坚的支持；不畏权贵，采取顺应历史潮流的措施。【解析】

（1）历史功绩：由材料“他不畏权贵、抑制豪强……如无实际才干就不能做官”可归纳为整肃吏治，选贤任能，加强了中央集权；由材料“他提倡儒学，兴办学校，培养了大批人才”可归纳为重视文化教育，提倡儒学，以文化的方式推动民族交融；由材料“前秦建元六年，他统兵消灭前燕，为统一北方作出了重大贡献”可归纳为统兵消灭前燕，为统一北方奠定基础；由材料“重视农业生产，劝课农桑，开放山泽，兴修水利，改进耕作”可归纳为重视农业生产，发展经济。（2）原因：由材料“王猛出身贫寒，博学好问，善于谋略和用兵”可知，王猛博学好问，善于谋略和用兵，富有政治智慧；由材料“他深得符坚赏识，仕致前秦宰相”可知，其成功是因为得到荷坚的支持；结合所学知识还可从个人品质与历史潮流两方面进行分析。14、（1）异：态度方面，欧洲阻止，清政府鼓励；目的方面，欧洲力图控制公民的思想并阻止资金流向国外，清政府鼓励学习外国理工类技术，培养实业人才。同：都是为了巩固统治；都重视对留学进行一定程度的管理。原因：欧洲民族主义兴起；欧洲盛行重商主义；中国民族危机加深；清政府实施新政的需要。（2）从中国政府的角度看日本明治维新建立了以天皇为中心的君主立宪政体，派遣留学生赴日本学习，更符合清朝统治阶级的利益。而派遣留学生赴欧美学习，清朝统治者担心他们接受欧美民主思想，从而危及清王朝的统治。从日本政府的角度看：明治维新以后，日本迅速向军事封建的帝国主义转化，加入国际帝国主义列强争夺世界市场的行列，并将侵略矛头指向了朝鲜和中国。为了从精神上控制中国，决定大批接受.中国留学生。从留日学生的实际情况看：一是距离近，节省路费；二是文字和生活习惯相似，容易融合；三是同属东方，易仿行等【解析】

（1）异：态度方面，根据材料“14—15世纪，欧洲大学和国家采取了各种措施阻止而不是鼓励学生的流动”和“1902年，清政府正式饬令各省选派学生赴欧洲留学。清末的留欧生，以公费为主，自费留学生较少”可得出欧洲阻止，清政府鼓励；目的方面，根据材料“通过这种方式它们将公民的智力和思想训练监控起来，阻止资金流向国外以损害本地商人