2025年高考作文备考训练之题目解析及范文：勤学、乐知、创造

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）①业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》③处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知在如今这个知识快速更新、信息海量的时代，上述名言引发了你怎样的联想与思考？请结合现实生活，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文解析——审题指导——这是一则材料作文，三则材料分别指向勤学、乐知、创造三个主题，从认知角度来看，韩愈强调基础，孔子着眼动力，陶行知指向高度。这三个层次是递进关系，非并列关系。题目提供了一个明显的背景：在这个知识快速更新、信息海量的时代。立意必须三者结合，并构建有机关联，且紧扣时代背景。核心逻辑是勤学构建认知地基→乐学提供持续动能→创造实现价值跃迁，三者构成抵御知识熵增的“黄金三角”，既是应对信息时代的生存策略，更是推动文明演进的核心引擎。中心论点和分论点要来自材料的名言，紧紧围绕勤学、乐知、创造三个主题，并且论证时要紧扣时代背景，如：勤学：碎片化学习中的深度专注（程序员在开源平台持续贡献代码）乐知：知识付费时代的兴趣变现（B站知识区UP主的创作生态）创造：人工智能时代的创新突围（科研工作者在ChatGPT辅助下的突破性研究）——参考立意——中心观点：在知识洪流中构建终身成长系统。分论点1：将勤学视作信息筛选器分论点2：将乐学作为认知加速器分论点3：将创造转为价值转化器优作欣赏以乐学勤奋之志，逢百年创造之春在如今这个知识快速更新、信息海量的时代，勤学，乐学而又敢于创造的人越来越少。为何那么多人“荒于嬉”，“毁于随”，恰恰是因为对勤学，乐学的不屑一顾，而我认为，正是因为在这种信息知识唾手可得的时代，我们才更应好好学习，不被时代洪流所裹挟，创造开辟新知，开辟一条属于自己的康庄大道。勤学与乐学，是塑造独立人格的基石。培根曾言“读书不是为了雄辩，更是为了思考与不再盲从”。这个时代的信息良莠不齐，而我们又习惯于去被动的思考、接受、执行，久而久之，我们只剩下一副“行将就木”般的躯壳，丧失了思考的能力。勤学是深夜的灯火，让王阳明在“知行合一”的实践中突破桎梏；乐学以发自内心的热爱点燃探索的热情，居里夫人在沥青渣中探寻镭的微光时仍言“科学本身就有诗”。当勤学变为习惯，当乐学内化为本能，我们便能拥有不盲从，不苟且的力量，因为这是我们探寻这个世界的第一步，也是我们渴望拥有独立人格的意识萌动，更是我们不想被信息裹挟的抗争。创造是独立人格最锋利的表达，它将思想的自由化为改造世界的力量。时代需要创造的人，而我们又恰恰处于创造变革的时代。“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。湖南长沙“创业吧”的推广，正是给创造之人提供创造之地；特斯拉以“天天是创造之时”为核心理念，通过快速迭代和持续创新颠覆传统汽车行业；将神话与游戏创造结合，《黑神话悟空》的问世，让冯骥和他的团队将中国文化带向世界；两个舞种的融合，两种蔬菜的创新搭配……大到国之重器，小到柴米油盐，这些看似微小的举动，实则却在激励着大脑的思考运作与自我的思想表达，而我们都是创造之人。千百年来的革命者，创造了新生之中国，而吾辈当自强，星星之火当以燎原之势，经久不熄，那些勤学、乐学的铺垫，当在这一刻爆发，我们不再“荒于嬉”，我们有着创造世界，在洪流中突出重围的勇气。在这个时代，有信息泛滥轰炸，有人工智能的威胁，人人都道“生不逢时”，木心曾言“勇气是压力之下展现出的优雅”，我们有压力，也更有机遇，时代的创造者从不匍匐于黑暗，他们敢于将星火掷向天地，那一颗颗炽热的火球，凝聚着最壮丽的思想盛放。让我们以勤学乐学为基础夯实自我，以创造改写时代，这是生逢盛世的我们最热忱的使命。我从不道“生不逢时”，我只知“生逢盛世”，生正逢时，何惧路远？在这个时代里，我们勤奋，有乐学求知欲，有创造力，所以我相信“偏尔来时定逢春”。航行于知识的海洋中在当今知识快速更新，信息海量的时代，动动手指便能获取昔日需翻遍古籍而来的信息，相隔半日便能寻到科学进展的更新。然而，当我们为知识触手可及而欢呼时，是否意识到，这片看似丰富的意识海洋中，存在着新的危机？在知识的海洋里，“勤学”是永不沉默的救生艇。信息的发展如同潮水般裹挟着杂质向我们涌来。我们“勤”于获得各类信息：有人沉迷在算法的迷宫里，对低俗化视频“奉为圣旨”；有人困在信息茧房中，将偏见一隅贯彻到底。但正如古波斯国在战争中被寻找到的手抄本，真正有价值的认知更需要主动打捞。唯有以“精于勤”的态度主动的筛选探求，才能不被时代异化为随波逐流。在朝夕的浪潮上，“乐学”是永不枯竭的发动机。我们通过快捷的知识体系，知晓了人文历史，却洞察不出苏格拉底在饮下毒酒后的哲思光芒；背诵得DNA双螺旋结构发现者的名字，却感受不到克里克看到X射线衍射图时的震颤；听说了阮病毒的事迹，却鲜少有人理解所代表的“同类相识”的含义。如果我们习惯了拿来主义，又或是拘于“时代福利”的喂养而不用费力思考的轻松，就会丧失思考与探索的气力，丧失寻找与发现的勇气，丧失得到知识后的惊讶与欣喜。而有人蹲守冰冷的荒石园，以热爱与享受的姿态完成了《昆虫记》；有人拆解老式钟表，锈迹的零件成了他解读工业文明的工具，这正是“好之者不如乐之者”的时代映照。在平静无风的夜晚，“创造”是永不沉没的瞭望塔。信息时代下的创造变得轻而易举。学习网课后便能自创书法，自成一家，随手的网络编程便能打上自创的标签，这无可厚非……但我们也应警惕“创造”的陷阱。AI绘画的普及让人人都是艺术家的宣言蒙上了阴影，Deepseek的知识获取让无数作业论文省时省力。这并不是否定我们向外获取知识的途径，而提醒我们在这基础上，我们更应拥有独立创造的信心。因为我们相信，感受创造新知的喜悦，感受到的，其实更是自我思维碰撞的原始律动。因此，在这片丰富的意识海洋中，唯有以精读筛选的“勤”为船身，以欣于成长的“乐”为指针，以独立探求的“创”为动力，方能应对时代下的信息风浪与无尽挑战，方能以屹立的姿态航行向那片新天地！勤学，乐学，创新学在数字文明的深谷中，人工智能如破土而出的春笋，蓬勃生长，知识触手可及。置身于这知识和信息如繁花骤绽的崭新时代，我们对于学习的态度是否应该发生改变？面对新时代的浪潮，我们应如何学习，如何对待新知呢？我认为，我们应勤学，乐学，创新学。勤奋是我们开拓新知的基石。韩愈说，“业精于勤，荒于嬉。”新时代里，尽管人工智能的先进算法可以轻松到达人类知识储备的巅峰，但勤奋依然是驱动我们向未知之境进发的强劲引擎，赋予我们勇攀科学险峰的磅礴力量。中国核核潜艇之父黄旭华在密密麻麻的数据中日夜鏖战，借着简单的工具与不言败的决心，造出了我国第一艘核潜艇；中国医疗了网团队以继日的研发新冠疫苗，最终领先世界首先研制成功，造福了广大人民。当今，信息与知识如潮水般滚滚向前流，唯有以勤奋为桨，方能逆流而上；若沉溺于便捷而懈怠，终将如无根浮萍，被时代的洪流裹挟吞没。而以学习为乐则是我们求知路上砥砺前行的精神燃料。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“敦煌的女儿”樊锦诗秉持对千年文明的热爱，将毕生心倾注于敦煌文化保护；饺子导演遵从自己对动画热爱的内心，创造出了150亿多票房的电影。时代风云变幻，上一秒晴空万里，下一秒暴风骤雨。唯有“乐知”，能让求知的道路充满欢愉，唯有热爱，能让事业的追求坚定不移。创造则是人类文明长河中奔涌不息的浪花，是我们给社会，给国家，给世界带来价值的方式。在这个看似知识信息已经饱和的年代，仍有无数未被开垦的思想荒原。学习的终极愿景即创造——创造催生出新的生活范式、思想光芒与前所未有的奇迹。“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，道尽创造的无限可能——它如同春风化雨，赋予世界全新的生机与价值。勤学，乐学，创新学是我们面对时代挑战的新态度。勤学使我们深入思考，发掘知识的奥妙，培养的求知的乐趣；乐学给予我们无限的动力，激励我们勤于钻研，敢于创新；最终我们所创造的成功又化为我们源源不断的动力，鞭策我们更加勤奋学习。如此往往反复，我们又怎会在茫茫时代浪潮感到迷茫呢？Deepseek曾对人类说：“算法永远在模伤明天的世界，而你们却在创造明天的可能。”在通往无限可能的明天里，勤学、乐学、创新学宛如永不熄灭的精神灯塔，穿透未知的迷雾，照亮我们创造未来的每一步征程。以乐致知，勤能创新致知之道“百步九折萦岩峦”，尤其是在信息海量的高科技时代，人类明明能轻而易举地获取众多知识，但很多人却离致知愈来愈远。那么，我们又该如何在新时代中走稳致知之路？我认为，乐趣，勤奋，创造，是致知关键三环。而于我而言，先有“乐”，而后能“勤”，通过“勤”方能有创造，终抵致知的境界。乐趣能让我们在海量知识中择其所好，坚定方向并为之奋斗。我们身处互联网时代，使我们找准自己所喜欢的事业与方向且能为我们提纲源源不断的动力的，正是“乐”。正如《论语》所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”杨振宁因对宇宙奥秘的痴迷，在科学的深海中不断探索，为人类认识世界贡献卓越智慧；杨丽萍将对自然与生命的热爱融入肢体语言，在舞台上用灵动的舞姿演绎孔雀之美；迈克尔・乔丹对篮球的热爱近乎狂热，无数个日夜的高强度训练，他始终乐此不疲……他们皆以热爱为舟，渡万千风浪，终成一段段动人的坚守佳话。有梦可抵岁月漫长，当热爱化作心底的火种，纵有艰难险阻，再漫长的征途也能甘之如饴。勤奋能让我们在知识快速更新的时代跟上浪潮，保持专注与持之以恒的宝贵心态。有人可能会质疑：“信息社会，知识更新那么快，我们努力勤奋意义何在？”但我认为，勤奋是积累知识的前提，事业靠勤奋才能精湛。虽然信息是海量的，但“不积跬步无以至千里”，我们积累的不仅是知识的储备，更是学习的韧性、探索的勇气与求知若渴的热忱。韩愈有言：“业精于勤，荒于嬉。”唯有勤奋学习，方能在知识的长河中破浪前行，淬炼出脚踏实地的沉稳心性，打磨出专注如一的治学态度。乐知提供动力，勤奋奠定基础，而创造则是致知的最高境界。没有乐趣为我们指路，创造便如无舵之舟，在茫茫学海迷失航向；没有勤奋打下的扎实学业基础，将沦为空中楼阁，徒留虚幻的遐想。每一次伏案疾书的坚持，每一回思索钻研的执着，皆是在为思想大厦垒砌基石。创造使我们对知识有更深的了解，让我们在求知路上不断开辟新的天地。新时代的社会，创造是充斥在我们身边的。在万象更新的新时代，创造如同春日的繁花，绽放在生活的每个角落。正如陶行知先生所说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，创造不受时空限制，不拘泥于形式，永远涌动着蓬勃的生命力。小到中学生数理化一题多解，迸发思维的火花，大到Deepseek创新式大模型超高性价比，掀起人工智能领域的变革……创造只有进行时，没有完成时。以乐为匙，开致知之门；以勤为道，通创新之境。时代浪潮奔涌不息，身为新时代的弄潮儿，唯有乐在其中，方能叩开真理之门；唯有勤勉不辍，方可抵达创造之巅！名言积累——勤学——读书如服药，药多力自行。——王充《论衡·别通》学问之道无他，求其放心而已矣。——张载《经学理窟》学者如登山，动而益高。——徐干《中论·治学》学不精勤，不如不学。——令狐德棻《周书·李昶传》积学于身，犹农之积粟。——契嵩《镡津文集》人之学如渴而饮河海，大饮则大盈。——方孝孺《逊志斋集》学问未有不由积累而成者。——吕坤《呻吟语》人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——帕斯卡《思想录》——乐知——学不至于乐，不可谓之学。——程颐《河南程氏遗书》读书须知出入法，始当求所以入，终当求所以出。——陈善《扪虱新话》理会处便是乐地。——王畿《龙溪王先生全集》学问贵能自得师。——王夫之《读四书大全说》知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹《朱子语类》教育的目的就是培养对知识的兴奋感。——怀特海《教育的目的》学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚《爱的徒劳》真正的发现之旅不在于寻找新大陆，而在于拥有新眼光。——普鲁斯特《追忆似水年华》——

创造

——常制不可以待变化，一途不可以应无方。——葛洪《抱朴子·广譬》文章当自出机杼，成一家风骨。——魏收《魏书·祖莹传》不蹈故常，始可求。新——唐顺之《荆川文集》学古人而不为古人所缚。——叶燮《原诗》创造是自由的呼吸。——陀思妥耶夫斯基《作家日记》每个孩子都是艺术家，问题是如何在长大后仍然保持艺术家的身份。——毕加索想象力比知识更重要，因为知识是有限的。——爱因斯坦科学的全部不过就是日常思考的提炼。——费曼《费曼物理学讲义》事例积累——勤学——林兰英煤油灯下求学：现代半导体之母林兰英少女时期夜夜偷点煤油灯读书，终成中科院院士。代码狂人雷军：雷军在金山时期每天编程16小时，累至住院仍用笔记本电脑修改WPS代码，奠定国产办公软件基础。张伟丽英语突围：UFC冠军张伟丽在训练间隙用手机软件学英语，3年实现全英文采访，打破运动员文化刻板印象。曹原石墨烯突破：95后博士曹原在麻省理工实验室连续工作40小时成常态，发现魔角石墨烯超导现象震动学界。视障程序员蔡勇斌：蔡勇斌用听声辨位方式自学编程，开发无障碍软件帮助30万视障者实现移动支付自由。——乐知——费曼敲鼓解方程：诺贝尔物理奖得主费曼边打邦戈鼓边推导公式，将量子力学研究变成艺术创作。何同学拆解快乐：B站科技UP主何同学将枯燥参数转化为诗意叙事，拆解AirDesk桌子的视频获库克亲自点赞。王村村薯片钻孔：网红艺术家王村村用显微镜在薯片钻2000孔作画，把无聊实验变成全网围观的行为艺术。余建春数论痴迷：快递员余建春利用休息时间推导卡迈克尔数新公式，获浙大数学系认证为重大发现。李子柒古法复刻：李子柒用两年时间从零学习活字印刷，在短视频中再现《天工开物》造纸术全过程。——创造——崔维成蛟龙号研发：当代科学家突破外国技术封锁，自主研发载人深潜器下潜7062米。稚晖君自行车机器人：华为工程师稚晖君自制平衡自行车，集成激光雷达与AI算法，72小时获百万播放。华科团队光刻胶突围：华科团队突破国外垄断研发“九章”光刻胶，使国产芯片制程迈入7纳米时代。曹德旺玻璃革命：福耀集团曹德旺研发超薄汽车玻璃，厚度仅0.7mm却可抵挡子弹，重构行业标准。视感科技音乐革命：90后团队开发智能吉他Poputar，通过LED灯带引导教学，让乐器学习效率提升300%。——综合——王兴兴与宇树科技乐知：源于内心热爱，王兴兴痴迷机器人研发，享受从无到有的创造过程。面对外界质疑，他初心不改，借分享技术进展、参加展会等推广产品，在探索机器人应用可能中，收获快乐与成就感。创造：王兴兴不走寻常路，自研电机直驱替代液压驱动，大幅减重降本。产品定位独树一帜，开辟消费级市场。还构建机器人生态，推出高性价比产品，以创新赋予机器人别样存在可能。饺子与《哪吒》勤学：非科班出身的饺子，自学动画技术，拆解经典作品逐帧钻研。创作《哪吒》时，带领团队反复打磨特效镜头，在困境中坚持学习提升，用专业积累为作品奠基。乐知：饺子因热爱投身动画，痴迷传统文化与多元动画作品。创作《哪吒》时，享受从剧本到角色设计的每个环节，在探索与尝试中汲取快乐，保持创作热情。创造：饺子颠覆传统，重塑哪吒形象，以“反英雄”设定赋予角色新魅力。创新剧情与主题，结合顶尖特效技术，打造视觉奇观，让古老神话焕发新生。庞众望科研报国勤学：庞众望在艰苦家境下坚持学业，