河南省开封市等2地2025届高三三模考试语文试题及参考答案

2025届高三年级第三次质量检测语

文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，代表人类文明进步的发展方向，展现了不同于西方现代化模式的新图景，是一种全新的人类文明形态。中国式现代化作为科学社会主义的最新重大成果，在国际上引起广泛关注。中国式现代化为全球提供了一种全新的现代化模式。由于世界现代化进程是从西方资本主义国家开始的，当今世界的发达国家也主要是欧美国家和深受西方文明影响的资本主义国家。这就给人们一种错觉，似乎现代化就是西方化、西方文明就是现代文明。实际上，世界文明是多样的，世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。中国式现代化，打破了“现代化=西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。中国式现代化是对西方式现代化理论和实践的重大超越。资本主义文明是建立在资本主义剥削制度基础上的，它无法克服和消除文明下的野蛮本性。从根本上讲，生产资料私有制和社会化大生产之间的矛盾，是资本主义制度无法克服的固有矛盾，尽管资本主义制度和西方现代化模式也在不断演变，但其骨子里的资本至上、弱肉强食、两极分化、霸道强权的本性没有任何改变，其弊端愈益明显。中国式现代化中蕴含的独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观等及其伟大实践，是对世界现代化理论和实践的重大创新。中国式现代化为广大发展中国家提供了全新选择。实现现代化是世界各国人民的权利和必然选择，关键是找到符合国情、符合人类社会发展规律的发展道路。第二次世界大战结束到上世纪90年代初期，一些发展中国家不顾国情和历史条件，全盘照搬西方模式，结果水土不服，绝大多数陷入经济长期停滞、社会政治动荡的困境。“道路选择”困扰着许多发展中国家。中国式现代化的初步成功实践和取得的显著成就，新时代以来“东升西降”、“中治西乱”的鲜明对比，使广大发展中国家看到了新的希望，有了新的选择。中国式现代化，是我们为如何唤醒“睡狮”、实现民族复兴这个重大历史课题所给出的答案，是选择自己的道路、做自己的事情。我们无意也没有输出中国式现代化、“中国模式”，但中国式现代化为广大发展中国家独立自主迈向现代化树立了典范，必然会为一些发展中国家所借鉴。（摘自习近平《以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业》）材料二：近代以来，西方国家率先走上现代化道路，那是一种经济垄断式现代化。西方国家以暴力开路、以工业化为杠杆，在很短时间内将资本主义组织体系拓展到全世界，形成资本主义“现代世界体系”，有力保障了垄断利益。根据《21世纪资本论》作者皮凯蒂的研究，上个世纪80年代以来，富裕国家假装支持公平开放的市场、全民发展等，但实际上，金融市场的组织和监管方式导致巨额收入从“全球南方”国家转移到西方国家，而且年复一年增长；西方国家还利用其先发的工业化优势攫取垄断利润，充满着不平等的掠夺性。西方国家主导的世界体系不但具有经济性质，还是一种政治体系，即通过先发工业化而拥有的经济优势催生出文化优越论，并最终形成维护垄断利益的等级式国际制度。党的十八大以来，我们党推动全面深化改革，不断完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，2024年我国经济总量已经达到134万亿元以上，近5年来对世界经济增长的贡献率平均在30%左右，为中国式现代化提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。可以说，中国式现代化改写了传统的自由主义全球化叙事，是对西方式现代化理论和实践的重大超越。西方式现代化伴随着掠夺、剥削、压迫以及等级特性。以这一体系为出发点，判断“进步”或“倒退”的标准在于世界秩序的发展是否符合西方逻辑，源于根深蒂固的“西方中心主义”认知偏误。持有“西方中心主义”的学者将西方世界的兴起归因于制度、文化乃至人种方面的优越性，这使得它们的阴暗面被刻意掩盖。西方式现代化的发展模式造成了全球财富分配严重失衡，使许多发展中国家陷入“依附性发展”困境。如果站在非西方的立场，我们见证的则是新型经济全球化的不断推进。一方面是资本主义世界体系持续震荡，西方主导的全球扩张遭遇“逆全球化”困局；另一方面则是在构建人类命运共同体和共建“一带一路”倡议下，越来越多的国家在平等、公正的交互网络中寻求合作，中国式现代化引领的经济全球化不断壮大。不同于西方崛起带给世界的秩序，中国式现代化创造的人类文明新形态将会是共享发展而非以邻为壑、共同安全而非安全悖论、文明互鉴而非文明冲突。（摘编自杨光斌《中国式现代化的世界意义》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.两则材料都提到了创造人类文明新形态的中国式现代化的国际影响和世界意义，但侧重点有所不同。B.两则材料都运用了对比的写法来分析中国式现代化与西方现代化的区别，使论述兼具深度与可读性。C.材料一围绕中国式现代化“是一种全新的人类文明形态”，高屋建瓴地阐述了中国式现代化的内涵及意义。D.材料二以具体数据表明中国式现代化在制度、物质和精神的支撑下，完成了对西方式现代化的超越。2.根据材料一内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，为发展中国家迈向现代化拓展了选择路径、树立了典范，因而必然会被一些发展中国家借鉴。B.世界各国都选择实现现代化，但一些发展中国家全盘照搬西方模式而水土不服，这一现象论证了“道路选择”困扰着许多发展中国家。C.虽然资本主义制度和西方现代化模式也在不断演变，但因其无法克服和消除文明下的野蛮本性，而使得其弊端越来越明显。D.中国式现代化是选择自己的道路、做自己的事情，说明实现现代化的关键是找到符合国情、符合人类社会发展规律的发展道路。3.某中学高二语文学习小组计划围绕两则材料开展“中国式现代化的意义”专题阅读活动，下列书籍（文献）的内容最不符合材料的一项是（3分）书籍（文献）名称、作者摘要（内容提要）A.《中国式现代化与新哈萨克斯坦战略对接》张宁、卞德智中哈关系基于深厚友谊和牢固互信，拥有共同目标和任务。自“一带一路”倡议提出以来，中哈两国各领域合作不断深入发展，呈现出政治互信加深、贸易规模增长、产业融合发展、投资顺畅广泛、人文交往热络的良好局面。B.《中国式现代化的哲学透视》赵剑英全书围绕“中国式现代化与马克思主义哲学中国化时代化新境界”这一主题，从哲学视角理解中国式现代化的特色、本质要求以及开创人类文明新形态的伟大意义，对于推动中国式现代化伟大实践和中国哲学创新具有启示意义。C.《伟大复兴：中国式现代化的国情研究》胡鞍钢、周绍杰、谢宜泽全书通过对全面建成小康社会、百年未有之变局、新型举国体制、绿色现代化、科技现代化、社会主义新阶段、2035共同富裕等专题的深入研究，总结中国式经济、科技、教育等现代化的基本特点和伟大意义。D.《比较视野下中国式现代化的人类文明新形态价值研究》孙帅中国式现代化以人类命运共同体为价值追求，尊重世界文明多样性，致力于建构共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳的全球发展格局，创造了人类文明新形态，为全球发展贡献了中国样本。4.通过阅读材料，你对“中国式现代化”与“西方式现代化”的不同有了哪些方面的认识？请根据材料简要概括。（4分）

5.请根据材料，谈谈中国式现代化的成功经验对我们个人的成长发展有什么启示。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：那些孩儿们

乔叶一直以为九奶的日子清寂。无儿无女的，再是有人缘，可不也得清寂着？却不曾想到常会有人来看她。路过顺便来看的不计数，专意来看她的几乎每天都有。白天是外村来得多，黑里是本村来得多。跟商量好似的，今儿他来，明儿你来，虽是零零落落，却也流水不断。岁数都是五十靠上的，即使有年轻人，也是陪着长辈来的，坐在一旁百无聊赖地刷手机等着。那些当爹娘应爷奶的人，在九奶跟前，说话的口气还像是个孩子。九奶听得多说得少，常常就那么坐着、沉默着。有时听着听着就睡着了一样。说的人似乎也不觉得，仍旧说着。说着说着她就又搭上了话，似乎一直在醒着一样。一天下午，来了个很老的男人，由不那么老的儿子陪着。九奶喊他疤，他的脸上确有两道大斜疤，左脸一道，右脸一道。说了好一会儿话方才走，边走边擦泪。九奶一直把他送到门口。回屋后，我问她疤脸上的疤是什么缘故，她说还是闹日本时的事。咱这里往北不是山西陵川？陵川县里有国民党的队伍，老是派人到县里送情报，跟咱八路军一起抗日哩，打鬼子哩。那时正逢着浪荒年，村里出去要饭的人家多，空屋空窑也多。他们有时路过咱村，就找个空屋住一夜，歇个脚。出事时是五月，天开始热了。十来号人，从山下背来些东西，也不知道是军装还是粮食，夜里就在东掌找了个空屋歇。谁知道鬼子就盯着上了山，在旁边坡上架好了机枪。那些兵睡得沉啊，一直睡到天放大亮，领队刚把队伍招呼齐整，坡上子弹就打了下来。就都慌了，到处跑，再跑也是活靶子，可怜了那些孩儿们，听说只有俩人捡了命。其中就有疤？他也够命大的。我说。九奶说，疤不是兵里头的。他是去陵川那边要饭回来路过咱村，在东掌歇夜。鬼子在坡上放完枪，就进村到家户里搜人。他躲不及，被一个鬼子找见了，鬼子一枪托就砸在他头上，砸得他满头是血，那鬼子在屋里搜了一圈，没搜着啥，路过他身边又补了一枪才走，这一枪打穿了他的脸，把他打了个昏死。我是躲到没了动静才敢出来去宝水泉打水。疤那时醒了，也血头血脸地往泉那边爬，在半路碰到他这个血人，咋能不照应哩。我就把他安置到了家里，揪了点儿草药给他治伤，好歹算是救了他一命。我比他大，他就认我当了姐。兵冢里埋的就是那些人吧？嗯。村里人看坡上恁多尸体，就找了块地方，挖了个大坟坑，埋下了那些孩儿们。想来那些孩儿们死活都在一起就伴儿，在地底下也能暖和些。也不知道都是谁家的孩儿，老家在哪，爹娘是谁。人既殇到了咱这，那咱哪能不收留。也吃不着咱的，也喝不着咱的，咱们能给孩儿们的就是这一把老黄土，叫孩儿们入土为安。给自家上坟时顺手也给他们烧送点儿钱，叫他们在那边也有个花销。总归都是有爹娘的人，爹娘也是整日里悬心惦记着的，要是知道孩儿就这么没了，那可不是该心疼死了呀。突然想起了爷爷的衣冠冢。听父亲念叨过几次，说想去找找他的坟，到底也没去成。我的爷爷，这个名叫地绍功的人，当年也是和战友们一起牺牲的，和战友们一起埋在一起，在地底下也确实能暖和些吧？当地的老百姓也会给他们烧送点儿钱吗？应该也是会的吧。疤这是最后一回来看我啦。她忽然叹道。问她咋就能认定是最后一回，她说，没听说？水自在，月自圆，叶老自落，人老自知。时辰一到，啥都是清亮的。（节选自乔叶长篇小说《宝水》，有删改）文本二：弱水三千取一瓢饮，这一瓢饮里必然是时代的成分。《宝水》就是我取到的这一瓢水，整个创作期用了七八年，期间我经常做的事是跑村和泡村。跑村是去尽量多地看乡村样本，这意味着素材的广度。泡村是比较专注地跟踪两三个村的变化，这意味着素材的深度。跑村和泡村让我真正深入到了生活内部，从而得到了丰厚的回报。在生活现场，我也深切的感受到了巨大的力量，这力量能修改成见，也能赋予新见。（节选自“2023中国文学盛典·茅盾文学奖之夜”乔叶获奖感言，有删改）6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.九奶“无儿无女”和“常会有人来看她”形成反差，巧妙地设置了悬念，引发读者对九奶的好奇心。B.来看九奶的年轻人是陪着长辈来的，来了也是刷手机，这表现了新一代年轻人对人情的淡漠。C.“爷爷的衣冠冢”一段是“我”的联想与思考，最后一句“应该也是会的吧”写出对猜想的不确定性。D.结尾九奶的感慨，语言既简洁朴实又富有生活哲理，反映出九奶内心的落寞和对生活的无奈。7.关于文本一与疤相关的段落，下列说法不正确的一项是（3分）A.九奶“喊他疤”体现出他们熟悉而亲切的关系，“一直把他送到门口”暗示了对疤的关心和不舍。B.疤“边走边擦泪”包含了对往事的怀念之情、对九奶的感激之心和最后一回来看九奶的惜别之意。C.人物对话的叙述中省略了双引号，既能使文意表达更集中紧凑，也能自然表现人物的真实情感。D.通过疤脸上的伤疤引出抗日战争时期故事的插叙，既丰富了文章的内容，又深化了作品的主题。8.文本一中多次出现的“孩儿们”饱含着作者丰富的情感，请结合全文简要概括。（4分）

9.读书小组要为文本一写一则文学短评，他们从文本二中提取出两个关键词：时代、生活。请任选一个关键词，写出你的短评思路。（6分）

二、古代诗文阅读(37分)（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：九年，皇太子建成、齐王元吉谋害太宗。六月四日，太宗率长孙无忌、尉迟敬德、房玄龄、杜如晦、宇文士及、高士廉、侯君集、程知节、秦叔宝、段志玄、屈突通、张士贵等于玄武门诛之。甲子，立为皇太子，庶政皆断决。太宗乃纵禁苑所养鹰犬，并停诸方所进珍异，政尚简肃，天下大悦。又令百官各上封事，备陈安人理国之要。己巳，令曰：“依礼，二名不偏讳。近代已来，两字兼避，废阙已多，率意而行，有违经典。其官号、人名、公私文籍，有‘世民’两字不连续者，并不须讳。”八月癸亥，高祖传位于皇太子，太宗即位于东宫显德殿。遣司空、魏国公裴寂柴告于南郊。大赦天下。武德元年以来责情流配者并放还。文武官五品已上先无爵者赐爵一级，六品已下加勋一转。天下给复一年。癸酉，放掖庭宫女三千余人。丁未，引诸卫骑兵统将等习射于显德殿庭，谓将军已下曰：“自古突厥与中国更有盛衰。若轩辕善用五兵，即能北逐獵鬻；周宣驱驰方、召，亦能制胜太原。至汉、晋之君，逮于隋代，不使兵士素习干戈，突厥来侵，莫能抗御，致遗中国生民涂炭于寇手。我今不使汝等穿池筑苑，造诸淫费，农民恣令逸乐，兵士唯习弓马，庶使汝斗战，亦望汝前无横敌。”于是每日引数百人于殿前教射，帝亲自临试，射中者随赏弓刀、布帛。朝臣多有谏者，曰：“先王制法有以兵刃至御所者刑之所以防萌杜渐备不虞也。今引裨卒之人，弯弧纵矢于轩陛之侧，陛下亲在其间，正恐祸出非意，非所以为社稷计也。”上不纳。自是后，士卒皆为精锐。壬子，诏私家不得辄立妖神，妄设淫祀，非礼祠祷，一皆禁绝。其龟易五兆之外，诸杂占卜，亦皆停断。（节选自《旧唐书·本纪第二·太宗上》）材料二：臣光曰：立嫡以长，礼之正也。然高祖所以有天下，皆太宗之功；隐太子以庸劣居其右，地嫌势逼，必不相容。向使高祖有文王之明，隐太子有泰伯之贤，太宗有子臧之节，则乱何自而生矣！既不能然，太宗始欲俟其先发，然后应之，如此，则事非获已，犹为愈也。既而为群下所迫，遂至蹀血禁门，推刃同气，贻讥千古，惜哉！夫创业垂统之君，子孙之所仪刑也，彼中、明、肃、代之传继，得非有所指拟以为口实乎！（节选自司马光《资治通鉴》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）先王制A法B有以兵刃C至御所者D刑之E所以防萌C杜渐H备不虞也11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.庶，众多、各种，与《陈情表》“庶刘侥幸”的“庶”意思不同。B.“庶使汝斗战”与《种树郭橐驼传》“勖尔植”“遂而鸡豚”中“汝”“尔”“而”用法相同。C.是，此、这，与《石钟山记》“所在皆是也”的“是”意思相同。D.“然高祖所以有天下”与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”的“所以”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.材料一写李建成与李元吉先谋害唐太宗而后为唐太宗等人所杀，这与材料二司马光的相关分析是一致的。B.材料一中唐太宗无论是身为皇太子之时还是在即位之后，都采取了一系列的措施来维持社会秩序的稳定。C.材料二司马光认为如果唐高祖、隐太子、唐太宗能够效仿古时贤明之人，就可以避免玄武门之变的发生。D.材料二司马光因唐太宗的行为违背了礼制而对其表示完全否定，他的观点有其合理性也有历史局限性。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)太宗乃纵禁苑所养鹰犬，并停诸方所进珍异，政尚简肃，天下大悦。

(2)隐太子以庸劣居其右，地嫌势逼，必不相容。

14.司马光认为唐太宗“贻讥千古”，但也有人认为他“流芳千古”，某班级欲对此展开辩论，材料一有哪些事例可以反驳司马光的观点？请简要概括。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。黄

州

陆游局促常悲类楚囚，迁流还叹学齐优。江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。万里羁愁添白发，□帆寒日过黄州。君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.黄州赤壁亦为东坡赤壁，此诗从题目看为专咏黄州之作，看似咏古之诗，实是伤感之作。B.诗歌开篇写“楚囚”之“悲”、“齐优”之“叹”，灵活运用典故，抒发自己处境难堪的悲叹。C.中间两联诗人借眼前之景，反复致意“英雄”之恨，虽所写情景相似，但笔法错综，变化多端。D.“千帆”是常见意象，如“沉舟侧畔千帆过”，且与“万里”对仗工整，因此诗中缺字应是“千”。16.本诗与辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》（何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。）的尾句都用到了孙仲谋的典故，请简要分析该典故在两首诗歌中的不同用意。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)当地理老师讲到祖国的山脉时，小刚不禁联想到李白《梦游天姥吟留别》中“

，

”两句极言天姥山高与天齐。(2)作文课讨论“居安思危、勤勉不懈”的话题，老师引导同学们用欧阳修《五代史伶官传序》分析后唐盛衰过程得出的“__，__”的结论。(3)叠字又名“重言”，由两个相同的字组成，具有音乐性、形象性的特点，经常出现在古代诗歌中，有时上下句均用叠字，如“__，__”。三、语言文字运用(18分)阅读下面的文字，完成18~22题。（本题共5小题，18分）随着人工智能技术加速演进，以DeepSeek为代表的各类新兴模形不断涌现，驱动社会各领域的智能化转型加速落地。作为国家战掠的教育数字化转型正全面推进，驱动教育全要素、全流程发生数字化、智能化变革。生成式人工智能的兴起叠加着教育数字化转型进成，（甲），更对传统教育提出了挑战。人工智能正在重塑教师角色的坐标系。通过智能批阅、资源生成等技术手段，教师得以从作业处理、素材整理等事务性工作中解放，教学重心加速向学习导航、思维培育和精准育人转移。这种转变推动教师从传统的“知识传授者”转化为“成长设计师”，使更多精力能够聚焦于学生个性化发展需求。人工智能可以构建新型课堂教学场景，赋能课堂教学变革。例如，在古诗词教学中，学生可以与人工智能建构的诗人数字分身展开跨时空对话，

A

感知创作语境；在化学课堂里，手势操控虚拟实验台即可安全观察危化品反应过程；历史课堂借助AI生成技术，可还原《清明上河图》的

B

，学生佩戴混合现实(MR)眼镜即可与街边商贩对话。人工智能对教育的革新浪潮是全方位、深层次、系统性的，从育人模式升级到课堂形态重塑，其影响之深远超表面所见，不一而足。但事物总有两面性，__

。我们在拥抱技术红利的同时，还需要防范人工智能的伴生性风险。这场教育变革是人类智慧和人工智能融合的试验场，也是培养面向未来信息社会人才的孵化舱。让我们把握历史机遇，（乙），用伦理法规之舵校准航向。18.文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（4分）

19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）

20.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）21.你认为文中画波浪线处更适合填入下面哪个句子？请说明理由。（4分）(1)教育的价值并不在技术炫酷，而在于能否守护培根铸魂、育人成长的内在价值。(2)教育的价值不仅在技术炫酷，更在于能否守护培根铸魂、育人成长的内在价值。

22.你希望人工智能还可以构建什么学科的新型课堂教学场景，来帮助你更好地学习该科目？请根据第二段的相关内容，另选两个科目加以描述。（4分）

四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)本试卷现代文阅读Ⅱ提到，文学创作经常做的事是跑村和泡村，以获得素材的广度与深度。正如文学创作，个人与国家的发展也都在不断地追求着广度与深度。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、(35分)（一）(19分)1.（3分）D（“完成了对西方式现代化的超越”有误。）2.（3分）B（“这一现象论证了‘道路选择’一直困扰着许多发展中国家”有误。）3.（3分）C（该书籍核心内容是“中国式现代化对我国各领域的重要影响”，而两则材料主要讲述的内容为“中国式现代化的世界意义”。）4.（4分）①起源（形成、本质、模式）不同。②核心理念不同。③全球影响（国际关系、世界意义）不同。④发展前景不同。（每点1分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，酌情给分。）5.（6分）①中国式现代化坚持独立自主，走适合自己的道路；个人成长也要根据自己的兴趣、能力和目标，选择适合的发展路径。②中国式现代化坚持学习与创新，不断吸收优秀成果；个人成长也要积极学习新知识、新技能，吸收他人的优秀经验。③中国式现代化坚持开放合作，积极融入世界；个人成长也需要保持开放合作的心态，积极融入社会，与他人合作。④中国式现代化坚持系统思维，注重整体协调发展；个人成长也要注重德智体美劳全面发展，提升整体素质。（每点2分，意思对即可，答对3点给6分。如有其他答案，言之成理，酌情给分。）（二）(16分)6.（3分）A（B“这表现了新一代年轻人对人情的淡漠”有误，C“最后一句‘应该也是会的吧’写出对猜想的不确定性”有误，D“反映出九奶内心的落寞和对生活的无奈”有误。）7.（3分）B（“最后一回来看九奶的惜别之意”有误。）8.（4分）①表达对抗日战争中牺牲的年轻士兵的哀悼与怜惜。②传递出对曾经饱受战争苦难的人民的同情与悲悯。③传递出对残酷战争的痛恨与厌恶。④体现出对生命的敬畏与尊重。⑤赞美人性的善良与美好。⑥歌颂乡村社会的温情。⑦体现出对历史的缅怀。（每点1分，意思对即可，答对4点给4分。如有其他答案，言之成理，酌情给分。）9.（6分）选择关键词：时代①以个体伤痕勾连时代记忆：疤的枪伤与无名战士的兵冢，将抗战历史的惨烈嵌入乡土日常。②民众对革命时代的缅怀：村民为无名烈士建冢、烧纸钱，凸显乡民对时代的朴素回应。③乡土文化在时代中的延续性：口述传承历史伤痕，彰显出时代更迭中乡土文化的绵延存续。选择关键词：生活①日常生活的温情：每日有村民自发探访九奶，构筑乡土生活的温暖底色。②乡土生活中的思想观念：村民为无名烈士建冢、烧纸钱，展现敬畏生命的伦理传统。③面对生活的豁达坦然：九奶面对历史创伤与岁月流逝，都能平静接纳。（每点3分，意思对即可，答对2点给6分。如有其他答案，言之成理，酌情给分。）二、(37分)（一）(22分)10.（3分）BEH11.（3分）D（“用法相同”有误。）12.（3分）D（“而对其表示完全否定”有误。）13.（8分）(1)太宗于是放走禁苑中所养的鹰犬，并停止接受各地所进贡的奇珍异物，政治崇尚简约严肃，天下百姓非常高兴。（大意2分，“纵”“尚”各1分。）隐太子李建成平庸低劣而位居太宗之上，处在嫌疑之地而为形势所逼迫，双方必定不能相容。（大意2分，“右”“嫌”各1分。）14.（5分）①推行简政，减轻百姓负担，赢得民心。②广开言路，令百官上书提出治国理政的建议。③改革避讳制度，减少了因避讳带来的不便。④大赦天下，释放被流放的人，放还掖庭宫女。⑤加强军事训练，提升国家战斗力。⑥规范社会风气，禁绝不合理的祭祀占卜。（每点1分，意思对即可，答对5点给5分。）（二）（9分）15.（3分）D（诗中缺字应为“一”，一帆寒日写诗人孤舟秋日过黄州，表现万里迁流的羁旅之愁；“千”不合诗境，也不合逻辑。）16.（6分）①陆诗：反用典故之意，说既然南宋朝廷不思北伐，生子如孙仲谋又有何用，主要表达自已空有才华却不能建功立业、恢复失地的愤懑之意。②辛词：正用典故之意，生子当如孙权一般为天下英雄，主要表达作者渴望像孙权一样建功立业、收付山河的报国之志。（每点3分，意思对即可。）（三）（6分）17.（6分）(1)天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城(2)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(3)迢迢牵牛星，皎皎河汉女/暧暧远人村，依依墟里烟/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语/寻寻觅觅，冷冷清清（第(3)题如有其他答案，符合题目要求即可，注意是古代诗歌；每答对一空给1分，有错别字该空不给分。）三、(18分)18.（4分）“形”改为“型”；“掠”改为“略”；“成”改为“程”。（每找出1处给1分，每改对一处给1分。给满4分为止。）19.（4分）甲：既为教育创新注入全新动能

乙：用智能技术之帆加速航行（每点2分，意思对即可。）20.（2分）A身临其境

B市井百态（每处1分，有错别字该词不给分。）21.（4分）选择(1)理由：①更符合教育本质和改革方向，强调教育的根本任务；②更具警示意义，提醒人们不要被技术的表象所迷惑；③更符合前一句“但事物总有两面性”的辩证逻辑，“不在⋯⋯而在”的对立关系，更紧扣文意，衔接连贯。选择(2)理由：①更符合教育发展的趋势，用新型技术更好地助力教育强国；②更具包容性和辩证性，“不仅⋯⋯更”的递进关系很好地平衡了技术与教育本质之间的关系；③更符合材料语境和现实语境，体现了技术的发展对教育产生的深远影响。（理由答对1点给2分，意思对即可，答对2点给4分。）22.（4分）如：在心理课程中，人工智能生成的虚拟咨询对象能通过微表情、语音语调精准呈现复杂心理特征，为专业训练提供高仿真场景；在物理课堂中，人工智能模拟的虚拟实验室能让学生直观感受电磁场的分布与变化；在美术课堂里，人工智能生成的虚拟画作让学生与大师作品近距离接触，感受艺术的魅力。（每个科目内容合理具体给2分