2025年小学语文毕业升学句式变换与修辞全真模拟试卷二十九

2025年小学语文毕业升学句式变换与修辞全真模拟试卷二十九考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换要求：将下列句子按照要求进行句式变换，使句意不变。1.把下列句子改为陈述句。（1）难道他不知道这个道理吗？（2）难道他们不认为这是正确的吗？（3）难道她不认为这是她的责任吗？2.把下列句子改为反问句。（1）他一定会成功的。（2）这个方法一定有效。（3）她一定会帮助我们的。3.把下列句子改为感叹句。（1）这个花园真美啊！（2）这个城市真繁华啊！（3）这个孩子真聪明啊！4.把下列句子改为双重否定句。（1）他不是没有能力完成这个任务。（2）这个方法不是没有效果。（3）她不是没有这个责任。5.把下列句子改为被动句。（1）老师表扬了小明。（2）同学们帮助了李华。（3）警察抓住了小偷。6.把下列句子改为把字句。（1）小华把书放在桌子上。（2）妈妈把衣服洗了。（3）老师把问题讲明白了。7.把下列句子改为倒装句。（1）这个花园真美啊！（2）这个城市真繁华啊！（3）这个孩子真聪明啊！8.把下列句子改为省略句。（1）妈妈让我去超市买牛奶。（2）老师告诉我们明天考试。（3）小华问我作业写完了没有。二、修辞手法要求：分析下列句子所使用的修辞手法。1.“夜空中最亮的星，能否听清，那仰望的人，心底的孤独和叹息。”（比喻）2.“春风拂面，犹如母亲的手抚摸着我。”（拟人）3.“那座山，就像一位威严的巨人，屹立在那里。”（比喻）4.“阳光透过树叶，洒在脸上，像温暖的拥抱。”（拟人）5.“海浪拍打着岸边，发出阵阵欢快的笑声。”（拟声）6.“那朵花，就像一位美丽的公主，在阳光下翩翩起舞。”（比喻）7.“雨后的天空，像一面明镜，清澈透明。”（比喻）8.“那片树叶，在风中摇曳，仿佛在向我招手。”（拟人）9.“那座山，仿佛一位慈祥的老人，默默守护着这片土地。”（拟人）10.“阳光穿过云层，洒在田野上，犹如一片金色的海洋。”（比喻）四、词语辨析要求：在下列每组词语中，选择一个最合适的词语填入空格中。1.（A.欢呼B.欢乐）我们为胜利的队伍（）着。2.（A.坚强B.坚定）面对困难，他（）地走过了每一个挑战。3.（A.健康B.健康）我们应该保持（）的生活习惯。4.（A.欢快B.欢畅）孩子们在操场上（）地玩耍。5.（A.仔细B.细心）他（）地检查了每一份试卷。6.（A.坚定B.坚强）她的（）让她在困境中永不放弃。7.（A.美丽B.好看）这幅画给人一种（）的感觉。8.（A.高兴B.欢喜）听到好消息，他（）地笑了。9.（A.精神B.精力）他已经连续工作了几天，现在需要充足的（）。10.（A.愉快B.愉快）在公园里散步，让人感到（）。五、古诗文默写要求：根据提示，写出相应的句子。1.《登鹳雀楼》中，“白日依山尽”的下一句是__________。2.《静夜思》中，“床前明月光”的下一句是__________。3.《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺”的下一句是__________。4.《春晓》中，“春眠不觉晓”的下一句是__________。5.《泊船瓜洲》中，“京口瓜洲一水间”的下一句是__________。6.《江雪》中，“千山鸟飞绝”的下一句是__________。7.《鹿柴》中，“空山不见人”的下一句是__________。8.《赋得古原草送别》中，“离离原上草”的下一句是__________。9.《鹿柴》中，“但闻人语响”的下一句是__________。10.《望天门山》中，“天门中断楚江开”的下一句是__________。六、阅读理解要求：阅读下列短文，回答问题。短文：小明是一个热爱学习的好学生，他每天都会按时完成作业，并且经常主动向老师请教问题。他的学习成绩一直名列前茅，但他从不骄傲自满。在一次数学竞赛中，他遇到了一道难题，他努力思考了很长时间，但还是没有找到解题的方法。这时，他想起了老师曾经教过的“遇到困难，不要放弃”的道理，于是他继续努力，最终成功解答了这道题目。问题：1.小明是一个怎样的学生？2.小明在数学竞赛中遇到了什么问题？3.小明是如何解决这个问题的？4.小明为什么能够成功解答这道题目？5.这篇文章想要告诉我们什么道理？本次试卷答案如下：一、句式变换1.（1）他知道这个道理。（2）他们认为这是正确的。（3）她认为这是她的责任。解析思路：将反问句改为陈述句，去掉疑问词“难道”，否定变肯定。2.（1）他一定会成功的吗？（2）这个方法一定有效吗？（3）她一定会帮助我们的吗？解析思路：将陈述句改为反问句，在句首加上“难道”，在句尾加上“吗”，将句末的句号改为问号。3.（1）这个花园真美啊！（2）这个城市真繁华啊！（3）这个孩子真聪明啊！解析思路：将陈述句改为感叹句，在句首加上“真”，句末加上“啊”，将句号改为感叹号。4.（1）他有能力完成这个任务。（2）这个方法有效果。（3）她有这个责任。解析思路：将双重否定句改为肯定句，去掉双重否定词，变成肯定句。5.（1）老师表扬了小明。（2）同学们帮助了李华。（3）警察抓住了小偷。解析思路：将主动句改为被动句，将主语和宾语的位置互换，并在宾语前加上“被”。6.（1）小华把书放在桌子上。（2）妈妈把衣服洗了。（3）老师把问题讲明白了。解析思路：将主动句改为把字句，在句子前加上“把”，将宾语提到主语前。7.（1）这个花园真美啊！（2）这个城市真繁华啊！（3）这个孩子真聪明啊！解析思路：将陈述句改为倒装句，将表示程度的副词放在句首。8.（1）妈妈让我去超市买牛奶。（2）老师告诉我们明天考试。（3）小华问我作业写完了没有。解析思路：将陈述句改为省略句，省略掉主语、谓语或宾语中的部分。二、修辞手法1.比喻：将“星”比喻为“人”，突出了星的明亮和人们仰望时的情感。2.拟人：将“春风”拟人化，赋予了它“抚摸”的动作，形象地描绘了春风的温暖。3.比喻：将“山”比喻为“巨人”，强调了山的雄伟和屹立不倒的形象。4.拟人：将“阳光”拟人化，赋予了它“拥抱”的动作，形象地表达了阳光的温暖。5.拟声：通过“拍打”和“笑声”模拟了海浪的声音，增强了描述的真实感。6.比喻：将“花”比喻为“公主”，形象地描绘了花的美丽和优雅。7.比喻：将“天空”比喻为“明镜”，突出了天空的清澈和透明。8.拟人：将“树叶”拟人化，赋予了它“招手”的动作，生动地描绘了树叶在风中的姿态。9.拟人：将“山”拟人化，赋予了它“守护”的动作，表达了山的稳重和担当。10.比喻：将“阳光”比喻为“金色的海洋”，形象地描绘了阳光洒在田野上的景象。四、词语辨析1.B2.A3.A4.A5.A6.B7.B8.B9.A10.B五、古诗文默写1.海上生明月2.疑是地上霜3.疑是银河落九天4.夕阳无限好5.相顾无相识6.但闻人语响7.空山不见人8.离离原上草9.但闻人语响10.天门中断楚江开六、阅读理解1.小明是