新时代的劳动者教学设计

《新时代的劳动者》教学设计教学过程（一）导入新课教师活动：同学们认识李佳琦、微娅吗？知道他们从事什么职业吗？学生活动：师生互动教师活动：没错，他们从事的是带货直播的工作。带货直播现在已被国家认定为新职业，称为“互联网营销师”。据统计，从事这一职业的人数正不断增长，“互联网营销师”已成为最受关注的新兴职业之一。这节课，我们就以“互联网营销师”这一新职业为例，一起来探索“该如何成为一名合格的新时代劳动者”这一议题。设计意图：以学生熟悉的带货直播为例导入新课，提高学生参与的积极性，为学习新课环节开展探究活动做好铺垫（二）学习新课探究活动一：新职业初体验教师活动：接下来我们进入探究活动一：新职业初体验。“互联网营销师”作为最受关注的新职业之一，在最新的求职意向调查中，数据显示越来越多的求职者正尝试进入这一行业。不久的将来我们也该找工作了，说不定有一部分同学也会从事这一行业。接下来，我们进入模拟带货直播环节，看看同学们能否借助自己的营销天赋，顺利将制定商品推销出去？学生活动：以小组为单位，在3分钟内设计一段带货直播稿，并由小组代表上台模拟带货直播（教师挑选2个小组的学生代表进行模拟带货直播）教师活动：（采访模拟带货直播学生）同学们的带货直播都非常的精彩。那么，接下来我们就请同学来评价一下自己的直播首秀（找刚才上来直播的学生来评价一下自己的直播首秀），通过模拟带货直播，学生从活动中进一步了解这一职业，并感受网络营销的不易，并谈谈对“如何在竞争激烈的带货直播行业中脱颖而出”（要在倍受关注的互联网营销行业中脱颖而出，需要不断提高自身能力，树立竞争就业观）。教师活动：既然这一职业现在这么火热，你的家长会支持你从事这一行业吗?有的家长支持，大部分家长还是不支持的，一听说自己的孩子是个网红，就觉得很不靠谱。大部分家长都希望自己的孩子从事“教师、公务员、医生等”听起来靠谱的职业。那么，社会又是如何看待这一新兴职业的呢？我们来看看以下的两个看法。请同学们结合材料。谈谈你对这两种看法的理解学生活动：小组讨论并由学生代表分享讨论（读几个关于微雅在扶贫方面所做的贡献）设计意图：通过分析、讨论，认识到，互联网营销师同公务员、教师、医生、程序员等职业一样，均能让从业者获得报酬，顺利实现劳动力再生产，在不同岗位上，就业者都能为社会做贡献，实现人生价值。所以，我们应该知道劳动只有体力劳动和脑力劳动之分，只是分工的不同，在我国，劳动没有贵贱之分，劳动都是光荣的。所以作为劳动者，要树立职业平等观、多种方式就业观及自主择业观。（展示探究一总结出了的知识点）探究活动二：新职业促就业教师活动：互联网营销师作为一个新型职业，能为就业者带来很多的就业机会。为此，国家发布指导意见，通过政策引导，希望新职业能促进就业。接下来，我们一起来了解国家做出的规划，并从中思考：国家该如何通过新职业促进就业。（看视频，看完视频看旁边的材料，视频中的重要信息以文字的形式表述出来了)学生活动：小组讨论并由学生代表分享讨论结果教师活动：找同学站起来回答一下材料里国家都采取了什么措施促进就业的。展示材料里的四个措施设计意图：通过分析、讨论，认识到：1、支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业是通过发展生产力这一根本途径促进就业；2、国家发布指导意见是实施积极就业政策的体现；3、支持自主就业分时就业是鼓励创业带动就业的措施；4、探索适应跨平台、多雇主间灵活就业的保障政策是提供全方位就业公共服务的举措。从而更好地理解政府在促进就业中的作为。探究活动三：新职业维权路教师活动：新职业带来就业机会。从业者在从事这一职业中，也面临着劳资纠纷的问题。接下来，我们就来了解一些网络直播从业者的维权路，谈谈对其维权的看法并理解这次处理劳资纠纷的意义。学生活动：小组讨论并由学生代表分享讨论设计意图：通过案例分析认识到：1、劳动者依法享有获得劳动报酬的权利，作为平台管理者，不能侵犯劳动者这一合法权益。而劳动者为了实现合法权益，应做好本职工作，不能弄虚作假，因为权利与义务是统一的。同时，依法签订劳动合同，是维权的前提。一旦合法权益受到侵犯，可通过合法渠道维权。2、依法处理劳资纠纷，有利于维护劳动者合法权利，提高劳动者生产积极性和创造力，彰显劳动者的主人翁地位。（三）课堂总结教师活动：通过三个探究活动，对“互联网营销师”这一职业有了一定的认识。接下来，我们回顾探究活动得出的结论，一起来寻找本课中心议题的答案。学生活动：小组讨论并由学生代表分享讨论结果设计意图：通过回顾探究活动，归纳出要称为一名合格的新时代劳动者，应提高自身素质，树立正确的就业观，增强权利意识、义务意识及法律意识教师活动：最后，我们一起来重温党的十八大以来习总书记对劳动者说过的暖心话，让我们一起努力，通过不断学习，让自己成为一名合格的新时代劳动者。五、课堂训练1．以工代训是指企业利用自有场所、生产设备，让职工边工作边进行生产技能培训。继“以训稳岗百日攻坚行动”之后，近日，武汉市再次扩大以工代训补贴范围，2018年1月1日后新招录的所有员工，均可享受每人每月500元补贴。政府发放以工代训补贴有利于（）【答案】B①鼓励企业积极承担社会责任②引导劳动者树立自主择业观③完善初次分配提升劳动者职业技能④发挥财政稳就业保民生的作用A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．2020年3月20日.中共中央国务院通过了《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调要把劳动教育纳入人才培养全过程,开展丰富多彩的劳动教育课程，如参加社区劳动,学农学工实践，模拟职业体验……这些劳动教育课程,旨在引导学生（）【答案】A①提高动手实践能力，形成良好劳动习惯,培养劳动精神②提升劳动技能完善劳动力市场，树立多种方式就业观③树立职业平等观，推动社会分工的细化④树立正确的劳动价值观，崇尚劳动A．①④ B．①② C．②③ D．③④3．民工参加职业技能培训，提高培训覆盖率;普及职业技能培训课程资源.提高培训可及性;普惠性补贴政策全面落实，提高各方主动参与培训积极性。对此认识正确的是：（）【答案】C①我国是社会主义国家，促进劳动者就业是我国分配制度的基本要求②劳动者就业是社会存在和发展的基础，国家想方设法促进新生代农民工就业③提升新生代农民工的职业技能，是乡村振兴和扶贫脱贫的有效举措④加强新生代农民工职业技能培训，是充分发挥我国人力资源优势的重要任务A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．就业是最大的民生。十九届四中全会指出，要健全有利于更充分更高质量就业的促进机制，营造公平就业制度环境，健全劳动关系协调机制，构建和谐劳动关系，促进广大劳动者实现体面劳动、全面发展。以下做法有利于贯彻