家庭变迁的新趋势和新特点教学设计

家庭变迁的新趋势和新特点教学设计家庭变迁的新趋势和新特点基础信息1教学分析本章节系统地阐释现代社会在家庭结构、功能、关系和观念方面的变迁历程及其特点，并围绕当今社会的婚姻家庭热点问题，探讨变迁中的家庭、个人与国家之间的复杂关系背后的社会学逻辑，更好地理解私人生活与社会变革之间的关系、家庭变迁跟家政服务周期；但是学生基础知识薄弱，对于一些概念，如“变迁”、“家庭发生、演变的历史。通过社会调查，对于家庭亲子关系变化、现代家庭经济状况都有了认识。但是数据分析能力、表达能力都有待更感兴趣，易接受新鲜事物，但对“填鸭式”教学积极性不高，更生活基本单位的家庭的特征和演变规识现代意义上的家家教家风、家庭收掌握分析家庭关联性及其互动背学会以社会学的从而树立正确的婚姻的家国情怀和对中国梦更加深切朴素的理解。激发学生关心社会、参与社会的积极理论联系实际，对家庭现象和家庭变迁过程中产生的问题进行理性分析。要求学生在学习相关知识及实践技巧的同时，要发展自教学策略教学实施1.上传《我们的家：388本家庭档案背后的家国变迁》相关资学生预习情况调整教①搜集家庭变迁相关②查找国家统计局公布关于人口的最新数③进行大学生恋爱观通过结合自身经验吸引力，并引出本节课学习内容，提高学生学习兴家庭的1.《习近平时代｜家风篇》视频片段。2.理解家庭3.理解家庭播放视频无论时代如何观看视频，理解习近平总书记关于家庭、家教、家风的在学习通的讨论区发布看完视频的感受，便于词云统计通过视频让学生在思想上产生强烈震动，理解家庭的社会激发学生关与社会的积极性，培养学生的社会（课程思政）迁2.家庭保障功能包括赡养父母，抚养子女。旧道重实效、强调情感表达。课程内容的讲发现中国人口现在的年轻人解掌握课程内看折线图，分析人口变化趋结合生活经验并查找资料，分析生育率降低的原因，总结归纳表达观帮助学生掌握新的知识点，又与专业相结合，为将来就业打下坚实基3.家庭情感孩子？引导学利用网络查找对于完成的社会调查结果进2.各组讨论一种看法？理家庭领域的新同学们要擅于发现，勤于思分享本小组明确表达自从多个角度引导学生对社会现象分析，能得出客观、理性的观点，发展逻辑思维能力，提高思维的深刻（核心素养）通过有争议论，培养了学生的思辨（解决教学迁课程内容的讲解掌握课程内结合生活经验帮助学生掌握新的知识点，又与专业相结合，为将来就业打下坚实基2.家庭结构3.家庭规模讲解家庭结构变化数据，引导学生从数据现代女性地位家庭中的话语权和决策权提并查找资料，分析家庭规模变化原因，总结归纳表达观利用网络查找助专业化对家政行业跟家政产品的根据随机选人情况，结合自身情况进行阐读习主席对于家政行业的寄利用平台点评反1.完成作业后上传平2.查看老师点评反馈实时监测，适时指导，提升能力。帮助学生学以致用，举一反三板书设计教学评价教学反思学生课堂参与度大幅度增加，课堂综合表现积分80分以上占穿插有关新的研究成果，将教师浏览、查阅到的大量资料、目录和相关内容交给学生，通过教师提供的信息，促进学生学习上的主动种社会热点问题的成因、影响和应对策略，积极培养学生的“社会学想象力”