2024年湖南省中南林业科技大学招聘考试真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年湖南省中南林业科技大学招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.班会通知B.E－mail通知C.电话通知D.学生的思想汇报【答案】：D2.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？（）A.保证班委质量B.班委之间的和谐度较高C.群众认可度较高D.有利于竞争【答案】：A3.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.免收有关行政事业性收费B.享受培训补贴C.小额担保贷款和贴息支持D.可以缓缴营业税【答案】：D4.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。A.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的B.来自学校偶发性侵害造成的C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的D.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的【答案】：C5.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.教育为主,管理为辅B.为学生服务理念C.管理为主，教育为辅D.学生自主发展【答案】：B6.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.无法即法C.取法乎下D.取法乎上【答案】：D7.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往目的的单纯性B.交往动机的迫切性C.交往心理的差异性D.交往内容的多样性【答案】：A8.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体行为社会化B.培养个体参与社会公共事务能力C.促进个体思想意识和价值观念社会化D.促进个体角色社会化【答案】：A9.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.科研水平B.管理水平C.教学水平D.道德品质【答案】：D10.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.高校自我评价制度B.第三方评价制度C.政府行政性评价制度D.社会评价制度【答案】：B11.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.隐蔽课程B.核心课程C.弹性课程D.显性课程【答案】：D12.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的计划性B.思维的综合性C.思维的逻辑性D.思维的元认知能力【答案】：D13.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.谋生功能和享用功能【答案】：C14.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。A.虚假署名B.片面引注C.学术穿凿D.自我引注【答案】：D15.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.条件性知识B.文化知识C.实践性知识D.本体性知识【答案】：D16.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是（）。A.特质取向理论B.认知—行为取向理论C.精神分析取向理论D.人本主义取向理论【答案】：B17.心理学史上的第三次思潮是（）。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.精神分析【答案】：C18.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.分歧B.冷漠C.逃避D.收敛【答案】：A19.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）A.环境对心理的感染B.直接同化C.间接同化D.从众【答案】：D20.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（）。A.爱岗敬业的职业道德B.严谨治学的职业道德C.依法执教的职业道德D.廉洁从教的职业道德【答案】：D21.高校专业设置申请材料在专门网站公示，公示期为（）。A.三个月B.一个月C.10天D.20天【答案】：B22.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A.奥苏泊尔B.皮亚杰C.布鲁纳D.奈塞尔【答案】：D23.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.多血汁B.胆质汁C.粘液质D.抑郁质【答案】：D24.大学教师的首要职责是（）。A.科学研究B.服务社会C.科技创新D.教书育人【答案】：D25.高校教师职业道德评价的首要环节是（）。A.学生评价B.社会评价C.家长评价D.自我道德评价【答案】：D26.教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是（）。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.开放教育【答案】：C27.下列不属于大学生学习心理研究的是（）。A.对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论B.对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨C.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究D.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究【答案】：A28.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五育并举教育思想的教育家是（）。A.李大钊B.鲁迅C.蔡元培D.王国维【答案】：C29.教师职业道德行为与其他职业道德行为相比有着更强烈的（）。A.示范性B.周期性C.继承性D.复杂性【答案】：A30.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。A.认知结构迁移说B.形式训练迁移说C.同化学习迁移说D.经验类化迁移说【答案】：B31.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A.稳定性B.道德性C.整体性D.个体性【答案】：C32.中国实行的第一个现代学制被称为是（）A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.壬子癸丑学制【答案】：C33.桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念？（）A.学习定势B.学习迁移C.学习动机D.学习策略【答案】：C34.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.记录阶段D.练习和强化阶段【答案】：C35.下列哪一项不是受教育者接受学习需遵循的原则?A.学习知识和技能原则B.扶助经济困难群体原则C.终身教育原则D.男女平等原则【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.社会懈怠B.自我意识C.匿名性D.责任分散【答案】：BCD37.高等教育的层次包括（）。A.研究生教育B.本科教育C.精英教育D.大众化高等教育【答案】：CD38.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）。A.导之以行B.晓之以理C.动之以情D.持之以恒【答案】：ABCD39.健康的含义包括（）A.社会适应良好B.人体各器官发育良好C.没有疾病或病症D.无心理疾病【答案】：ABCD40.遵守职业纪律要求做到（）。A.熟知职业纪律，避免无知违纪B.与领导搞好关系C.严守职业纪律，不能明知故犯D.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯【答案】：ACD41.高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。A.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法B.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习C.以发展非认知因素为手段,突出了教学的情感性D.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化【答案】：ABCD42.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.巧避锋芒B.曲表观点C.暗示批评D.美化语言【答案】：ABC43.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质B.是教师群体共有的思想行为特质C.是教师群体共有的心理特征D.教师的人格直接关系到教育效果和成败【答案】：ABCD44.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.促进个体自由发展B.促进个体差异化发展C.促进个体社会化发展D.发展个体的创新精神和创新能力【答案】：ABD45.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.等待救援B.紧急救护伤者C.快速疏导现场人员D.事故善后处理E.启动应急预案【答案】：BCDE46.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持B.教学工作关系是师生关系的基础C.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系D.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充【答案】：ABCD47.情绪和情感（）A.会引起生理变化B.以需要为中介C.是一种主观感受D.与认识过程无关【答案】：ABC48.职业具有的功能是（）。A.获取生活来源B.完成当事人社会化过程C.提高生活品质D.实现个人价值【答案】：ABCD49.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.实用性B.有效性C.工具性D.多样性【答案】：ABC50.高校教学的实践环节范围广、形式多样,具体包括（）。A.科研服务B.课程设计C.实验实习D.社会调查【答案】：ABCD51.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的激活B.行为的定向C.行为的强化D.行为的维持【答案】：ABCD52.专业知识是专业素养的基本要素。高校教师的专业知识主要包括（）。A.教育专业知识B.一般文化知识C.所教学科专业知识D.相关专业知识【答案】：AC53.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A.教师的科研业绩成果B.教师教学情况C.教师家庭成员状况D.教师的学历及资历【答案】：ABD54.心理学的主要研