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文档简介

归园田居陶渊明学习目标:

语言构建与运用:了解陶渊明的生平、作品、思想。

思维发展与提升:诵读诗歌,领会诗人的田园情怀,理解诗人追求自由的精神品格。

审美鉴赏与创造:学习并掌握诗中白描、情景交融等艺术手法。

文化传承与理解:以“归”为中心,体会作者回归田园的心情。有人说,他是“百世田园之主”,有人说,他是“千古隐逸之宗”,大家说他是谁?(陶渊明)初中,我们邂逅了从东晋时代款款而来的田园诗人——陶渊明,回顾他的作品,并背诵《饮酒》其五。“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。”今天就让我们带着一颗纯净的心走进陶渊明的《归园田居》其一,去领悟这其中的真意。陶渊明名:潜字:元亮自号:“五柳先生”私谥:靖节先生开创了田园诗体,为古典诗歌开创了一个新境界。隐逸诗人代表作有《桃花源记》《归园田居》《归去来兮辞》。陶诗今存125首,多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。而田园诗数量最多,成就最高。陶诗的风格:质朴、平实、清新、自然朗读课文注意字词读音、含义少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。jī

zhuō羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。

yìn方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。ài暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

fán户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。“归园田居”这个标题告诉了我们哪些信息?题眼是那个字?归2、从何而归?1、为何而归?3、归向何处?4、归去如何?官场生活

误落尘网中,一去三十年。

久在樊笼里,复得返自然。(1)尘网、樊笼比喻什么?

101、从何而归?112、为何而归?

少无适俗韵,性本爱丘山。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”用到了什么修辞手法?表达了诗人怎样的心情?(1)比喻和拟人。(2)诗人以“羁鸟”和“池鱼”自比,自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园,像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。

12开荒南野际,守拙归园田。133、归向何处?

4、归去如何?方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

14找出蕴含作者情感的诗句词语。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。安逸、闲适、自由、平静、喜悦从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立。

诗人描写到了哪些田园景色?是如何描绘的?这些田园景色有何特点?表现了诗人怎样的心情?方宅草屋榆柳桃李狗吠鸡鸣村庄炊烟见听静动衬宁静安逸、纯朴自然、对田园生活的热爱白描手法

17归去后最能表现诗人归隐田园的心情的是哪一句?

久在樊笼里,复得返自然。归恋厌弃田园:方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣

官场:

尘网樊笼宁静、优美、和谐归园田居恋归黑暗18白描法原是中国绘画的传统技法之一,它要求画家只用线条勾描,不着颜色,不加渲染地勾画出物体的特征。描写景物采用白描法,是指以简洁、质朴的语言,不加雕饰,不加烘托,粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景,往往能取得以少胜多的艺术效果。品诗艺1.景物描写采用白描手法,融情于景

采用白描手法,简笔勾勒画面,用朴实的语言写景叙事,抒情言志,展现田园生活和农家景象画卷,平中见奇,淡而有味。可见陶诗平淡自然、毫无斧凿痕迹之风

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