《白庙河中心小学》课件

白庙河中心小学欢迎您白庙河中心小学位于风景秀丽的河畔，是一所充满活力和特色的小学。我校秉承"全面发展，快乐成长"的教育理念，致力于为每一位学生提供优质的教育资源和丰富多彩的学习体验。我们拥有一支高素质的教师队伍，完善的教学设施和独特的校园文化。学校坚持素质教育，注重学生的全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。欢迎您走进白庙河中心小学，感受我们的教育理念，了解我们的教学特色，共同为孩子们的美好未来而努力！学校概况：简介基本信息白庙河中心小学成立于1985年，位于美丽的白庙河畔，学校地址：某省某市某区白庙河街道128号。联系电话邮箱：baimiaohe@。作为区域内的一所重点小学，我们致力于为学生提供优质的教育资源和全面发展的机会，努力培养具有创新精神和实践能力的新时代小学生。办学理念我校秉承"全面发展，快乐成长"的教育理念，注重学生的个性化发展和综合素质培养。我们相信，每个孩子都是独特的，都有自己的天赋和潜能。我们致力于创造一个充满爱与尊重的学习环境，让每一位学生在这里找到自信，激发潜能，快乐学习，健康成长，为他们的未来奠定坚实的基础。学校概况：历史沿革1985年白庙河中心小学正式成立，当时仅有6个教学班，12名教师和240名学生，校舍面积约2000平方米。1995年学校进行第一次扩建，新增教学楼一栋，增加实验室、图书馆等专用教室，学校规模扩大到12个教学班。2005年学校被评为市级示范小学，教学质量显著提高，开始形成特色教育体系。2015年学校迎来30周年校庆，同时完成现代化改造工程，成为区域内设施最完善的小学之一。2023年至今学校继续发展壮大，现已成为拥有完善教学设施、优秀师资队伍的现代化小学。学校概况：地理位置交通便利白庙河中心小学位于市区东北部，紧邻白庙河畔，交通十分便利。可乘坐102、305、507路公交车直达学校门口，距离地铁2号线白庙河站仅500米步行距离。周边环境学校周边环境优美，北侧是城市绿化带和白庙河公园，提供了良好的自然教育资源。东侧是住宅区，西侧是商业区，南侧是文化中心，形成了良好的文教氛围。配套设施学校附近有市立图书馆、青少年活动中心、体育馆等公共设施，为学生提供了丰富的课外学习和活动场所。周边还有医院、超市等生活配套设施，保障学生日常生活需求。学校概况：校园风貌白庙河中心小学占地面积25000平方米，校园环境优美，绿树成荫。校门庄重大气，中央刻有校名，两侧是充满中国特色的文化墙。教学区、活动区、生活区布局合理，相互衔接又相对独立。校园内标志性建筑包括钟楼、百年银杏树和白庙河纪念碑，这些都是学校历史文化的重要象征。每一处景观都融入了教育元素，处处体现育人理念，为学生创造了良好的学习和生活环境。学校概况：师生规模白庙河中心小学现有学生总数1378人，共36个教学班，平均每班约38人。学校拥有一支高素质的教师队伍，共有专职教师95人，其中特级教师3人，高级教师28人，一级教师45人，硕士及以上学历教师占30%。教师队伍年龄结构合理，职称结构健全，学历层次高，教学经验丰富，能够为学生提供优质的教育教学服务。学校还聘请了多位专业领域的外聘教师，丰富学校的课程资源。学校概况：办学特色传统文化教育注重中华优秀传统文化的传承，开设国学经典、书法、剪纸等特色课程，培养学生的文化自信和民族自豪感。艺术特色教育重视学生艺术素养的培养，成立了合唱团、舞蹈队、民乐团等艺术团体，多次在市级及以上比赛中获奖。科技创新教育建立科技创新实验室，开展机器人编程、3D打印等创新课程，培养学生的创新精神和实践能力。生态环保教育利用毗邻白庙河的地理优势，开展生态环保教育，培养学生的环保意识和社会责任感。白庙河中心小学坚持"五育并举"的教育方针，注重学生个性化发展，通过多元化的课程设置和教学方法，让每个学生都能找到自己的兴趣所在，发展自己的特长。历史回顾：建校初期艰苦创业1985年建校之初，条件艰苦，仅有几间平房作为教室，设备简陋，教师们自带教具上课。首批师生首批12名教师和240名学生在克服重重困难的情况下，共同创造了学校的第一章辉煌。初具规模经过三年的努力，学校初具规模，建成了第一栋教学楼，办学条件得到显著改善。建校初期的白庙河中心小学，虽然条件艰苦，但首任校长李明和全体教职工凭借着对教育事业的热爱和执着，克服了种种困难。当时教室里甚至没有足够的桌椅，老师们自己动手制作教具，利用周末义务劳动美化校园。首批学生中，有很多来自农村家庭，求知欲强烈但基础薄弱。教师们不仅在课堂上教授知识，还经常利用课余时间进行辅导，甚至自掏腰包为贫困学生购买学习用品。正是这种艰苦奋斗的精神，奠定了学校发展的坚实基础。历史回顾：发展历程奠基期（1985-1995）这一阶段重点是稳定教学秩序，完善基础设施，增加教学设备，扩大招生规模，为学校发展奠定基础。成长期（1995-2005）这一阶段重点是提高教学质量，优化师资结构，开始形成学校特色，教学成果显著提升，获得多项市级荣誉。成熟期（2005-2015）这一阶段重点是深化教育改革，推进素质教育，形成独特的教育理念和方法，成为市级示范学校。创新期（2015至今）这一阶段重点是创新教育模式，探索现代化教学方法，提升国际视野，全面推进智慧校园建设。白庙河中心小学的发展历程，是一部不断进取、追求卓越的奋斗史。从最初的艰苦创业，到如今的蓬勃发展，学校始终坚持"以学生为本"的教育理念，不断探索教育教学改革的新路径，取得了丰硕的成果。历史回顾：重大事件11985年学校成立经市教育局批准，白庙河中心小学正式成立，成为区域内重要的基础教育机构。21998年扩建完成学校完成大规模扩建工程，新教学楼、图书馆和实验楼投入使用，办学条件得到极大改善。32005年获评示范校经过严格评审，学校被评为市级示范小学，标志着教育质量和管理水平得到权威认可。42015年三十周年校庆举办隆重的三十周年校庆活动，千名校友返校，共同见证学校的发展变化，增强了师生的归属感和自豪感。在白庙河中心小学的发展历程中，还有许多其他重要事件，如2009年学校特色课程体系建立、2018年智慧校园项目启动等，这些事件都对学校的发展产生了深远的影响。特别是2008年汶川地震后，全校师生积极参与抗震救灾捐款活动，展现了学校的社会责任感。历史回顾：校友风采张明-著名科学家1990年毕业于我校，现为中国科学院研究员，在生物医学领域取得重大突破，多次获得国家级科研奖项。在校期间就表现出对科学的浓厚兴趣，曾担任科学小组组长。李婷-特级教师1992年毕业于我校，现为某重点中学特级教师，曾获全国优秀教师称号。她将在母校接受的教育理念传承下去，影响了一代又一代学生，成为教育界的楷模。王强-知名艺术家1995年毕业于我校，现为国家一级美术师，作品多次在国内外展出。他的艺术才能在小学时期就已显露，曾多次代表学校参加少儿美术比赛并获奖。这些杰出校友是白庙河中心小学的骄傲，他们在各自的领域取得了显著成就，为社会做出了重要贡献。学校定期邀请优秀校友返校交流，分享成长经历和成功经验，激励在校学生勇于追求梦想，努力学习，全面发展。历史回顾：老照片展这些珍贵的老照片记录了白庙河中心小学不同时期的校园生活和历史瞬间。从80年代简陋的教室、整齐的早操队伍，到90年代的教师集体照，无不展现了学校的发展变迁和时代特色。这些照片不仅是历史的见证，也是情感的寄托。每一张照片背后都有一个动人的故事，承载着几代师生的回忆和情感。学校定期举办老照片展览，让现在的师生了解学校的历史，感受前辈们的奋斗精神，增强对学校的认同感和归属感。历史回顾：校史馆参观校史馆概况白庙河中心小学校史馆位于行政楼一层，面积约200平方米，于2015年校庆时正式对外开放。馆内分为"创业篇"、"发展篇"、"荣誉篇"、"展望篇"四个主题区域，全面展示学校的发展历程和办学成果。校史馆收藏了大量珍贵的历史资料、照片、文物和奖杯奖牌，是了解学校历史的重要场所，也是对师生进行爱校教育的生动课堂。参观信息校史馆面向全校师生和社会各界人士开放，普通参观时间为每周一至周五的下午3:30-5:00，周末和节假日需要提前预约。大型团体参观需提前一周预约，可安排讲解员进行专业讲解。学校每学期会组织新生参观校史馆，了解学校历史和传统，增强学生的归属感和自豪感。也欢迎校友回校参观，重温往日时光，分享成长故事。校园设施：教学楼3栋教学楼数量分别为德智楼、体美楼和科技楼72间标准教室全部配备多媒体教学设备100%空调覆盖率所有教室均安装空调，提供舒适学习环境白庙河中心小学的教学楼布局合理，功能齐全。德智楼主要用于常规课程教学，体美楼集中了音乐教室、美术教室和舞蹈房等艺术教育场所，科技楼则包含各类实验室和创客空间。每栋教学楼都设有电梯，方便行动不便的师生使用。每间教室都配备了先进的多媒体教学设备，包括触摸式智能黑板、投影仪和音响系统，满足现代化教学需求。教室采光充足，空间宽敞，座椅符合人体工程学设计，为学生提供了舒适的学习环境。校园设施：图书馆丰富的馆藏资源6万余册图书，全面覆盖各学科和兴趣领域数字化阅读系统电子图书、有声读物和在线学习资源舒适的阅读环境不同功能区域，满足各类阅读需求丰富的阅读活动读书会、主题阅读月和作家进校园白庙河中心小学图书馆位于校园中心位置，建筑面积约800平方米，设有开放式书架、电子阅览区、讨论区和安静阅读区等功能分区。图书馆实行开放式管理，学生可在规定时间内自由借阅图书。每班每周都有固定的图书馆课时间，由专业图书馆老师进行阅读指导。图书馆还定期举办丰富多彩的阅读活动，如"书香校园"读书月、"与经典同行"诵读比赛、"我的阅读故事"分享会等，培养学生的阅读兴趣和习惯，营造浓厚的校园阅读氛围。校园设施：实验室科学实验室配备各类科学实验器材，支持小学阶段科学探究活动，培养学生的科学兴趣和实验能力。每个年级每周都有固定的实验课时间。计算机实验室配备60台高性能电脑，支持信息技术课程教学和编程教育。实验室内安装有趣味编程软件，激发学生的编程兴趣。创客实验室配备3D打印机、机器人套件等创新设备，为学生提供动手实践的机会，培养创新思维和解决问题的能力。生物观察室配备显微镜、标本等观察工具，帮助学生了解生物世界的奥秘，培养观察能力和探究精神。白庙河中心小学高度重视实验教学，将动手实践融入各学科教学过程中。所有实验室均配备了安全设施和操作规程，由专业教师指导学生进行实验，确保安全有效的实验教学。通过丰富多彩的实验活动，培养学生的科学素养和创新精神。校园设施：体育馆基本信息白庙河中心小学体育馆建筑面积2000平方米，于2015年建成并投入使用。采用国际标准设计，具有良好的采光和通风系统，配备中央空调，全年可正常使用。场地设施体育馆内设有标准篮球场1个，可变换为排球场2个或羽毛球场6个。地面采用专业运动木地板，减少运动伤害。配备电子记分牌、音响系统和观众席200座。器材装备配备各类体育器材，包括篮球、排球、羽毛球、乒乓球、体操垫、健身器材等，满足不同体育课程和体育活动的需求。设有专门的器材室，由专人负责管理。使用安排体育馆主要用于体育课教学、学校体育活动和比赛。在非教学时间，向学生开放供课外活动使用。每年还承办各类区级体育比赛，展示学校体育教学成果。白庙河中心小学的体育馆是学校体育教育的重要场所，为学生提供了良好的体育锻炼环境，保障体育课程的正常开展，促进学生身体素质的全面发展。体育馆的建成也为学校举办大型活动和比赛提供了场地保障。校园设施：操场白庙河中心小学操场占地面积8000平方米，采用环保型塑胶跑道，确保学生在体育活动中的安全。操场四周设有200米标准跑道，中央是标准五人制足球场，可供足球教学和比赛使用。操场东侧设有4个标准篮球场，西侧设有多功能活动区。操场周边设有休息区、饮水区和器材存放区，方便学生在活动中休息和补充水分。操场全天开放，早晨用于学生晨练，课间用于学生课间活动，下午用于体育课和课外体育活动，晚上和周末向社区居民开放，实现资源共享。每年春季和秋季，学校还在操场举办大型运动会，展示学生的体育风采。校园设施：信息技术中心信息化基础设施学校建设了千兆校园网络，实现全校无线网络覆盖。建有3个计算机教室，每个教室配备40台学生电脑和1台教师电脑，所有设备均连接互联网。每个教室都配备了多媒体教学设备，实现了信息技术与课堂教学的深度融合。数字化教学平台学校建立了完善的数字化教学平台，包括教学资源库、学习管理系统和在线评价系统。教师可以通过平台分享教学资源，学生可以进行自主学习和在线作业提交。家长可以通过平台了解孩子的学习情况和学校动态。信息技术课程学校开设了丰富的信息技术课程，包括计算机基础、趣味编程、人工智能启蒙等，培养学生的信息素养和编程思维。还组建了信息技术兴趣小组，为对信息技术有特殊兴趣的学生提供深入学习的机会。白庙河中心小学信息技术中心由专业的信息技术教师团队负责管理和维护，定期为全校师生提供技术支持和培训服务。学校注重信息技术与各学科教学的融合，鼓励教师利用信息技术创新教学方法，提高教学效果。课程设置：基础课程学科课时/周教学目标特色方法语文9培养阅读理解和表达能力经典诵读、读写结合数学7培养逻辑思维和解题能力生活化教学、探究式学习英语5培养语言交流和应用能力浸入式教学、情境对话科学3培养科学探究和实验能力动手实验、项目式学习体育4增强体质，培养运动习惯趣味体育、专项训练艺术4培养艺术感知和表现能力欣赏与创作结合道德与法治2培养良好品德和法律意识案例教学、情境体验白庙河中心小学严格按照国家课程标准开设基础课程，确保学生系统掌握各学科基础知识。在教学过程中，学校注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，促进学生主动探究和深度思考。学校基础课程实行"导师制"，每个学科都有资深教师担任学科导师，负责教学研究和青年教师培养。学校定期组织教研活动，优化教学设计，改进教学方法，提高基础课程教学质量。课程设置：特色课程艺术精品课程包括合唱、舞蹈、民乐、书法、绘画等艺术课程，由专业教师执教，注重培养学生的艺术鉴赏能力和表现能力。每学期举办艺术汇演，展示学习成果。科技创新课程包括机器人编程、3D打印、航模制作等科技课程，培养学生的创新思维和动手能力。学校定期组织科技创新比赛，鼓励学生大胆创新。传统文化课程包括国学经典诵读、传统礼仪、剪纸、茶艺等传统文化课程，传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族情感。体育特长课程包括足球、篮球、乒乓球、跆拳道等体育特长课程，培养学生的运动技能和团队协作精神。学校组建了各类体育队伍，参加各级比赛。白庙河中心小学的特色课程采用"必修+选修"的方式开设，学生可以根据自己的兴趣爱好选择参加。这些特色课程丰富了学生的校园生活，为学生提供了展示才能的舞台，促进学生的全面发展和个性化成长。课程设置：拓展课程思维拓展包括创意思维、逻辑思维、批判性思维等课程，培养学生多角度思考问题的能力和创新精神。国际视野包括国际文化交流、外语口语俱乐部等课程，拓展学生的国际视野，培养跨文化交流能力。生态环保包括自然观察、环保实践等课程，培养学生的环保意识和可持续发展理念。心理健康包括情绪管理、人际交往、自我认知等课程，促进学生心理健康发展。媒体素养包括摄影、校园广播、新闻写作等课程，培养学生的媒体素养和信息处理能力。白庙河中心小学的拓展课程主要在下午课后和周末开展，采用小班化、互动式教学，注重学生的参与体验和能力培养。学校每学期初会公布拓展课程菜单，学生可以根据自己的兴趣和时间安排选择参加。这些拓展课程不仅丰富了学生的学习生活，也为学生提供了发现兴趣、发展特长的机会，帮助学生在多元学习中找到自己的优势和潜能。课程设置：实践课程社区服务学生定期参与社区服务活动，如敬老院慰问、社区清洁、交通志愿者等，培养学生的社会责任感和服务意识。通过亲身体验，学生学会关心他人，回馈社会。劳动教育学校开设"劳动周"和日常劳动课程，学生参与校园环境维护、农作物种植、简单家务等劳动实践，培养劳动意识和生活技能，树立正确的劳动观念。研学旅行学校每学期组织主题研学旅行，如参观博物馆、科技馆、历史遗迹等，拓展学生视野，将课堂知识与实际生活相结合，提升学习效果和综合素质。白庙河中心小学高度重视实践课程，将其作为培养学生综合素质的重要途径。学校构建了"课堂学习—校内实践—校外体验"三位一体的实践教育体系，让学生在做中学、学中思、思中悟，促进知行合一。课程设置：校本课程"白庙河"生态环保课程以学校附近的白庙河为教学资源，开展水质监测、生物多样性调查、环保行动等实践活动，培养学生的环保意识和科学探究能力。"白庙古韵"传统文化课程结合当地文化特色，开展传统节日活动、民间艺术学习、地方历史探究等，传承地方文化，增强文化认同感。"生命教育"心理健康课程针对小学生心理发展特点，开设自我认知、情绪管理、人际交往、生命关怀等主题课程，促进学生健康人格的形成。"小小作家"写作实践课程通过观察日记、主题写作、创意故事等形式，培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发写作兴趣。白庙河中心小学的校本课程是根据学校特色和学生需求自主开发的特色课程，体现了学校的办学理念和教育特色。这些课程紧密结合学校周边环境和文化背景，具有很强的地域特色和实践性。校本课程采用多样化的教学形式，如项目学习、小组合作、实地考察等，注重学生的参与体验和能力培养。每学期结束时，学校会组织校本课程成果展示，让学生分享学习心得和成果。课程设置：教学成果展示白庙河中心小学定期举办教学成果展示活动，展现各类课程的学习成果。艺术类课程成果包括绘画作品展、书法展、手工艺品展、音乐会、舞蹈表演等；科技类课程成果包括科技创新作品展、机器人比赛、3D打印作品展等；学科类课程成果包括优秀作文展、数学解题大赛、英语情景剧表演等。每学期末，学校还会举办大型的综合成果展示活动，邀请家长和社区居民参观，展示学生在各个领域的学习成果和进步。这些活动不仅是对教学质量的检验，也是对学生学习成果的肯定，激励学生继续努力学习，全面发展。教学成果：学科竞赛152名奥数获奖学生近三年市级以上奖项87名英语竞赛获奖包括演讲、写作、阅读等93名科技创新获奖青少年科技创新大赛126名艺术比赛获奖音乐、美术、舞蹈等领域白庙河中心小学高度重视学科竞赛，将其作为发现和培养学生特长的重要途径。学校成立了各学科竞赛指导小组，由优秀教师担任指导教师，为学生提供专业指导和培训。每年学校都会组织校内选拔赛，选拔优秀学生参加区、市、省级乃至全国性的学科竞赛。近年来，我校学生在各类学科竞赛中表现优异，特别是在"希望杯"数学竞赛、"华杯赛"、英语能力大赛、"创新杯"科技竞赛等重要赛事中屡获佳绩。这些成绩的取得，既展示了学校的教学质量，也为学生提供了展示才能的舞台。教学成果：素质教育德育成果培养学生良好品德和健全人格智育成果提高学生学习能力和创新思维体育成果增强学生体质和运动技能美育成果培养学生审美能力和艺术素养劳育成果培养学生劳动意识和实践能力白庙河中心小学坚持"五育并举"的素质教育理念，注重学生的全面发展。在德育方面，通过主题班会、道德实践活动、志愿服务等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯；在智育方面，通过创新教学方法，培养学生的学习兴趣和自主学习能力；在体育方面，开展丰富多彩的体育活动，提高学生的身体素质和运动技能；在美育方面，通过艺术欣赏和创作，培养学生的审美能力和艺术表现力；在劳育方面，通过劳动实践，培养学生的劳动意识和实践能力。学校建立了科学的综合素质评价体系，采用多元化的评价方式，全面、客观地评价学生的发展情况，为学生的成长提供科学指导。教学成果：升学情况重点中学升学率区重点中学升学率普通中学升学率白庙河中心小学毕业生的升学率逐年提高，特别是市重点中学的升学率从2020年的35%提升到2023年的45%，表明学校的教学质量和育人成效得到了显著提升。我校毕业生主要升入市第一中学、市实验中学、市外国语学校等重点中学。学校注重学生的全面发展和个性培养，不仅关注学生的学科成绩，还重视学生的综合素质和特长发展。我校毕业生在升入中学后普遍适应良好，学习成绩优异，综合素质全面，得到了各中学的高度评价。这些升学成果也反映了学校"全面发展，快乐成长"教育理念的成功实践。教学成果：科研项目教师科研项目白庙河中心小学鼓励教师积极参与教育科研工作，近三年来，教师共主持或参与各级教育科研项目32项，其中市级以上重点项目8项。这些科研项目涉及课程改革、教学方法创新、学生评价改革等多个方面。代表性项目有《小学生自主学习能力培养的实践研究》、《项目式学习在小学科学教学中的应用研究》、《信息技术与课堂教学深度融合的策略研究》等，这些项目的研究成果已在学校教学实践中得到应用。科研成果转化学校重视科研成果的转化应用，将教师的科研成果转化为教学资源和教学方法，提高教学质量。例如，基于项目《小学低段阅读兴趣培养策略研究》的成果，学校开发了一套低年级阅读教学方案，有效提高了学生的阅读兴趣和能力。学校还定期组织科研成果交流会和教学观摩活动，促进科研成果的共享和应用。教师们通过相互学习和借鉴，不断改进教学方法，提高教学效果，形成了科研促进教学、教学反哺科研的良性循环。教学成果：优秀案例《趣味数学课堂》张老师通过引入生活化的数学问题和游戏化的教学方法，激发了学生学习数学的兴趣。学生在解决问题的过程中，主动思考，积极参与，数学成绩显著提高。该案例获得市级教学大赛一等奖。《阅读与写作结合》李老师创新语文教学方法，将阅读与写作有机结合，通过"读-议-写-评"的教学模式，提高了学生的语文素养。学生的阅读理解能力和写作水平同步提升，案例入选省级优秀教学案例集。《合作学习在科学课中的应用》王老师在科学课中推行小组合作学习模式，通过科学探究任务，培养学生的合作精神和探究能力。学生在合作中学会尊重他人、表达自己，科学探究能力明显增强。《融合艺术的综合实践活动》赵老师将艺术元素融入综合实践活动，通过绘画、音乐、戏剧等艺术形式，让学生表达对社会现象的理解和思考。学生的创造力和表现力得到了充分发挥。这些优秀教学案例是白庙河中心小学教师智慧和努力的结晶，也是学校教学成果的重要体现。学校通过案例交流会、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师间的经验分享和教学创新，不断提高教学质量和教育水平。师资队伍：教师风采王丽华-特级教师从教30年，语文教学专家，多次获得市级优秀教师称号。她教学严谨，关爱学生，注重培养学生的阅读习惯和写作能力。她的课堂生动活泼，深受学生喜爱。她曾指导多名学生在全国作文大赛中获奖。李明-学科带头人从教15年，科学教育专家，市级优秀教师。他的科学课生动有趣，善于引导学生进行科学探究。他开发的趣味科学实验深受学生欢迎，培养了许多对科学有浓厚兴趣的学生。他主持的科学教育课题多次获奖。张雪-青年教师代表从教5年，艺术教育专业，区级优秀青年教师。她热情活泼，富有创新精神，善于将现代教育理念融入艺术教学。她组建的学校艺术团多次在市级比赛中获奖。她也是学校教师发展中心的积极参与者。白庙河中心小学的教师团队专业素养高，教学经验丰富，教育理念先进。他们不仅在教学上精益求精，还积极参与教育科研和课程开发，为学校的发展做出了重要贡献。每一位教师都以自己的专业能力和人格魅力，影响和引导着学生的成长。师资队伍：名师工作室王丽华语文名师工作室成立于2015年，以特级教师王丽华为领衔，成员包括10名骨干语文教师。工作室致力于语文教学改革和阅读教育研究，开发了一系列特色阅读教学方案和资源包。工作室定期举办教学观摩、经验分享和专题研讨，辐射带动全区小学语文教学水平的提升。数学思维培养工作室由市级学科带头人张明领衔，专注于数学思维培养和解决问题能力的研究。工作室开发了系列趣味数学教材和数学游戏，通过让学生在玩中学，激发学习兴趣，提高数学思维能力。工作室的研究成果已在全市多所学校推广应用。科学探究教育工作室以李明老师为核心，专注于科学探究教学模式的研究和实践。工作室设计了丰富的探究实验和项目，鼓励学生动手实践，培养科学兴趣和探究能力。工作室多次承办市级科学教育研讨活动，影响广泛。白庙河中心小学的名师工作室是学校教师专业发展的重要平台，也是学校教育教学研究的核心力量。工作室以名师为引领，以课题研究为抓手，以教学实践为基础，探索教育教学改革的新路径，引领学校教育教学质量的不断提升。名师工作室每学期都会组织公开课、专题讲座、教学研讨等活动，促进教师间的交流和学习。工作室的研究成果通过校本教研、区域联动等方式进行推广，带动更多教师的专业成长，提高教育教学质量。师资队伍：培训与发展制定计划学校每学年制定详细的教师培训发展计划，根据教师的职业发展阶段和专业需求，设计差异化的培训内容和路径。校内培训开展新教师导师制、教学观摩、专题讲座、教研活动等校内培训，促进教师间的相互学习和成长。校外学习选派教师参加各级各类培训班、研修班、学历提升等校外学习，拓宽视野，更新教育理念。实践反思鼓励教师将培训所学运用到教学实践中，并通过反思日志、案例分析等形式，深化对教育教学的理解。评估提升对教师培训效果进行评估，根据评估结果调整培训计划，确保培训的针对性和有效性。白庙河中心小学高度重视教师的专业发展，建立了完善的教师培训体系。学校每年投入专项经费用于教师培训，确保每位教师每学年至少有80学时的培训时间。通过线上线下相结合的方式，为教师提供多样化的学习机会。近三年来，学校共选派15名教师参加国家级培训，42名教师参加省级培训，95名教师参加市级培训。通过培训，教师的专业素养和教学能力得到显著提升，有力促进了学校教育教学质量的提高。师资队伍：教研活动备课组活动每周一次备课组集体备课，教师共同研讨教学内容和方法，制定教学计划，设计教学活动，共享教学资源。备课组成员相互听课评课，促进教学反思和改进。学科教研活动每两周一次学科教研活动，以学科为单位，围绕教学重难点、学科前沿、评价方式等主题开展研讨。学科带头人领衔，全体学科教师参与，共同提高学科教学水平。专题教研活动每月一次专题教研活动，围绕教学改革、课程建设、教育问题等专题开展深入研讨。邀请专家指导，结合案例分析，促进教师专业理解的深化。教学成果交流每学期举办教学成果交流会，教师分享教学心得和研究成果，展示优秀教学案例和学生作品，促进经验共享和教学创新。白庙河中心小学构建了"学科教研+专题教研+课题研究"的教研模式，形成了常态化、系统化的教研机制。学校设有教研室，配备专职教研员，负责组织和指导教研活动。教研活动注重问题导向和实践反思，鼓励教师在教学实践中发现问题，通过教研活动解决问题，提高教学质量。学校教研活动的成果丰硕，近三年来，教师共发表教育教学论文86篇，编写校本教材12本，开发教学资源包25个，这些成果在教学中得到广泛应用，有效提升了教学效果。师资队伍：团队合作教学团队以年级组和学科组为单位的教学团队是学校教育教学的基本单元。团队成员共同研讨教学计划，分享教学资源，解决教学问题，互相听课评课，形成教学合力，提高教学效果。多学科教师组成的跨学科教学团队，开展主题式、项目式学习活动，促进学科融合。课程开发团队由具有丰富教学经验和课程开发能力的教师组成的课程开发团队，负责学校特色课程和校本课程的开发和实施。团队成员共同研究课程标准，设计课程内容，编写教材，开发教学资源，评估课程效果，不断优化课程体系。科研团队以课题研究为纽带组建的科研团队，围绕教育教学中的重点难点问题开展研究。团队成员共同制定研究方案，收集分析资料，撰写研究报告，推广研究成果，推动教育教学改革和创新，提高学校教育科研水平。白庙河中心小学倡导"团结协作、共同成长"的团队精神，通过各类团队建设，形成了良好的教师合作文化。学校定期组织团队建设活动，如教师拓展训练、团队评优评先等，增强团队凝聚力和合作精神。学校还建立了团队激励机制，将团队绩效与教师评价挂钩，鼓励教师积极参与团队合作。学生生活：校园活动体育节每年春季举办的体育节包括田径运动会、班级团体项目、趣味体育活动等艺术节每年秋季举办的艺术节包括才艺展示、艺术作品展、班级文艺汇演等科技节每年5月举办的科技节包括科学实验展示、创客作品展、机器人比赛等4读书节每年4月举办的读书节包括经典诵读、读书交流会、好书推荐等活动白庙河中心小学每学期都会组织丰富多彩的校园活动，为学生提供展示才艺和发展特长的舞台。除了四大节日活动外，学校还定期举办"校园之星"评选、主题班会、校园电影节、传统节日庆祝活动等，丰富学生的校园生活，促进学生的全面发展。学校的校园活动强调全员参与，注重过程体验，关注个性发展。活动的策划和组织充分发挥学生的主体作用，让学生在参与活动的过程中锻炼能力，展现个性，增强集体荣誉感和归属感。学生生活：社团组织白庙河中心小学现有学生社团32个，覆盖科技、艺术、体育、人文等多个领域。其中，科技类社团包括机器人社、小发明家社、航模社等；艺术类社团包括合唱团、舞蹈队、民乐团、书法社、绘画社等；体育类社团包括足球队、篮球队、乒乓球队、跆拳道社等；人文类社团包括小记者社、演讲社、古诗词社等。学校社团活动每周安排固定时间开展，由专业教师或外聘专家指导。社团采用自愿报名、择优录取的方式组建，每个学生可以根据自己的兴趣爱好选择参加1-2个社团。社团活动不仅丰富了学生的校园生活，也为学生提供了发展特长的平台，培养了学生的兴趣爱好和团队协作精神。每学期末，学校会组织社团成果展示活动，展现学生在社团活动中的收获和成长。学生生活：志愿者活动爱心助老学校定期组织学生到敬老院开展志愿服务活动，帮助老人整理房间，陪老人聊天，为老人表演节目，让学生在服务他人的过程中学会关爱和尊重。环保行动学生参与社区清洁、垃圾分类宣传、植树护绿等环保志愿活动，增强环保意识，培养社会责任感。学校每年组织"保护白庙河"志愿行动，监测河水水质，清理河岸垃圾。知识传递高年级学生担任阅览室管理员、课业辅导员，帮助低年级学生选书阅读、解答学习问题，在帮助他人的过程中巩固自己的知识，提高表达能力和责任感。文明交通学校组织"小交警"志愿者队伍，在上下学高峰期协助维护校门口交通秩序，宣传交通安全知识，引导同学们安全文明出行。白庙河中心小学志愿者活动以"从小事做起，从身边做起"为理念，鼓励学生积极参与校内外志愿服务。学校建立了完善的志愿服务管理制度，每个学生都有自己的"志愿服务手册"，记录志愿服务的时间和内容。通过志愿者活动，学生不仅为社会做出了贡献，也在服务他人的过程中收获了成长。这些活动培养了学生的社会责任感、团队协作精神和实践能力，为他们的全面发展奠定了基础。学生生活：心理健康心理咨询服务学校设有专门的心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供个别咨询和团体辅导服务。心理咨询室环境温馨舒适，设备齐全，有沙盘游戏、绘画材料等心理辅导工具。咨询服务采取预约制，保障学生隐私。对于有特殊心理需求的学生，学校会与家长保持密切沟通，必要时推荐专业机构进行进一步帮助。每学期学校还会邀请专业心理咨询师来校进行专题讲座和指导。心理健康教育学校将心理健康教育纳入课程体系，每周安排一节心理健康课。课程内容包括自我认知、情绪管理、人际交往、挫折教育等，帮助学生认识自我，管理情绪，建立良好的人际关系。除了常规课程，学校还开展形式多样的心理健康教育活动，如"心理健康月"、"成长故事分享会"、"心理剧表演"等，营造积极健康的心理氛围。学校还通过班会课、家长会等形式，普及心理健康知识，提升全体师生和家长的心理健康意识。学生生活：安全教育安全意识培养通过主题班会、安全教育课、专题讲座培养安全意识安全技能训练定期组织防震、消防、自救互救等安全技能训练安全环境创设校园安全设施齐全，定期检查维护，消除安全隐患安全管理机制建立完善的安全责任制度和应急预案，确保安全工作落实白庙河中心小学高度重视学生安全教育，将安全教育贯穿于学校教育教学各环节。学校成立了安全工作领导小组，制定了详细的安全工作计划和应急预案，定期组织安全检查和演练，确保学生在校安全。学校安全教育内容全面，包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、自我保护等方面。每学期初和重要节假日前，学校都会组织专门的安全教育活动，强化学生的安全意识。学校还通过家校合作，联合家长共同做好学生的安全教育工作，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络。家校合作：家长委员会组织结构白庙河中心小学家长委员会由学校和家长代表共同组成，设主任1名，副主任2名，委员若干名。下设教育教学、校园安全、活动组织、宣传联络四个工作小组，分别负责相关工作的开展。工作职责家长委员会主要职责包括：参与学校重大决策的讨论，对学校工作提出建议；协助学校开展教育教学活动；组织家长参与学校志愿服务；收集反馈家长意见；促进家校沟通与合作。工作机制家长委员会每学期至少召开两次全体会议，讨论学校工作和家校合作事宜。各工作小组根据工作需要定期开展活动，并向全体委员会汇报工作。家长委员会与学校保持密切沟通，共同促进学校发展。工作成效家长委员会已成为学校与家庭连接的重要桥梁，促进了家校合作的深入开展。家长委员会成员积极参与学校活动，为学校发展建言献策，为学校教育教学工作提供了有力支持。白庙河中心小学的家长委员会成立于2010年，经过多年发展，已形成了完善的组织结构和工作机制。家长委员会成员由各班推选产生，任期一年，可连选连任。家长委员会在学校工作中发挥了重要作用，成为沟通学校和家庭的重要桥梁。家校合作：家长开放日课堂观摩家长可以走进课堂，观摩孩子的学习状态和课堂表现，了解学校的教学方法和课堂氛围。教师会在课后与家长交流，解答家长关心的问题，共同探讨如何更好地支持孩子的学习。亲子活动学校组织丰富多彩的亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读、亲子手工等，让家长和孩子共同参与，增进亲子关系，体验学校生活的乐趣。这些活动也为家长之间的交流提供了平台。设施参观家长可以参观学校的各类设施，如图书馆、实验室、艺术教室、体育场馆等，全面了解学校的教育资源和硬件条件。学校会安排专人进行讲解，让家长对学校有更深入的认识。白庙河中心小学每学期举办两次家长开放日活动，分别安排在学期初和学期中。开放日活动采取预约制，家长可以通过学校官网或班级微信群预约参与。每次开放日活动都有明确的主题和流程，确保活动有序开展。家长开放日是学校增进家校了解、促进家校合作的重要途径。通过开放日活动，家长可以全面了解学校的教育教学情况和孩子在校表现，增强对学校工作的理解和支持。学校也可以通过家长的反馈不断改进工作，提高教育质量。家校合作：家长课堂专业分享邀请不同职业的家长走进课堂，向学生介绍自己的职业和专业知识。例如，医生家长讲解健康知识，警察家长讲解安全知识，工程师家长讲解科学原理等。这些专业分享不仅丰富了学生的知识，也开阔了学生的视野，帮助学生了解社会和职业世界。特长教学邀请有特殊才艺或技能的家长走进课堂，教授学生特长技能。例如，会弹钢琴的家长教授简单的钢琴曲，会剪纸的家长教授传统剪纸艺术，会烹饪的家长教授简单的美食制作等。这些特长教学为学生提供了丰富的学习体验，培养了学生的兴趣爱好。成长故事邀请家长走进课堂，分享自己的成长经历和人生故事，传递积极的人生态度和价值观。这些真实的故事对学生的心灵有着深刻的影响，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激励学生勇敢面对挑战，积极进取。白庙河中心小学的家长课堂是家校合作的重要形式，通过邀请家长参与课堂教学，一方面丰富了学校的课程资源，另一方面也增强了家长对教育教学工作的参与感和责任感。家长课堂每月安排1-2次，由班主任根据课程需要和家长资源进行安排。家长课堂充分利用了家长的专业背景和特长资源，为学生提供了丰富多彩的学习体验，促进了学生的全面发展。同时，家长通过参与课堂教学，也更深入地了解了学校的教育教学工作，增强了对学校的理解和支持。家校合作：共建活动白庙河中心小学积极与社区合作，共同举办丰富多彩的活动。每年春季，学校与社区共同举办"白庙河文化节"，通过文艺表演、非物质文化遗产展示、传统游戏体验等形式，弘扬传统文化，增进社区居民的文化认同感和归属感。每年秋季，学校与社区共同举办"白庙河健康行"活动，组织师生和社区居民一起徒步、跑步、骑行，倡导健康的生活方式。学校还与社区合作开展环保行动、公益活动、安全教育等主题活动，促进学校与社区的良性互动，共同营造良好的育人环境。这些共建活动不仅丰富了师生的生活，也促进了社区的发展，实现了学校与社区的双赢。家校合作：反馈与建议家长信箱学校在校门口和各年级走廊设置了家长意见箱，家长可以通过书面形式提出意见和建议。学校安排专人定期收集并整理意见，及时反馈处理结果。这种传统的沟通方式保障了家长的隐私，适合一些不愿公开表达意见的家长。热线电话学校设立了家长热线电话，由专人负责接听和记录家长的意见和建议。热线电话在工作日的上午8:00至下午5:00开通，为家长提供便捷的沟通渠道。对于紧急问题，学校会优先处理并及时反馈。在线平台学校建立了在线反馈平台，家长可以通过学校官网、家校通App、班级微信群等渠道提出意见和建议。在线平台支持文字、图片、语音等多种形式的反馈，方便家长随时随地表达诉求。座谈会学校定期举办家长座谈会，邀请家长代表与学校领导面对面交流，深入了解家长的需求和建议。座谈会通常每学期举办2次，根据不同的主题和议题，邀请相关的家长参与。白庙河中心小学高度重视家长的反馈和建议，建立了多渠道、多层次的沟通机制，确保家长的声音能够被听到和重视。学校对收集到的意见和建议进行分类整理，针对共性问题制定改进措施，针对个性问题进行个别沟通和解决。学校还建立了意见反馈处理机制，对家长提出的意见和建议进行登记、分析、处理和反馈，形成闭环管理。学校定期公布家长意见的处理情况，增强工作透明度，提高家长的满意度和信任度。社区参与：社区服务环境美化学生定期参与社区环境清洁和美化活动，如清理垃圾、植树绿化、制作宣传标语等，为创造美丽整洁的社区环境贡献力量。敬老爱老学生定期到社区敬老院慰问老人，为老人表演节目、陪老人聊天、帮助老人做简单的家务劳动，传递社会温暖。关爱儿童高年级学生参与社区"四点半课堂"志愿服务，为放学后的低年级学生和社区儿童提供学习辅导和安全看护。文化传播学生参与社区文化活动，如传统节日庆祝、读书会、文艺表演等，弘扬优秀传统文化，丰富社区文化生活。白庙河中心小学积极组织学生参与社区服务，将服务学习融入学校教育，培养学生的社会责任感和服务意识。学校制定了详细的社区服务计划，每个班级每学期至少参与一次社区服务活动，每个学生都有参与的机会。通过参与社区服务，学生不仅为社区做出了贡献，也在服务中学习了知识，锻炼了能力，体验了责任，收获了成长。学校也通过这些活动加强了与社区的联系，提升了学校的社会影响力。社区服务成为了学校、学生、社区三方共赢的活动。社区参与：合作项目图书资源共享学校与社区图书馆建立合作关系，实现图书资源共享。学校图书馆在非教学时间向社区居民开放，社区图书馆为学校提供专业图书和阅读指导。双方共同举办读书会、作家讲座等活动，营造良好的阅读氛围。这一项目不仅扩大了学校和社区的图书资源，也促进了学生和社区居民的阅读兴趣。每年寒暑假，学校还与社区图书馆共同举办"阅读马拉松"活动，鼓励学生和社区居民多读书、读好书。科技创新基地学校与社区科技馆合作建立科技创新基地，共同开发科技教育课程和活动。科技馆为学校提供专业设备和技术支持，学校为科技馆培养科普志愿者和活动参与者。双方共同举办科技展览、科学实验、创客比赛等活动。这一项目不仅提升了学校的科技教育水平，也丰富了社区的科普活动。每年科技节期间，学校和科技馆共同举办"科技嘉年华"，向社区居民展示最新的科技成果和学生的创新作品。白庙河中心小学还与社区体育中心合作开展体育项目，与社区文化站合作开展艺术项目，与社区卫生服务中心合作开展健康教育项目，形成了多方位、多层次的合作网络。这些合作项目实现了学校和社区资源的优化配置和互利共赢，为学生提供了更广阔的学习和实践平台。社区参与：文化交流传统文化展演学校组织传统文化展演活动，如戏曲表演、民乐演奏、舞龙舞狮等，向社区居民展示中华优秀传统文化。学生通过参与表演，深入了解传统文化，增强文化自信。社区居民通过观看展演，感受传统文化魅力，增强文化认同感。多元文化交流学校与社区合作举办多元文化交流活动，邀请不同文化背景的社区居民走进校园，分享各地的文化习俗、美食、服饰等。学生通过参与交流，了解不同地区的文化特色，培养跨文化交流能力和包容精神。艺术作品展学校定期举办艺术作品展，展示学生的绘画、书法、手工等艺术作品，向社区居民展示学校的艺术教育成果。社区艺术爱好者也受邀参展，形成学校与社区的艺术交流平台。这些活动不仅展示了学生的才艺，也丰富了社区的文化生活。白庙河中心小学重视与社区的文化交流，通过多种形式的活动，促进学校文化与社区文化的融合与发展。学校每年定期举办"校园文化开放日"，邀请社区居民走进校园，参观学校文化设施，体验校园文化活动，增进对学校文化的了解。社区参与：志愿活动教师志愿者学校教师积极参与社区志愿活动，如为社区居民提供教育咨询、心理辅导、健康讲座等服务。语文教师开设社区读书会，数学教师为社区儿童提供奥数辅导，体育教师组织社区健身活动，艺术教师指导社区文艺团队，充分发挥教师的专业优势，服务社区居民。学生志愿者高年级学生组成志愿者队伍，在教师指导下参与社区志愿活动。学生志愿者参与社区环境整治、文明宣传、敬老助老等活动，为社区发展贡献力量。学校设立志愿服务积分制度，鼓励学生积极参与志愿活动，培养服务意识和社会责任感。家长志愿者学校组织家长志愿者队伍，发挥家长的专业特长和社会资源，支持学校和社区发展。家长志愿者参与校园安全值守、活动组织、专业讲座等工作，为学校教育教学提供支持。同时，家长志愿者也参与社区志愿服务，促进学校与社区的联系。白庙河中心小学的志愿活动已形成常态化机制，学校成立了志愿服务中心，负责志愿活动的策划、组织和管理。志愿服务中心定期发布志愿活动信息，招募志愿者，组织培训，安排服务，评估成效，形成完整的志愿服务体系。通过志愿活动，学校与社区建立了密切的联系，形成了教育合力。教师、学生、家长在志愿服务中提升了能力，收获了成长。社区居民也从志愿服务中获得了实际帮助和精神支持，增强了社区凝聚力和归属感。社区参与：共建和谐共同目标学校与社区共同致力于培养优秀人才和建设和谐社区资源共享学校与社区实现教育资源、文化资源、体育资源等共享3多方参与教师、学生、家长、社区居民共同参与学校和社区建设常态机制建立长效合作机制，确保共建活动持续开展共同发展通过合作促进学校和社区的共同进步和发展白庙河中心小学与社区建立了密切的合作关系，形成了"学校融入社区，社区支持学校"的良好局面。学校定期与社区居委会召开联席会议，共同策划和实施共建活动，解决共同面临的问题，促进学校和社区的和谐发展。学校与社区共同举办各类文化、体育、科技活动，如"白庙河文化节"、"全民健身日"、"科技创新展"等，丰富居民文化生活，提升社区文化品质。学校还与社区合作开展环境保护、文明创建、安全教育等活动，共同营造良好的社会环境，为学生健康成长创造有利条件。未来展望：发展规划1质量提升计划进一步提高教育教学质量，优化课程设置，创新教学方法，完善评价体系，促进学生全面发展和个性化成长。目标是在五年内使学校的教学质量在区域内保持领先水平，学生的综合素质全面提升。2特色发展计划深化传统文化教育、艺术教育、科技创新教育和生态环保教育四大特色，打造学校特色品牌。计划在未来三年内，建成市级传统文化教育示范基地和科技创新教育示范校。3智慧校园建设加强信息化基础设施建设，推进教育教学信息化，建设智慧课堂、智慧管理和智慧服务平台。计划在两年内实现校园网络全覆盖，教学环境全智能，管理服务全在线。4开放办学战略加强与其他学校、高校、企业、社区的合作，拓展教育资源，创新办学模式。计划建立校际联盟，开展区域教育合作，促进优质教育资源共享。白庙河中心小学的未来发展规划坚持"以学生为本，以质量为先，以特色为重，以创新为魂"的理念，致力于建设一所"特色鲜明、质量一流、充满活力"的现代化小学。学校将继续深化教育教学改革，优化育人环境，提升办学品质，为学生提供更加优质的教育。未来展望：师资培养学历提升工程支持教师攻读硕士、博士学位，提高教师队伍的学历水平。计划在五年内，使硕士及以上学历教师比例达到50%，本科以上学历教师达到100%。骨干教师培养实施骨干教师培养计划，通过专项培训、课题研究、挂职锻炼等方式，培养一批学科带头人和教学骨干。计划在三年内，培养市级骨干教师10名，区级骨干教师20名。"青蓝工程"实施"青蓝工程"，通过"老带新、一帮一"的方式，帮助青年教师成长。每位青年教师配备一名指导教师，通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，促进青年教师专业发展。教师团队建设加强教师团队建设，形成合作学习、共同成长的教师文化。通过教研组、备课组、课题组等团队活动，促进教师间的交流合作，提高团队整体水平。白庙河中心小学高度重视师资队伍建设，将其作为学校发展的重要保障。学校制定了详细的教师发展规划，建立了教师专业发展支持系统，为教师的成长提供了良好的环境和条件。学校每年投入专项经费用于教师培训和发展，确保培养计划的落实。通过系统的师资培养，学校将建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，为学校的持续发展提供有力支撑。未来展望：课程创新课程体系重构对现有课程体系进行重构，构建"基础课程+拓展课程+特色课程"的三层课程结构。基础课程确保学生系统掌握各学科基础知识和技能；拓展课程满足学生多样化的学习需求，培养学生的兴趣和特长；特色课程体现学校办学特色，培养学生的核心素养。课程内容更新与时俱进更新课程内容，增加信息技术、人工智能、生命教育、生态文明等新时代内容，淘汰过时内容，使课程内容更加符合时代发展和学生需求。同时，加强课程内容的本土化和生活化，增强课程内容的实用性和吸引力。教学方式变革推进教学方式变革，减少灌输式、单向式教学，增加探究式、互动式、体验式教学。广泛应用项目学习、合作学习、翻转课堂等教学方式，激发学生学习主动性，培养学生的创新精神和实践能力。充分利用信息技术，推动线上线下混合教学。评价制度改革改革评价制度，建立多元化、发展性评价体系。关注学生的个体差异和发展进步，注重过程性评价和形成性评价，综合运用观察、访谈、作品分析等多种评价方式，全面客观地评价学生的学习成果和发展状况。白庙河中心小学的课程创新旨在为学生提供更加丰富、有效的学习体验，促进学生的全面发展和个性化成长。学校将组建课程开发团队，加强课程研究和开发，不断优化课程设置，提升课程质量。同时，学校还将加强课程实施监控和评估，确保课程改革落到实处，取得实效。未来展望：设施升级3000㎡新综合楼计划两年内建成，集报告厅、展览厅、创客空间为一体5000㎡现代化操场全塑胶跑道，智能体育设施，满足多样化体育需求100%智能化升级全校智能化系统覆盖率，实现智慧管理与教学2000万设施投资计划未来五年内的校园设施建设与更新投资总额白庙河中心小学未来五年将进行一系列校园设施升级改造，全面提升学校的硬件条件。除了新建综合楼和改造操场外，还将对现有教学楼进行智能化改造，安装智能照明、智能空调、智能黑板等设备，提升教学环境的舒适度和智能化水平。学校还将升级图书馆、实验室、艺术教室等专用教室，引进先进的教学设备和资源，为学生提供更好的学习条件。同时，学校将加强校园绿化和美化，打造生态、美丽、智慧的现代化校园，为学生创造良好的学习和生活环境。这些设施升级项目将根据学校的发展规划和财政状况分步实施，确保学校硬件设施能够满足现代教育教学的需求。未来展望：国际交流国际友好学校计划与日本、韩国、新加坡等国家的小学建立友好学校关系，开展师生互访、文化交流、教育研讨等活动。通过互访活动，让学生了解不同国家的文化和教育，拓展国际视野，培养跨文化交流能力。国际课程引进引进国际优质教育资源和先进教育理念，开发适合中国学生的国际化课程。计划开设英语戏剧、