中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校高中生物二导学案：孟德尔的豌豆杂交实验（二）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精孟德尔的豌豆杂交实验（二)导学案一、学习目标:1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律。2．分析子二代中的各性状的基因型种类,并总结成规律。3．运用自由组合定律解释一些遗传现象。二、重点：1、对自由组合现象的解释,阐明自由组合定律；2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。三、难点：对自由组合现象的解释及应用。四、自主预习（一）两对相对性状的杂交实验——提出问题1．过程2．归纳（1)F1全为____。(2)F2中出现了不同性状之间的________。(3)F2中4种表现型的分离比为________。(二）对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理1．理论解释（1）F1在产生配子时，____________彼此分离，________________自由组合，产生雌雄配子各有____种类型,且数目相等。（2）受精时雌雄配子随机结合,结合方式共____种，F2中共有基因型____种，表现型____种，数量比为________。2．图解思考：现用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，其后代基因型可能出现哪些比例?高一生物导学案编号2日期：20173．验证—-测交实验(1)过程及结果(2）结论：测交结果与预期相符，证实了F1产生了4种配子，F1产生配子时，________________彼此分离，非同源染色体上的________________________自由组合，并进入不同的配子中。(三)孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现1．实验方法启示孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆）；②对相对性状遗传的研究，从________对到________对；③对实验结果进行________的分析；④运用________法（包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节）这一科学方法。2．遗传规律再发现(1)1909年，丹麦生物学家________把“遗传因子”叫做________。（2)因为孟德尔的杰出贡献,他被公认为“________________________”。五、课堂探究探究点一对自由组合定律的解释观察两对相对性状杂交实验的图像，完成填空与问题：【问题1】：孟德尔以豌豆的哪两对性状进行实验?【问题2】：Fl的表现型是什么？说明了什么问题？提出假说1：根据假说1,亲本及F1的遗传因子组成分别是怎样的？【问题3】：F2代的表现型是什么?对每一对性状单独分析遵循自由自合定律吗?为什么出现了两种新的性状?提出假说2：F1形成配子时,根据孟德尔的假说2，推测F1可能形成哪些配子？比例怎样?提出假说3：受精时，根据假说3，可产生哪几种基因型的F2？比例怎样？问题4：为什么F2中黄圆:绿圆：黄皱:绿皱≈9:3:3:1？练习1下列遗传因子的组合中能产生4种配子的是(）A.EeFFB.AabbC。CcDdGgD。MmNn练习2遗传因子组合为YyRr，自交后代中YyRr的个体数占总数的比值是（)A.1B。1/2C探究点二：对自由组合的验证验证上述假说2，采用的F1与哪种基因型的豌豆杂交,称之为什么实验？讨论：请结合前一节课中的验证方法，来验证F1是否会产生4种比例相同的配子？(请用遗传图解说明，注意书写规范)预期结果：如果，则假设正确。六、当堂检测1、基因的自由组合定律揭示（）基因之间的关系A．一对等位B．两对等位C．两对或两对以上等位D．等位2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的A．1/16B．1/83、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的A．10/16B．6/164、下列各项中不是配子的是A.HRB.YRC。DdD.Ad5、具有基因型AaBB个体进行测交，测交后代中与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的百分比是A.25％B。50%C。75％D。100%6、自由组合定律在理论上不能说明的是A.新基因的产生B.新的基因型的产生C。生物种类的多样性D.基因可以重新组合7、将高杆（T）无芒（B）小麦与矮杆无芒小麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且比例为3：1:3:1,则亲本的基因型为________________。8、豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性,绿豆荚（G）对黄豆荚(g）是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的种类依次是（）A、5和3B、6和4C、8和6D、9和49、基因型为AaBB的父亲和基因型为Aabb的母亲婚配，其子女基因型一定不会是（)A．AaBBB。AABbC。AaBbD.aaBb10、将基因型分别为AaBb和Aabb的个体杂交，按自由组合定律遗传，后代中基因型为aabb的个体占的比例为（)A、1/4B、1/8C、1/16D、1/2基因的自由组合练习题1、已知豚鼠中毛皮黑色（D）对白色（d)为显性，粗糙（R)对光滑(r)为显性，如果用毛皮黑色光滑的豚鼠与毛皮白色粗糙的豚鼠杂交，其后代产生表现型为黑色粗糙的18只，黑色光滑的16只，白色粗糙的17只，白色光滑的19只，则亲本最可能的基因型是（）A、DDrr×DDRRB、DDrr×ddRRC、DdRr×DdRrD、Ddrr×ddRr2、现有子代基因型及比例为1YYRR:1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，由此可推出两亲本的基因型是（)A、YYRR×YYRrB、YYRr×YyRrC、YyRr×YyRrC、YyRR×YyRr3、南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性,盘状（B)对球状(b)为显性，两对基因独立遗传.若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交,子代的表现型及其比例为：白色盘状3/8,白色球状3/8，黄色盘状1/8，黄色球状1/8。则“某南瓜”的基因型为（）A．AaBbB．AabbC．AaBbD．Aabb4、番茄红果对黄果为显性，圆果对长果为显性，且控制这两对性状的基因自由组合，现用红色长果与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析,其后代的基因型不可能出现的比例是（）A．1：0B．1：2：1C．1：lD．1：1：1：15、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下开白花。这个实验说明了(）A、基因型是性状表现的内在因素B、表现型是基因型的表现形式C、基因型相同,表现型一定相同C、表现型是基因型与环境相互作用的结果6、下列各杂交组合中，后代只出现一种表现型的亲本组合是（）A、EeFf×EeFfB、EeFF×eeffC、EeFF×EEFfD、EEFf×eeFf7、某生物的三对等位基因（Aa、Bb、Ee）分别位于三对同源染色体上,且基因A、b、e分别控制①②③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来，如下图所示：现有基因型为AaBbEe的两个亲本杂交，出现黑色子代的概率为（)A.1/64B.8/64C。3/64D。27/64二、填空题1、下表是豌豆四种杂交组合的实验统计数据：（设D、d表示株高的显隐性基因,R、r高一生物导学案编号:3日期：2017-2表示花颜色的显隐性基因)组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花一高茎红花×矮茎红花627203617212二高茎红花×高茎白花724750243260三高茎红花×矮茎红花95331700四高茎红花×高茎红花925328315108（1）对于株高,根据第或组杂交结果，可判断对为显性；对于花的颜色，根据第或组杂交结果，可判断对为显性。（2)组合一中亲本的基因型：×组合二中亲本的基因型:×组合三中亲本的基因型：×组合四中亲本的基因型：×（3）组合二杂交所产生的后代中纯合的概率是2、一个正常的女人与一个并指(Bb)男人结婚,他们生了一个白化病（aa）且手指正常的孩子。他们再生一个孩子，求：（1）只出现并指的概率（2）只患白化病的概率（3)既患白化病又有并指的概率（4）后代只患一种病的概率（5）后代患病的概率（6)后代不患病的概率