2025届山东省平度市部分学生高三下学期4月调研检测（二模）历史试题（含答案）

平度市2025年高三年级部分学生调研检测历史试题2025.04本试卷共8页，19题。全卷满分100分。考试用时90分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．春秋时期，管仲建议齐桓公：“请以令为诸侯之商贾立客舍，一乘者有食，三乘者有刍菽，五乘者有伍养。”齐桓公采纳并实施了这一建议。其实施的结果是A.“赡贫穷，禄贤能，齐人皆说（悦）”B.“天下之商贾归齐若流水”C.“法重于民，威权贵于爵禄”D.“赋禄以粟，案田而税”2．秦汉时期，投书（匿名信）不具备法律效力；但《史记》记载王温舒为中尉时，仍将投书视为合理的告发形式，这与法律规定相悖。这一现象反映秦汉时期A.选官制度弊病明显B.法律制度灵活变通C.司法审判较为随意D.社会治理复杂多样3．董仲舒和孔颖达分别是汉唐两代官方正统儒学的代表人物。董仲舒强调“天”至高无上，是一切政治原则和制度原理的本源，“道”是“天”的派生物；孔颖达则以“道”取代“天”，认为“道”是至高无上的政治范畴。这一变化反映出A.君主专制趋于衰落B.世俗文化日渐活跃C.三教合流基本完成D.正统思想获得发展4．明正统年间，马谨巡按浙江等地，“所至克振风裁，贪猾屏迹”，大学士杨士奇“知其廉介，特赠之诗，至以“冰霜铁石＇比之，时以为确论”。马谨此时任职的部门最有可能是A.鸿胪寺B.宣政院C.都察院D.理藩院5．表1为19世纪40年代部分国人提出的观点。这些观点观点出处（美国）地既有所凭侍以自立，时又迫之不遑他计，而人人复安愚贱、泯争端，三者相乘，夫是以创一开辟未有之局,而俨然无恙以迄于今也梁廷柟《海国四说》像华盛顿这样有陈胜、吴广之勇，曹操、刘备之雄，得了天下而不僭位号、不传子孙，真是见所未见、闻所未闻徐继畲《瀛寰志略》美国仅设统领、不设国王、事简政速、令行禁止的民主制度，具有永恒的价值，可以“垂奕世而无弊”。魏源《海国图志》表1A.一定程度上改变了政府的对外政策B.引导国人形成对西方社会的全面认识C.推进了知识界学习西方层面的提高D.有助激发先进人士对世界形势的关注6.1899年以前，湖北棉花不敷本地之用，但从1902年开始，除自给外，已有相当数量的棉花出口。20世纪20年代初，湖北大量稻田改种棉花，植棉面积进一步扩大。到1924年前后，湖北成为第二大产棉省份。湖北棉花种植的发展，从本质上反映出当时农村A.经济结构的合理调整B.经济发展呈现近代化趋向C.传统经济形态的消失D.生产基本被西方列强控制7．陕甘宁边区在减租运动中地权转移有多种方式，包括买卖、典当和典当土地的赎回等，地权移动方向主要是地主典卖土地、农民买进或典进土地。1940-1945年，大约有20-30％的土地从地主手中流转到农民手中，有的地方高达50％到60％，甚至80％以上。这说明减租运动A.推动了农村社会结构变化B.基本消灭了封建剥削制度C.巩固了人民民主专政政权D.为解放战争胜利莫定了基础8．图1是1949、1952年国营工业企业主要工业产品产量占全部产量的比重（单位：％），据此可知这一时期1949、1952年国营工业企业主要工业产品产量占全部产量的比重图1A.国民经济恢复工作完成B.社会主义制度初步建立C.初步奠定了工业化基础D.公有制经济控制力增强9．图2所示为我国2012-2016年国家自然科学基金资助项目数量统计。据此可推知，这一时期我国图2A.重视提升自主创新能力B.经济发展速度实现飞跃C.科研资金依赖金融市场D.跻身世界科技强国之列10．古埃及一位官吏的墓葬壁画描绘了域外船只来到埃及尼罗河口做生意的场景。画面中，几艘有可能来自叙利亚的船只停泊在港口，一个叙利亚人试图出售大罐里的商品，另一个叙利亚人则手拿一根金属棒或贵重的木棍，两个埃及生意人拿着杆秤。它可以用来实证当时A.埃及成为中东地区的经济中心B.跨区域贸易已具有相当规模C.西亚地区的航海造船技术发达D.洲际间的文明交流已经出现11．图3为1215年英国《大宪章》的开篇词。其后，这类政治话语得以普遍使用并逐渐成为中世纪英格兰的一种政治文化。这种政治文化的基本特征是图3A.在沟通的基础上促进革新B.在限制王权的基础上保障民主C.在宗教的基础上维护稳定D.在神化王权的基础上巩固统治12.1790年代，法国科学院主张“向地球本身寻找长度基准”，以通过巴黎天文台的地球子午线的四千万分之一为基准长度单位立“米”，逐渐改变了此前盛行的以国王等人的肢体长度作为长度单位的做法。这表明A.人文主义思想受到冲击B.法国最终确立共和制度C.科学进步引发了大革命D.理性精神渗透社会生活13．表2为1470-1780年英国、荷兰、德国、法国四国商船队的运载量统计表（单位：吨）。其中代表德国的是1470年1570年1670年1780年①60000232000568000450000②60000110000104000155000③-510002600001000000④-8000080000700000表2A.①B.②C.③D.④14.1945年，英国工党上台后改变了针对印度的政策，采取诸多措施承认印度的独立。然而，甘地和其他国大党领导人对英国在印度独立问题上所采取的程序却深感“恐惧”。其“恐惧”的是英国政府A.放弃殖民统治的速度过快B.无意帮助印度组建新政府C.试图以宗教信仰割裂印度D.力图继续保持经济影响力15．二战后，建设福利国家成为广泛共识。人们相信，政策领域不应因为功利主义的经济目的而放弃自身的社会目的，福利计划既能为个人提供从摇篮到坟墓的安全网，也符合社会团结和长远发展的需要。这表明福利国家政策A.促进了资本主义发展B.减少了国家的财政支出C.使国家职能发生转型D.旨在缩小社会贫富差距二、非选择题：本题共4小题，共55分。16．（14分）阅读材料，回答问题。材料一表3为宋代典籍中的某些记载记载内容出处石斗文（1129-1189年）幼孤家贫，“处偏陋，无师友”，其母“独奇其子，躬纺绩，资遣游学”。孙应时《烛湖集·卷十一·编修石公行状》李春母亲今其从师问学，“方居贫寒，不可忍，闻其无钱市书，以衣易之”。杨万里《诚斋集·卷一二七·李母曾氏墓志铭》明州商人边友诚（1114-1194年）对儿子边恢管教严格，童年时“未尝令出入闾巷，延师家塾”。稍长之后，就学城南，行经热闹的街市，“日使以肩舆往来，奇丽纷华，不役耳目”。袁燮《絜斋集·卷十六·边汝实行状》隆兴府十六岁少年汪胶由祖父陪同到建康府求学，其祖父“不复治他事“昼夜督课”。张孝祥《于湖居士文集·卷二九·汪文举墓志铭》表3材料二蔡君（蔡瑞）念族人多贫，不尽能学，始买书置石庵。增其屋为便房，愿读者处焉，买田百亩助之食。呜呼！蔡君可谓能教矣！富者知损其赢，以益市书与田，而收恤其族人，则无富之过；贫者随聪明之小大，以书自业，而不苟侍衣食，则无贫之患。教成义立，而族多材贤，则玉石之祥，其遂酬乎！一（南宋）叶适《水心先生文集·卷十二》（1）概括指出材料一、二所反映的现象有何明显不同。（4分）（2）说明材料一、二反映的现象又有何本质的相同，并结合所学知识分析其社会成因。（10分）17．（12分）阅读材料，回答问题。材料劝学篇1898年，张之洞发表《劝学篇》。该书共4万余言，深得慈禧太后和光绪帝的赏识，得以“挟朝廷之力以行之，不胫而遍于海内”。目录（部分）内篇篇名主旨外篇篇名主旨同心明保国保种保教游学非游历外国不为功也教忠陈述本朝德泽深厚学制西国之强，强以学校明纲三纲为礼政之原本阅报知外患而豫防也知类悯神明之胄裔以保种变科举所习所用，事必相因也宗经周秦诸子取节则可农工商学教农工商，利乃可兴也正权斥民权之乱政矿学兴地利也循序讲西学必先通中学铁路通血气也守约欲存中学，宜治要约取也会通知西学之精意通于中学正文（摘编）二十四篇之义，括之以五知：一、知耻。耻不如日本，耻不如土耳其，耻不如暹罗，耻不如古巴。二、知惧。惧为印度，惧为越南、缅甸、朝鲜，惧为埃及，惧为波兰。三、知变。不变其习，不能变法。不变其法，不能变器。四、知要。中学考古非要，致用为要。西学亦有别，西艺非要，西政为要。五、知本。在海外不忘国，见异俗不忘亲，多智巧不忘圣。--摘自张之洞《劝学篇》书评，即评论并介绍书籍的文章。请根据上述材料并结合所学，为张之洞的《劝学篇》写一篇书评。（12分）（要求：表述成文，观点明确，论述充分，逻辑清晰）18．（14分）阅读材料，回答问题。材料图4为1978-1990年中国居民家庭人均收入增长情况示意图。图4-据国家统计局、中国经济信息网整理（1）指出与人均GDP指数相比，农村、城镇居民家庭收入指数各自呈现的发展趋势，并结合所学知识分。（10分）（2）某历史研究小组据图3撰写的论文中提出了“改革开放十年剧变，农村生活水平超越城镇”的结论。指出这一结论是否正确并说明理由。（4分）19．（15分）阅读材料，回答问题。“全球南方”材料2024年12月7日，“全球南方”一词入选国家语言资源监测与研究中心发布的“2024年度中国媒体十大流行语”。“全球南方”的概念，集合了地理空间、世界政治、历史脉络和发展水平等多维内涵，表现为包含多样化的价值观念、文化传统、发展水平、利益诉求的新兴市场国家和发展中国家集合体。1977年，联合国成立了以德国前总理勃兰特为首的“南北委员会”。1980年，《勃兰特报告》根据人均国内生产总值，按照全球现代化发展程度划出了一条“勃兰特线”（如图5所示）。界线以北，称为“北方国家”，界线以南，称为“南方国家”。图5除了经济含义，“全球南方”代表着20世纪反殖民浪潮中实现民族解放和独立的国家，因此它带有反帝、反殖、反霸的政治意涵。2012年，有学者认为，巴西、印度、印度尼西亚、土耳其这4个“全球摇摆国家”对国际秩序的重塑非常重要。2015年9月29日，习近平在出席联大一般性辩论并发表演讲时明确指出，中国“将继续和广大发展中国家站在一起，坚定支持增加发展中国家，特别是非洲国家在国际治理体系中的代表性和发言权，中国在联合国的一票永远属于发展中国家”。2022年以来，“全球南方”概念日益引发国际政坛和学术界关注。-摘编自吴志成《“全球南方”的兴起与中国的立场担当》、王健《“全球南方”崛起与国际秩序新变化》等（1）根据材料，概括“全球南方”的多维内涵。（8分）（2）综合以上材料和相关知识，就“中国与“全球南方”这一主题，谈谈你的认识。（7分）平度市高考模拟检测（二）历史参考答案及评分标准2025.04一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。题号人2345689101112131415答案BDDCDBADADADBCA二、非选择题：本题共4小题，共55分。16．（14分）（1）材料一：从家庭注重子女读书求学的角度作答；（2分）材料二：从兴办义学注重家族子弟接受教育的角度作答。（2分）（2）相同：从重视教育的角度作答。（2分）社会成因：从社会经济发展的角度作答，如社会经济特别是商品经济的发展，社会对于知识特别是教育需求日益增加等；（2分）从政府引导的角度作答，如宋代以文立国，提高文人的社会地位，不断扩大科举取士的范围，增加科举录取名额等；（2分）从技术进步的角度作答，如印刷术的进步为教育的发展提供了技术支撑等；（2分）从文人士大夫阶层的社会责任意识增强的角度作答，如在理学的影响下，文人士大夫阶层兴办义学等。（2分）（若从其他角度作答，言之有理亦可得分）17．（12分）从作者及书籍创作的背景角度作答：该书作者张之洞出身科举，是洋务运动的代表人物，曾创办汉阳铁厂等企业；甲午战争后，民族危机加深，洋务运动破产，顽固派与维新派相互驳难；为调和思想之争以达成共识，进而挽救危局，张之洞撰写《劝学篇》。（4分）从内容角度作答：《劝学篇》集中体现了张之洞“中体西用”的思想。一方面强调“中学为体”，肯定传统政治秩序，论述三纲五常的合理性，反对民权；一方面强调“西学为用”，通过革新文化教育制度、发展农工商学、构建近代军事体系，来开启民智，实现国富民强。（4分）从影响角度作答：该书一方面丰富了西学的内涵，超越了洋务派仅把科学技术作为西学的局限性认识，一定程度上推动了近代中国社会的转型；一方面立意于维护君主专制，对抗革命舆论，未能满足社会发展的现实需要，具有保守性。（4分）18．（14分）(1)趋势成因农村从总体上呈现快速增长的角度作答。（2分）从农村改革适合农村实际的角度作答。（2分）城镇从总体增长，但从20世纪80年代中期后始终低于人均GDP增长指数的作答。（2分）从农村改革促进城镇经济体制改革角度分析增长的原因；（2分）从城镇仍受计划经济体制较多束缚的角度分析低速的原因。（2分）（2）不正确。理由：从农村指数起点低，城镇指数起点高的角度作答；（2分）从当前仍存在城乡差别，广大农村仍需国家加大投入和支持的角度作答。（2分）19．（15分）（1）内涵：从地理空间看，全球南方指代“勃兰特线”以南包括亚洲、非洲、拉丁美洲、太平洋岛屿等大多位于南半球的广大区域。从历史脉络看，全球南方是指长期遭受殖民掠夺与压迫并于二战后取得民族独立的国家，即第三世界国家。从发展水平看，全球南方是指仍处于农业社会或正在走向现代化的后发现代化国家，即发展中国家。从利益诉求看，全球南方以改变现有不公正不合理的国际政治经济旧秩序为目标，具有强烈的反帝、反殖、反霸的共同愿望