5、搭石（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

5、搭石（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊《搭石》这篇课文。这篇课文讲述了我国南方农村的一种独特的桥梁——搭石。它不仅是一种建筑技术，更是一种民间智慧。我们要通过这篇课文，了解搭石的历史和文化内涵，感受民间智慧的魅力。接下来，咱们一起走进这个神奇的搭石世界吧！😄🌉二、核心素养目标1.培养学生对中国传统建筑文化的认识和欣赏能力。

2.提升学生理解民间智慧，感受劳动人民智慧结晶的审美情趣。

3.增强学生的文化自信，激发对家乡和民间文化的热爱之情。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并背诵课文《搭石》中的关键段落，体会其中蕴含的民间智慧。

②通过分析课文，理解“搭石”这一传统建筑形式所体现的和谐共生的社会价值观。

2.教学难点，

①深入挖掘“搭石”背后所反映的乡土文化，引导学生理解其历史背景和文化意义。

②在讨论和交流中，帮助学生形成对传统建筑文化的尊重和保护意识，培养跨文化理解能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《搭石》这篇课文的教材。

2.辅助材料：准备与搭石相关的图片、历史资料，以及展示传统建筑文化的视频片段。

3.教学课件：设计包含课文重点、难点解析的PPT课件。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生合作交流。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对搭石的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是搭石吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

接着，展示几张关于搭石的图片，让学生直观感受到搭石的形态和特色。

简要介绍搭石的历史背景和在我国南方农村的重要性，为接下来的学习做好铺垫。

二、搭石基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解搭石的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解搭石的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍搭石的组成部分，如基石、石阶等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

三、搭石案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解搭石的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的搭石案例进行分析，如古代的桥梁、现代的灌溉渠道等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解搭石的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用搭石解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与搭石相关的主题进行深入讨论，如搭石的环保优势、传统与现代的结合等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对搭石的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调搭石的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括搭石的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调搭石在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用搭石。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于搭石的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何将搭石的理念应用于现代社会。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对搭石文化的兴趣，拓展知识面。

过程：

邀请一位了解搭石文化的专家或老师进行讲座，分享搭石的历史、文化和技艺。

组织学生参观当地的搭石建筑，亲身感受搭石的韵味。

八、总结与反思

在本节课结束后，教师进行总结与反思，评估教学效果，针对学生的反馈和表现进行教学改进。同时，鼓励学生课后继续关注搭石文化，将其融入日常生活。六、知识点梳理1.**搭石的定义与特点**

-搭石是一种传统的桥梁建筑方式，主要流行于我国南方农村。

-搭石由一块块大小相近的石头堆砌而成，具有结构简单、稳固耐用的特点。

2.**搭石的组成部分**

-基石：搭石的基础部分，要求坚实稳固。

-石阶：搭石的主体部分，由多块石头层层叠放构成。

-边缘石：保护石阶，防止石头滑落。

3.**搭石的历史与传承**

-搭石的历史悠久，早在春秋战国时期就有相关记载。

-搭石技艺传承至今，已成为我国民间传统建筑文化的重要组成部分。

4.**搭石的文化内涵**

-搭石体现了我国劳动人民的智慧和勤劳精神。

-搭石承载着乡土情怀，反映了人与自然和谐共生的价值观。

5.**搭石的实际应用**

-搭石可用于连接河流、溪谷，方便人们出行。

-搭石在农田灌溉、防洪等方面也发挥着重要作用。

6.**搭石的环保与可持续发展**

-搭石材料取自自然，有利于环境保护。

-搭石结构简单，易于维护和修复，符合可持续发展理念。

7.**搭石与现代建筑的关系**

-搭石技艺为现代建筑提供了灵感，如现代桥梁设计中的预制拼装技术。

-搭石文化在现代社会中仍有传承和发展的空间。

8.**搭石的学习与研究方法**

-通过实地考察，了解搭石的结构、材料及建造工艺。

-通过查阅文献资料，研究搭石的历史渊源、文化内涵及传承情况。

-通过比较分析，探讨搭石在传统与现代建筑中的应用及发展趋势。

9.**搭石的教育意义**

-培养学生对传统建筑文化的认识和欣赏能力。

-增强学生的文化自信，激发对家乡和民间文化的热爱之情。

-培养学生的审美情趣，提高综合素质。

10.**课后拓展**

-组织学生参观当地搭石建筑，了解其历史和现状。

-鼓励学生收集有关搭石的图片、资料，进行深入研究。

-邀请相关专家或老师进行讲座，拓展学生的知识面。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-记录学生在课堂上的注意力集中情况，如是否能全程专注听讲。

-评估学生的互动情况，是否能够与其他学生进行有效沟通。

2.小组讨论成果展示：

-检查每个小组的讨论报告或展示材料，评估其内容的完整性、逻辑性和创新性。

-评价学生在小组讨论中的角色，如是否积极参与、是否能提出建设性意见。

-注意学生在展示过程中的表达能力，包括语言的组织、信息的传递和视觉辅助工具的使用。

3.随堂测试：

-设计简短的小测试，以评估学生对搭石基础知识的掌握程度。

-评估学生的阅读理解能力，通过阅读相关材料后回答问题。

-检查学生的分析能力，通过分析搭石案例来解决问题。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-组织学生之间进行互评，鼓励他们从不同角度评价彼此的讨论和展示。

-通过自评和互评，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，给予具体而积极的反馈，强调学生的努力和进步。

-针对小组讨论成果展示，指出每个小组的亮点和需要改进的地方。

-随堂测试后，提供详细的答案解析，帮助学生理解正确答案的思路。

-针对学生的自评和互评，给予指导和鼓励，帮助学生建立自我评估的能力。

-针对学生的个性化学习需求，提供个性化的反馈和指导，帮助学生更好地掌握搭石相关知识。八、内容逻辑关系1.**搭石的定义与历史背景**

①定义：搭石是一种传统的桥梁建筑方式。

②历史背景：搭石的历史悠久，起源于春秋战国时期。

2.**搭石的组成部分与结构**

①组成部分：基石、石阶、边缘石。

②结构特点：简单、稳固、耐用。

3.**搭石的文化内涵与社会价值**

①文化内涵：体现劳动人民的智慧和勤劳精神。

②社会价值：促进人与自然和谐共生。

4.**搭石的实际应用与影响**

①实际应