13 我想和你们一起玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册

13我想和你们一起玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索一本有趣的书——《道德与法治》一年级下册。这本书就像一扇窗户，透过它，我们可以看到很多生活中的小秘密。我要带你们走进这个奇妙的世界，一起学习，一起游戏，一起成长哦！😊

首先，我会通过一个简单的情景剧引入今天的话题，比如“小红和小明在公园里发生了什么？”通过这个情景，我们不仅能复习上一节课的知识，还能引出今天的新内容——“我想和你们一起玩”。

最后，我会带领你们总结今天学到的知识，并且鼓励大家在日常生活中多尝试合作和分享。希望通过这节课，你们能懂得，每个人都是这个大家庭里的一份子，只有团结协作，我们的世界才会更加美好！🌈👫👬💖核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、合作意识和法治观念。通过学习“我想和你们一起玩”，学生将学会尊重他人、遵守规则，培养团队协作能力。他们将理解友谊的重要性，学会在游戏中体验合作与分享的快乐，从而提升人际交往能力。同时，通过案例分析，学生将增强法治意识，认识到在游戏中遵守法律和道德规范的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解合作与分享的重要性，能够在实际情境中运用这一原则。

②帮助学生认识到规则对于游戏和生活的意义，培养他们遵守规则的良好习惯。

③引导学生通过角色扮演，学会在游戏中处理人际关系，提升沟通和解决问题的能力。

2.教学难点，

①让学生深入理解“我想和你们一起玩”这一主题背后的深层含义，即友谊、合作与法治意识。

②引导学生在游戏中主动发现并解决冲突，培养他们的同理心和解决问题的能力。

③帮助学生将课堂上学到的知识内化为自身的行为准则，使他们在日常生活中能够自觉遵守规则，尊重他人。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如合作游戏的图片，以及简短的动画视频，以帮助学生更好地理解合作的意义。

3.教学工具：准备一些小道具，如玩具车、积木等，用于角色扮演游戏，让学生在实际操作中体验合作和分享。

4.教室布置：设置一个舒适的讨论区，供学生分组讨论和角色扮演使用，同时确保教室内环境整洁，以营造良好的学习氛围。教学流程1.导入新课

-时间：5分钟

-详细内容：首先，我会以一个简短的互动游戏开始，让学生分成小组，每组选择一个主题，如“我们的友谊”、“游戏规则”等，然后每组用肢体语言表达自己的主题。这个活动旨在激发学生的兴趣，同时复习上一节课的内容。接着，我会分享一个关于友谊和合作的小故事，引导学生思考合作的重要性，自然过渡到本节课的主题“我想和你们一起玩”。

2.新课讲授

-时间：15分钟

-详细内容：

①通过展示合作游戏的图片，引导学生讨论合作的意义，提问：“你们在游戏中遇到过困难吗？是怎么解决的？”

②展示一张遵守游戏规则的图片，让学生讨论规则的重要性，提问：“如果没有规则，游戏会是什么样子？”

③通过动画视频，让学生了解一些基本的法治观念，如尊重他人、遵守公共秩序等。

3.实践活动

-时间：10分钟

-详细内容：

①组织学生进行角色扮演游戏，让他们扮演不同的角色，如警察、医生、教师等，在游戏中体验合作与规则的重要性。

②让学生分组，每组设计一个简单的合作游戏，并邀请其他小组参与，观察并评价游戏中的合作情况。

③分享一些成功的合作案例，让学生讨论从中得到的启示。

4.学生小组讨论

-时间：10分钟

-详细内容：

①举例回答：“在游戏中，你们是如何解决冲突的？”

②举例回答：“你们认为在合作中，最重要的是什么？”

③举例回答：“你们在游戏中遇到了哪些困难，又是如何克服的？”

5.总结回顾

-时间：5分钟

-内容：首先，我会请学生分享他们在实践活动中的收获和体会。然后，我会总结本节课的重点内容，强调合作、规则和法治观念的重要性。最后，我会鼓励学生在日常生活中多尝试合作，遵守规则，做一个有法治意识的好孩子。通过本节课的学习，学生不仅理解了合作与分享的意义，还学会了如何在游戏中遵守规则，这将是他们成长道路上宝贵的财富。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够理解并掌握合作与分享的重要性，能够在日常生活中运用这一原则。

-学生能够认识到规则对于游戏和生活的意义，学会在游戏中遵守规则，培养遵守规则的良好习惯。

-学生通过角色扮演，学会在游戏中处理人际关系，提升沟通和解决问题的能力。

2.思维能力方面：

-学生能够通过案例分析，深入理解“我想和你们一起玩”这一主题背后的深层含义，即友谊、合作与法治意识。

-学生在游戏中主动发现并解决冲突，培养他们的同理心和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生增强法治意识，认识到在游戏中遵守法律和道德规范的重要性。

-学生理解友谊的重要性，学会在游戏中体验合作与分享的快乐，从而提升人际交往能力。

-学生将课堂上学到的知识内化为自身的行为准则，使他们在日常生活中能够自觉遵守规则，尊重他人。

4.综合实践能力方面：

-学生通过实践活动，如角色扮演、设计合作游戏等，将理论知识应用于实际，提升综合实践能力。

-学生在小组讨论中，能够与他人合作，共同完成任务，培养团队协作精神。

5.自我认识与发展方面：

-学生在课堂活动中，能够认识到自己的优点和不足，学会自我反思和自我提升。

-学生在互动交流中，增强自信心，提升自我表达能力。典型例题讲解在《道德与法治》一年级下册的“我想和你们一起玩”这一章节中，我们学习了合作、分享和遵守规则的重要性。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及对这些题型的详细补充和说明。

1.例题：小明和小红是一对好朋友，他们在公园里玩捉迷藏。在游戏中，小明总是找地方躲藏，而小红却找不到他。这时，小红会怎么做？

答案：小红可以和小明一起商量，让小明找一个容易找到的地方躲藏，这样小红就能更快找到他。这样做的目的是为了提高游戏的乐趣，同时也是在培养合作精神。

2.例题：小华和小丽在玩跳绳时，小华跳得很好，但小丽总是跳不好。小华应该怎么做？

答案：小华可以耐心地教小丽跳绳的技巧，帮助她提高跳绳能力。这样做不仅能让小丽学会跳绳，还能增强他们之间的友谊。

3.例题：小刚和小明在玩积木时，小刚总是把积木搭得很高，但小明的积木却总是倒下。这时，他们应该怎么做？

答案：小刚和小明可以一起商量，看看是不是有什么方法可以让积木更稳固。他们可以尝试不同的搭建方式，直到找到最合适的方法。这样不仅能够完成一个稳固的积木作品，还能在合作中学习到更多。

4.例题：小梅和小兰在玩接力赛跑时，小梅跑得很快，但小兰跑得慢。比赛结束后，小兰会怎么做？

答案：小兰可以主动向小梅道歉，表达自己跑得慢的歉意，并请求小梅在下一场比赛中帮助自己。这样做的目的是为了培养小兰的谦逊和团队合作精神。

5.例题：小强和小军在学校图书馆里看书，小强总是大声说话，影响到了小军的阅读。这时，小军应该怎么做？

答案：小军可以礼貌地提醒小强图书馆需要保持安静，请求他降低说话声音。这样做有助于维护图书馆的安静环境，同时也教会了小强在公共场合遵守规则的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《道德与法治》一年级下册的“我想和你们一起玩”这一章节。通过本节课的学习，我们明白了以下几点：

1.合作的重要性：在游戏中，我们需要与他人合作，共同完成任务，这样游戏才会更有趣。

2.分享的快乐：当我们愿意分享自己的玩具或零食时，我们会感受到快乐，同时也能得到朋友的喜爱。

3.遵守规则：在游戏中，我们需要遵守规则，这样才能保证游戏的公平性和安全性。

-合作的意义是什么？

-分享可以带来哪些快乐？

-为什么在游戏中要遵守规则？

当堂检测：

1.小明和小红在玩捉迷藏，小明总是找不到小红，小红会怎么做？

答案：小红可以告诉小明一个容易找到的地方，或者两个人一起商量，让游戏更有趣。

2.小华和小丽在玩跳绳，小华跳得很好，小丽跳得不好，小华应该怎么做？

答案：小华可以耐心地教小丽跳绳的技巧，帮助她提高跳绳能力。

3.小刚和小明在玩积木，小刚的积木总是搭不高，小明应该怎么做？

答案：小刚和小明可以一起尝试不同的搭建方法，找到最稳固的搭建方式。

4.小梅和小兰在玩接力赛跑，小兰跑得慢，比赛结束后，小兰会怎么做？

答案：小兰可以主动向小梅道歉，并请求小梅在下一场比赛中帮助自己。

5.小强和小军在图书馆看书，小强大声说话，小军会怎么做？

答案：小军可以礼貌地提醒小强图书馆需要保持安静，请求他降低说话声音。教学反思与总结今天上了“我想和你们一起玩”这节课，总体来说，我觉得孩子们的表现都很不错，他们积极参与课堂活动，对于合作、分享和规则的重要性有了更深的认识。但同时，我也在教学中发现了一些问题，以下是我的反思与总结。

首先，在教学方法的运用上，我发现通过角色扮演和小组讨论的方式，孩子们对于合作和分享的理解更加深刻。例如，在角色扮演环节，孩子们通过扮演不同的角色，体验了在不同情境下如何与他人合作，这种体验式的学习方式显然比单纯的讲解更为有效。

然而，我也注意到有些孩子在进行角色扮演时，显得比较害羞，不愿意主动参与。这让我反思，是否在课堂中给了孩子们足够的支持和鼓励，让他们敢于表达自己。在今后的教学中，我会更加注重培养孩子的自信心，鼓励他们大胆尝试。

在教学策略方面，我使用了多媒体辅助教学，通过图片、视频等方式，让孩子们更加直观地理解了合作和分享的概念。但同时，我也发现有些孩子对于多媒体的依赖性较强，可能在脱离多媒体的情况下，理解能力会有所下降。因此，我需要在今后的教学中，适度减少多媒体的使用，更多依赖孩子们的自主思考和讨论。

在课堂管理上，我尝试通过分组合作的方式，让每个孩子都有机会参与到课堂活动中来。但这种做法也带来了一些挑战，比如如何平衡小组之间的合作与竞争，如何确保每个孩子都能在活动中得到锻炼。在这方面，我需要进一步学习如何更有效地管理课堂，确保每个孩子都能得到平等的参与机会。

对于本节课的教学效果，我觉得总体上是满意的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们在课堂讨论中表现出了良好的合作意识，学会了如何在游戏中遵守规则，并且在角色扮演中展现出了丰富的想象力。

当然，也存在一些不足之处。例如，部分孩子对于合作和分享的理解还停留在表面，缺乏深层次的认识。此外，课堂纪律方面也有待加强，部分孩子容易分心。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂纪律管理，通过设置明确的学习规则和奖惩机制，引导孩子集中注意力。

-在教学过程中