2024秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part B第一课时教学设计 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第一课时教学设计人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“2024秋三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB”的第一课时。我们将会用英语去探索动物的世界，感受它们的可爱和有趣。在这个环节，我会带领大家通过歌曲、游戏和故事，来学习关于动物的知识，提高我们的英语听说能力。让我们一起期待这个充满乐趣的英语之旅吧！🐾🌟📚💖二、核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，让学生在真实语境中感受和运用英语；2.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下动物的多样性，增强对动物保护的意识；3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生团队协作和交流沟通的能力；4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习过程中提出自己的观点，发挥想象力。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是让学生掌握关于动物的英语表达，包括动物名称、描述动物特征的词汇和句型。

-举例解释：例如，通过学习“dog,cat,fish,bird”等动物名称，以及“big,small,cute,lovely”等形容词，学生能够描述他们所喜欢的动物。

2.教学难点

-难点内容：难点在于如何让学生能够灵活运用所学词汇和句型来描述动物，并能进行简单的对话交流。

-举例解释：例如，学生在描述动物时可能会遇到搭配不当或语法错误的问题，如将“big”和“small”错误地用在同一句话中描述同一动物。此外，如何让学生在真实情境中运用所学知识进行对话交流也是一个难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演，激发学生的参与感和互动性。

2.任务型教学：设计实际任务，如制作动物卡片、编写动物故事，让学生在完成任务中学习。

3.游戏化教学：运用英语游戏，如“SimonSays”和“MemoryMatch”，使学习过程更加趣味化。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示动物图片和视频，增强视觉体验。

2.网络资源：利用在线词典和动画视频，帮助学生理解和记忆新词汇。

3.实物教具：引入真实动物玩具或模型，让学生直观感受动物特征。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：我会用一张动物图片作为导入，询问学生：“Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”通过这样的问题，引导学生思考和分享他们对动物的兴趣。

-回顾旧知：接着，我会简短回顾上一节课学到的动物词汇，如“cat,dog,fish,bird”，让学生回忆并复习这些词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：在新的课程中，我将介绍一些新的动物名称和描述动物特征的词汇，如“big,small,cute,lovely,fluffy”。

-举例说明：我会通过展示不同种类的动物图片，比如“big”的熊和“small”的鱼，来帮助学生理解这些词汇的实际意义。

-互动探究：我会让学生分成小组，每个小组选择一个动物，然后用刚刚学到的词汇描述这个动物。通过小组讨论，学生可以互相学习和纠正。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生将分成几个小组，每组选择一个动物角色，然后进行角色扮演，模仿对话。例如，一组可以是“catanddog”的对话，另一组可以是“birdandfish”的对话。

-教师指导：在学生进行角色扮演的同时，我会走动到各个小组旁边，给予他们即时的反馈和帮助。我会注意纠正语法错误，并鼓励学生使用新学的词汇。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生将根据所学内容，绘制自己最喜欢的动物，并在画旁边用英语写一段简单的描述。

-我会鼓励学生展示他们的作品，并让其他同学猜测他们画的是什么动物，同时用英语描述。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生回顾今天学到的主要词汇和句型，并提醒他们在日常生活中如何使用这些知识。

-反思：我会提问学生：“Whatdidyoulearntoday?Howcanyouusethesenewwordsinyourdailylife?”通过这样的问题，引导学生思考学习的意义和实际应用。

6.课后作业（约5分钟）

-我会布置作业，让学生回家后写一篇关于他们最喜欢的动物的短文，用英语描述它的外观和特点。

教学过程中，我会不断鼓励学生积极参与，并通过游戏和互动来保持他们的兴趣。同时，我会确保每个学生都有机会练习新学的知识，并在必要时提供个别指导。六、知识点梳理在三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第一课时的教学过程中，我们将围绕以下知识点展开：

1.动物名称：

-学习和识别多种动物名称，如dog,cat,fish,bird,rabbit,tiger,lion,elephant,panda,monkey等。

2.形容词：

-掌握描述动物特征的形容词，如big,small,cute,lovely,fluffy,fast,slow,loud,quiet等。

3.常用句型：

-学习使用“Ihavea...”句型介绍自己的宠物或喜欢的动物。

-学习使用“Doyoulike...?”句型询问对方的喜好。

4.短语表达：

-掌握与动物相关的短语，如"abigcat"，"asmallfish"，"acuterabbit"等。

5.动物保护意识：

-了解一些关于动物保护的知识，如爱护动物、不虐待动物等。

6.语音语调：

-学会正确发音动物名称和形容词，注意语音语调的准确性。

7.文化背景知识：

-了解不同国家或地区的代表性动物，如中国的熊猫，美国的鹰，英国的狗等。

8.团队合作能力：

-通过小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

9.创新思维：

-鼓励学生在学习过程中提出自己的观点，发挥想象力。

10.实践应用：

-学会运用所学词汇和句型进行简单的英语对话，提高英语实际运用能力。

-识别和说出多种动物名称。

-使用形容词描述动物特征。

-运用常用句型进行简单对话。

-理解和运用与动物相关的短语。

-了解动物保护的基本知识。

-发音准确，语音语调自然。

-提高英语实际运用能力。

-培养团队协作和沟通能力。

-发挥创新思维，提出自己的观点。七、课后作业为了巩固学生对本节课所学内容的理解，以下是一些课后作业建议：

1.**动物描述写作**：

-作业内容：让学生写一篇短文，描述他们最喜欢的动物。要求使用本节课学到的动物名称和形容词。

-例子：Myfavoriteanimalisabig,fluffydog.Itsfuriswhite,andithasalongtail.Itisverycuteandlovestoplaywithme.

2.**家庭角色扮演**：

-作业内容：与家人一起进行角色扮演，模拟在动物园的场景。学生扮演游客，家长扮演动物园的解说员。

-例子：Student:"What'sthis?"Parent:"It'salion.Lookatitsbigmane!"Student:"Isitabiglionorasmalllion?"Parent:"It'sabiglion.Lionsarethekingsofthejungle."

3.**动物问答游戏**：

-作业内容：制作一个关于动物的问答卡片游戏。学生需要根据图片描述动物，或者根据描述猜测图片中的动物。

-例子：

-图片：一只大狗

-描述：Ithasabigtailandfourlegs.Itbarksloudly.

-答案：Abigdog.

4.**动物名称匹配**：

-作业内容：将动物名称和它们的图片进行匹配。学生需要将正确的动物名称与相应的图片对应起来。

-例子：

-动物名称：cat,fish,bird,rabbit

-图片：分别展示猫、鱼、鸟和兔子的图片

-答案：将“cat”与猫的图片匹配，以此类推。

5.**英语日记**：

-作业内容：让学生写一篇英语日记，记录他们一天中看到的动物或者听到的关于动物的故事。

-例子：Today,Isawasmallbirdinthepark.Itwasverycuteandhadcolorfulfeathers.Inamedit"Tweety."

这些作业旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高他们的语言运用能力和对动物保护的意识。通过这些活动，学生不仅能够复习和巩固所学词汇和句型，还能够培养他们的创造力和表达能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了动物的世界，学习了多种动物的名称和描述它们特征的词汇。通过歌曲、游戏和故事，我们不仅了解了不同动物的可爱之处，还学会了如何用英语表达我们的喜好和描述动物。

首先，我们回顾了上一节课学到的动物词汇，如“cat,dog,fish,bird”，并学习了新的词汇，包括“big,small,cute,lovely,fluffy”等。通过图片和实际物品的展示，学生们对这些词汇有了更直观的理解。

为了确保学生对本节课内容的掌握，我们进行以下当堂检测：

1.**词汇测试**：

-学生需要听写本节课学习的动物名称和形容词。

-例子：听写“dog,cat,big,small,cute”。

2.**句型练习**：

-学生需要根据图片或描述，用正确的句型回答问题。

-例子：图片展示一只小狗，问题：“Whatdoyousee?”学生回答：“Iseeasmalldog.”

3.**描述动物**：

-学生需要用本节课学到的词汇描述一个动物，并尝试用“Ihavea...”句型介绍。

-例子：描述一只熊猫：“Itisabig,blackandwhitepanda.Ithasaroundfaceandacutenose.”

4.**小组讨论**：

-学生分成小组，讨论他们最喜欢的动物，并尝试用英语表达他们的理由。

-例子：小组讨论：“Whydoyoulikepandas?”学生回答：“Pandasarecuteandfluffy.Theyarealsoveryrare.”

5.**角色扮演**：

-学生进行角色扮演，模拟在动物园的场景，用英语询问和回答关于动物的问题。

-例子：一个学生扮演游客：“What’sthis?”另一个学生扮演动物园的解说员：“It’satiger.Lookatitsstripes!”板书设计①动物名称

-Dog

-Cat

-Fish

-Bird

-Rabbit

-Tiger

-Lion

-Elephant

-Panda

-Monkey

②形