16 大家一起来合作 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

16大家一起来合作第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《道德与法治》一年级下册的“大家一起来合作”第二课时。咱们这节课主要聚焦在合作的重要性上，通过一些有趣的互动游戏和案例，让大家深刻体会到团队合作的力量。教材里提到了很多合作的小故事，比如小蚂蚁搬家的例子，还有小猴子分桃子的故事，这些故事都能让我们学到不少合作的智慧哦！😊咱们要一起把这些故事串联起来，看看它们之间有什么联系，然后尝试自己动手设计一个小游戏，来体验一下合作的感觉吧！🤗核心素养目标1.培养学生的合作意识，学会与他人共同完成任务。

2.提升学生的沟通能力，学会倾听和表达自己的观点。

3.增强学生的团队精神，懂得尊重和接纳不同意见。

4.培养学生的解决问题的能力，学会通过合作找到最佳解决方案。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在之前的学习中，已经接触过一些基础的社交规则和合作概念，比如简单的分享、轮流等，这些基础的合作原则为他们今天的学习奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：低年级的学生通常对合作游戏和互动活动表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过游戏来学习新知识。在能力方面，他们可能还不太擅长组织和协调，但在参与和模仿中能逐渐提高。学习风格上，有的学生可能更倾向于动手操作，有的则更喜欢通过故事和角色扮演来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一部分学生可能在理解和运用合作规则时遇到困难，他们可能不知道如何表达自己的需求，或者不懂得如何倾听他人。此外，一些学生可能因为性格内向或者自信心不足而不愿意参与合作，这可能会影响他们在团队中的表现。为了克服这些困难，我们需要创造一个包容和支持性的学习环境，鼓励每个学生都参与到合作活动中来。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事，引导学生理解合作的含义和重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验合作过程中的互动与沟通。

3.利用多媒体教学，展示合作场景的视频或动画，帮助学生直观感受合作的力量。

4.组织小组游戏，让学生在游戏中体验合作，如“传递接力球”等，通过实际操作加深对合作的理解。教学过程设计**导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段小蚂蚁搬家的动画片，提问：“你们看到了什么？蚂蚁是怎么搬家的？它们是怎么合作的？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“在我们的生活中，还有哪些需要合作的事情？为什么合作很重要呢？”

3.**学生回答**：鼓励学生分享自己的观察和想法，为接下来的学习做好铺垫。

**讲授新课（15分钟**）

1.**合作的概念**：介绍合作的基本概念，解释合作是指两个或两个以上的人为了共同的目标而相互配合、相互协作的行为。

2.**合作的重要性**：通过案例讲解合作的重要性，如团队合作可以提高效率、解决问题、促进个人成长等。

3.**合作的原则**：讲解合作的基本原则，如尊重他人、倾听、沟通、共同承担责任等。

**巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你在生活中遇到过需要合作的事情吗？

-你是如何合作的？

-合作过程中遇到了哪些困难？你是如何克服的？

2.**分享交流**：每个小组派代表分享讨论成果，全班同学共同学习。

**课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问以下问题，检查学生对合作的理解：

-什么是合作？

-合作有哪些原则？

-合作对我们有什么好处？

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予适当的点评和指导。

**师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每个小组选择一个合作场景进行角色扮演。例如，一个小组扮演小猴子分桃子的故事，另一个小组扮演小蚂蚁搬家的故事。

2.**观察与评价**：教师观察各小组的表现，给予适当的评价和指导。

3.**分享与反思**：各小组分享角色扮演过程中的体验，教师引导学生反思合作的重要性。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.**小组合作游戏**：组织学生进行“传递接力球”游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。

2.**讨论与总结**：游戏结束后，引导学生讨论游戏过程中的感受，总结合作的经验和教训。

**教学双边互动（5分钟**）

1.**教师总结**：教师总结本节课的学习内容，强调合作的重要性。

2.**学生提问**：鼓励学生提出问题，教师给予解答。

**结束环节（5分钟**）

1.**布置作业**：布置课后作业，让学生思考如何在日常生活中运用合作的原则。

2.**感谢与祝福**：感谢学生的积极参与，祝愿他们在生活中学会合作，共同成长。

**用时总计：45分钟**拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《小马过河》故事书：通过阅读这个故事，学生可以进一步理解合作的重要性，以及如何克服困难。

-《小猪快跑》绘本：这本书通过生动的故事，讲述了小猪们在困境中如何通过合作解决问题，适合低年级学生阅读。

-《团队合作的秘密》儿童版：这本书以轻松易懂的语言，向孩子们介绍了团队合作的基本原则和技巧。

2.**课后自主学习和探究**：

-鼓励学生在家中与家人一起讨论合作的话题，比如：“我们家里有哪些需要合作的事情？你是如何与家人合作的？”

-引导学生观察周围的生活，寻找合作的事例，如：“你在学校里看到哪些同学是合作完成任务的？他们是如何合作的？”

-学生可以尝试自己设计一个小游戏，邀请家人或朋友一起玩，体验合作的重要性。

-鼓励学生通过互联网资源，查找关于团队合作的故事或案例，进行自主学习和探究。

3.**实践活动建议**：

-组织班级合作日，让学生在班级活动中体验合作，如共同完成一次清洁任务、组织一次班级游戏等。

-安排学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、参与环保活动等，通过实际行动感受合作的力量。

-设立“合作小达人”评选活动，鼓励学生在日常生活中展现合作精神，提高合作能力。

4.**知识拓展**：

-探讨不同类型的合作，如竞争性合作、互补性合作等，以及它们在不同情境下的适用性。

-研究团队合作中的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，这些技巧对于提高合作效率至关重要。

-讨论团队合作中的领导力，如何成为团队中的领导者，以及领导者在团队合作中的作用。

5.**家庭作业**：

-每周选择一个合作话题，如“我的家庭合作故事”，让学生以日记或小作文的形式记录下来。

-鼓励学生在家中尝试新的合作游戏或活动，记录下自己的体验和感受。课堂小结，当堂检测**课堂小结**

亲爱的同学们，今天我们一起学习了“大家一起来合作”这一主题。通过今天的学习，我想大家已经对合作有了更深的理解。下面，让我们一起来回顾一下今天的学习内容：

1.**合作的概念**：合作是指两个或两个以上的人为了共同的目标而相互配合、相互协作的行为。

2.**合作的重要性**：合作可以提高效率、解决问题、促进个人成长，是我们在生活中不可或缺的一部分。

3.**合作的原则**：尊重他人、倾听、沟通、共同承担责任是合作的基本原则。

在今天的课堂上，我们通过观看动画片、角色扮演、小组讨论等活动，体验了合作的过程，感受到了合作的力量。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学，积极与他人合作，共同成长。

**当堂检测**

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**选择题**：

-合作的基本原则不包括以下哪一项？（A.尊重他人B.竞争激烈C.倾听他人D.共同承担责任）

-以下哪个场景不属于合作？（A.小组完成作业B.两人一起玩游戏C.独自完成作业D.全班同学一起参加运动会）

2.**简答题**：

-请简述合作的重要性。

-请举例说明你在生活中遇到过哪些需要合作的事情，以及你是如何合作的。

3.**案例分析**：

-阅读以下案例，分析其中体现了哪些合作原则，以及如何改进合作效果。

案例一：小明和小红是一对好朋友，他们经常一起完成作业。但最近，小明发现小红总是拖延，导致作业完成得很晚。小明感到很困扰，不知道如何解决这个问题。

4.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为在团队合作中，最重要的是什么？

-如何在团队中发挥自己的优势，同时尊重他人的意见？反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：在今天的课堂上，我尝试通过动画片和角色扮演的方式，将抽象的合作概念具体化，让学生在情境中体验合作的意义。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也使得知识更加生动有趣。

2.**小组合作学习的推广**：我鼓励学生在小组讨论和角色扮演中学习合作，这种互动式的学习方式有助于培养学生的团队精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在小组讨论和角色扮演环节，我发现个别学生表现得比较被动，没有积极参与到活动中。这可能是因为他们的自信心不足或者对合作的理解不够深入。

2.**教学时间的分配**：在讲授新课的过程中，我可能花费了过多的时间在介绍合作的概念上，而忽略了其他重要内容的讲解。这导致了一些学生在巩固练习环节没有足够的时间去练习和消化。

3.**教学评价的单一性**：我主要依靠课堂提问和小组讨论来评价学生的学习情况，这种评价方式可能无法全面地反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**增强学生参与感**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生提出问题和分享自己的观点。同时，我会通过设置不同难度的问题，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

2.**优化教学时间分配**：我会更加合理地分配教学时间，确保每个环节都能得到充分的关注。在讲授新课时，我会更加精炼地讲解核心概念，为巩固练习和课堂互动留出更多的时间。

3.**多元化教学评价**：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划在今后的教学中，采用多种评价方式，如课堂表现、小组作业、个人作品等，以更全面地了解学生的学习效果。

4.**个性化指导**：针对参与度不足的学生，我会进行个别辅导，帮助他们建立自信心，提高合作能力。同时，我会鼓励这些学生参与更多的互动活动，让他们在实践中学习和成长。

5.**家校合作**：我会与家长保持沟通，共同关注学生的学习和成长，确保学生