6《认识空气》教学设计-2024~2025学年科学一年级下册（冀人版）

6《认识空气》教学设计-2024~2025学年科学一年级下册（冀人版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进科学的奇妙世界，探索一个无色无味，却无处不在的神秘朋友——空气！通过这节课，我们要学会认识空气，了解它的一些基本特性。让我们一起用科学的眼睛，发现生活中的奥秘吧！🌟🌬️💡核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究意识，通过实验操作，引导学生主动探究空气的特性；2）科学思维，培养学生观察、分析、推理的科学思维能力；3）环境意识，让学生认识到空气对生活的重要性，激发学生保护环境的责任感；4）合作学习能力，通过小组讨论和协作，培养学生的团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-明确空气的基本特性，如无色无味、无处不在、能支持燃烧和呼吸等。

-掌握空气的密度和流动性，理解空气对物体运动的影响。

-通过实验操作，观察空气在生活中的应用，如风的形成、气球的上升等。

2.教学难点：

-理解空气密度的概念，并能用实验证明空气存在密度。

-掌握使用简单工具测量空气流动速度的方法。

-分析空气对物体运动的具体影响，如风力对船只、飞机飞行的影响。

-学生在实验操作中可能遇到的问题，如实验器材的使用不当、实验数据的误差等，需要引导学生正确处理和解释。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，生动讲解空气的基本特性，引发学生对空气的兴趣。

2.实验法：引导学生通过小组合作完成空气密度和流动性的实验，培养动手能力和观察力。

3.讨论法：在实验后组织学生讨论空气在生活中的应用，激发学生思考和表达的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示空气的相关图片和视频，增强直观感受。

2.实验器材：提供量筒、气球、空气泵等实验器材，确保实验顺利进行。

3.教学软件：利用在线平台进行互动学习，提升教学互动性和趣味性。教学流程1.导入新课

-用时：5分钟

-详细内容：

-以“同学们，你们知道我们每天呼吸的是什么吗？”的问题开始，激发学生的好奇心。

-展示一张充满气泡的图片，引导学生思考这些气泡中包含的是什么。

-通过简短的讲解，引出本节课的主题：“认识空气”。

2.新课讲授

-用时：15分钟

-详细内容：

1.讲解空气的基本特性：无色、无味、无处不在，能支持燃烧和呼吸。

-举例：展示火焰在空气中的燃烧和人体呼吸的过程。

2.讲解空气的密度和流动性：

-举例：通过比较不同物体在空气中的下沉速度，说明空气密度对物体运动的影响。

-实验演示：使用气球和风扇，让学生直观感受空气流动。

3.讲解空气在生活中的应用：

-举例：讨论风的形成、气球的上升等日常现象，引导学生思考空气的作用。

3.实践活动

-用时：15分钟

-详细内容：

1.实验一：测量空气的密度

-学生分组，使用量筒和空气泵进行实验，记录数据。

-引导学生分析实验结果，得出空气密度的结论。

2.实验二：观察空气流动

-学生分组，使用气球和风扇进行实验，观察空气流动对气球的影响。

-引导学生讨论实验现象，解释空气流动的原理。

3.实验三：空气与燃烧

-学生分组，进行燃烧实验，观察不同条件下火焰的变化。

-引导学生思考空气对燃烧过程的影响。

4.学生小组讨论

-用时：10分钟

-详细内容：

1.讨论空气的密度：

-举例：如何通过实验数据解释空气密度对物体下沉速度的影响。

2.讨论空气流动：

-举例：如何解释风扇吹动空气时，气球会向相反方向移动的现象。

3.讨论空气在生活中的应用：

-举例：讨论空气对气候的影响，如季风的形成。

5.总结回顾

-用时：5分钟

-详细内容：

-回顾本节课的重点内容，包括空气的基本特性、密度、流动性和应用。

-强调空气对人类生活的重要性，以及保护环境的重要性。

-鼓励学生在日常生活中观察和思考空气的作用，提高环保意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述空气的基本特性，如无色、无味、无处不在等。

-学生理解并能够解释空气的密度和流动性，以及它们对物体运动的影响。

-学生能够识别并举例说明空气在生活中的应用，如风的形成、气球的上升等。

2.实验操作能力：

-学生能够熟练使用实验器材，如量筒、气球、空气泵等，进行空气密度和流动性的实验。

-学生能够根据实验结果分析数据，得出空气密度的结论，并解释实验现象。

-学生在实验过程中培养了观察、记录和分析的能力。

3.科学探究能力：

-学生通过实验和讨论，学会了如何提出假设、设计实验、收集数据和分析结果。

-学生能够运用科学方法，对空气的特性进行探究，培养了科学探究的兴趣和习惯。

4.团队合作与交流能力：

-学生在小组合作中学会了分工合作，共同完成实验任务。

-学生能够倾听他人的观点，尊重不同意见，并能够有效沟通，表达自己的看法。

-学生在讨论中学会了如何提出问题、解决问题，提高了交流能力。

5.环境保护意识：

-学生认识到空气对生活的重要性，以及人类活动对空气质量的影响。

-学生能够提出一些简单的环保措施，如减少污染、节约能源等，以保护我们共同的家园。

-学生在日常生活中更加关注空气质量，培养了环保意识。

6.创新思维能力：

-学生在实验和讨论中，尝试用不同的方法解决问题，培养了创新思维。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如设计一些简单的空气过滤装置。

-学生在探索空气特性的过程中，激发了创造力和想象力。板书设计①空气的基本特性

-无色

-无味

-无处不在

-支持燃烧

-支持呼吸

②空气的密度与流动性

-密度：单位体积空气的质量

-流动性：空气能够流动的特性

-实验证明：不同物体在空气中的下沉速度不同

③空气在生活中的应用

-风的形成

-气球的上升

-气候变化的影响课后作业1.实验报告：

-完成本节课中进行的空气密度实验，包括实验步骤、数据记录和结论分析。

-例如：描述你如何使用量筒和空气泵测量空气密度，记录实验过程中观察到的现象，并分析数据得出结论。

2.日常观察记录：

-在日常生活中，记录至少三个空气应用的实例，并简要说明这些实例中空气的作用。

-例如：记录在户外看到的风筝飞起，思考空气流动对风筝上升的影响。

3.科普小文章：

-撰写一篇关于空气重要性的科普小文章，不少于200字。

-例如：写一篇关于空气污染对人类健康影响的文章，并提出一些建议。

4.思考与讨论：

-讨论以下问题，并尝试用所学知识回答：为什么飞机能够在空中飞行？

-例如：飞机的机翼设计是如何利用空气的流动原理来产生升力的？

5.创意设计：

-设计一个简单的装置，用来收集和净化空气，并说明设计原理。

-例如：设计一个利用植物吸收二氧化碳的室内空气净化装置，并解释其工作原理。

6.家庭实验：

-与家长一起进行一个家庭实验，探索空气的流动特性。

-例如：使用气球和吸管，设计一个实验来展示空气流动如何影响气球的运动。

7.拓展阅读：

-阅读有关大气层和气候变化的科普文章，总结出大气层对地球的重要性。

-例如：阅读关于臭氧层保护的资料，了解臭氧层的作用以及人类活动对其的影响。

答案示例：

1.实验报告：

-实验步骤：将量筒置于水平面上，用空气泵向量筒内充气，记录水面的变化，计算空气密度。

-数据记录：记录充气前后的水面高度差。

-结论分析：通过数据分析，得出空气的密度大约为1.29kg/m³。

2.日常观察记录：

-实例1：风车旋转，空气流动提供动力。

-实例2：呼吸时，空气携带氧气进入人体。

-实例3：气球上升，空气流动提供向上的力。

3.科普小文章：

-空气对人类的重要性：空气是我们生存的基础，它不仅提供了氧气，还参与了维持地球生态平衡的重要作用。

4.思考与讨论：

-飞机能够在空中飞行是因为机翼的设计使得空气在机翼上方流动速度比下方快，从而产生向上的升力。

5.创意设计：

-设计原理：利用植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而净化空气。

6.家庭实验：

-实验步骤：使用气球和吸管，将气球吹大，然后将吸管插入气球底部，观察空气流动使气球上升。

7.拓展阅读：

-大气层对地球的重要性：大气层保护地球免受太阳辐射的伤害，维持地球的温度平衡。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的核心内容，强调空气的基本特性、密度、流动性和应用。

2.总结实验操作的关键步骤和注意事项，如量筒的使用、实验数据的记录和分析等。

3.强调空气对人类生活的重要性，以及保护环境的重要性。

4.鼓励学生在日常生活中观察和思考空气的作用，提高环保意识。

当堂检测：

1.简答题：

-提问：请简述空气的基本特性。

-答案：空气是无色、无味的，无处不在的，能支持燃烧和呼吸。

2.实验操作题：

-提问：如何使用量筒和空气泵测量空气密度？

-答案：将量筒置于水平面上，用空气泵向量筒内充气，记录水面的变化，计算空气密度。

3.应用题：

-提问：为什么飞机能够在空中飞行？

-答案：飞