2025-2026学年第7课 树石画法教案设计

2025-2026学年第7课树石画法教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年第7课树石画法教案设计设计思路本节课以“树石画法”为主题，旨在引导学生通过观察、实践，掌握树石的基本画法。课程内容与课本《美术》四年级上册《树石画法》章节紧密相连，结合实际教学，通过示范、练习、评价等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高绘画技能。核心素养目标培养学生观察力，通过细致观察树石的自然形态，提高学生对自然美的感知能力。发展学生的动手能力和创造力，通过实践练习，掌握树石的基本画法，激发学生创作个性化作品的热情。同时，培养学生审美情趣，在欣赏和创作中提升艺术修养。学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画工具和材料使用方法，对简单的线条和形状有一定的认知，具备一定的造型能力。在上一节课的学习中，学生对树的轮廓和树叶的画法已有初步了解。

2.学生的学习兴趣多样，部分学生对自然景观和美术创作表现出浓厚兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想象。学生的学习能力各有差异，部分学生在观察和模仿方面表现较好，而部分学生在创造性和个性化表达上存在挑战。学习风格上，有学生偏好直观教学，通过示范和模仿学习；也有学生倾向于独立探索，喜欢通过自主实践来掌握新技能。

3.学生在绘制树石画时可能遇到的困难和挑战包括：对树石形态的观察不够细致，导致画面缺乏真实感；绘画技巧不足，难以表现树石的质感和空间感；在创作过程中缺乏创新意识，作品风格较为单一。此外，部分学生可能对美术创作感到压力，缺乏自信，需要教师在教学中给予适当的支持和鼓励。教学资源准备1.教材：《美术》四年级上册《树石画法》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与树石画法相关的图片、图表和视频，用于教学演示和启发学生思考。

3.实验器材：提供绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等，确保材料齐全且安全。

4.教室布置：设置绘画操作台，安排充足的绘画空间，并准备分组讨论区域，以促进学生互动交流。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树石画法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在公园或郊游时有没有注意到树木和石头的美？”

展示一些自然风景中的树石照片，让学生初步感受树石的自然魅力。

简短介绍树石画法的基本概念，强调其在美术创作中的独特性和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、树石基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树石画法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解树石画法的基本概念，包括树的形态、枝干结构、树叶类型等。

详细介绍树的组成部分，如树干、树枝、树叶，使用图片展示不同角度的树形。

三、树石案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树石画法的特性和重要性。

过程：

展示几幅树石画法的优秀作品，分析其艺术特色和表现技巧。

详细介绍每幅作品的主题、创作背景和艺术价值，引导学生理解树石画法在艺术创作中的多样性。

组织学生分组讨论，探讨如何从这些案例中提取创作灵感，以及如何在自己的作品中融入树石元素。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的树石画法主题，如“树石的形态表现”、“树石与背景的融合”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组指定一名记录员，记录讨论要点，并准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树石画法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树石画法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括树石画法的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调树石画法在美术创作中的独特性和实用价值，鼓励学生将所学应用于实际绘画实践中。

布置课后作业：让学生选择一种树石形态，尝试绘制一幅树石画，并在下节课进行展示和交流。教学资源拓展1.拓展资源：

-树石画法的历史与发展：介绍不同历史时期树石画法的演变，如中国传统山水画中的树石画法，以及西方风景画中的树石表现手法。

-树石画法的技法研究：探讨不同画种中树石画法的独特技法，如水墨画中的皴法、油画中的块面处理等。

-树石画法的现代应用：展示树石画法在现代设计、插画、装饰艺术中的应用实例。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《中国山水画技法》、《西方风景画教程》等，了解不同画种中树石画法的理论基础。

-观看教学视频：寻找在线教学视频，学习不同树石画法的具体步骤和技巧。

-参观艺术展览：参观美术馆或画廊，实地观察和分析树石画法的艺术作品。

-实践创作：鼓励学生尝试不同的树石画法，如水墨、水彩、油画等，以丰富个人绘画技巧。

-交流学习：组织学生进行绘画交流，分享各自的学习心得和创作经验。

-创意设计：引导学生将树石画法应用于创意设计，如设计个性化书签、明信片等。

-自然观察：组织户外写生活动，让学生直接观察树石的自然形态，提高对自然美的感知能力。

-艺术欣赏：推荐学生欣赏国内外优秀的树石画法作品，提升审美能力和艺术鉴赏力。内容逻辑关系①树石画法的基本概念

-树石画法定义

-树石画法在美术创作中的地位

②树石画法的组成部分

-树的形态

-树干与树枝的结构

-树叶的类型与画法

③树石画法的技法要点

-皴法与擦法

-笔触与质感表现

-空间感与透视关系

④树石画法的案例分析

-不同画种中的树石画法

-优秀树石画法作品分析

-树石画法的艺术价值与应用

⑤学生实践活动

-树石画法的实践步骤

-学生创作过程中的注意事项

-作品展示与评价标准反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在讲解树石画法时，我尝试将理论知识与实践操作相结合，让学生在动手实践中加深对理论知识的理解。

2.跨学科融合：在树石画法的教学中，我引入了自然观察、环境教育等跨学科内容，拓宽学生的知识视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和实践中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对树石画法缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：我主要采用讲授法进行教学，虽然能系统地传授知识，但可能忽视了学生的个性化需求。

3.评价方式局限：目前主要依靠学生的作品评价，缺乏对学生学习过程和态度的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计互动性强的教学活动，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感。

2.丰富教学方法：除了讲授法，我还将尝试使用案例分析、示范教学、问题解决法等多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，包括过程性评价和总结性评价，关注学生的学习态度、过程表现和作品质量，全面评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习困惑和需求，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.引入校外资源：与校外艺术家、设计师合作，为学生提供更多的实践机会和创作平台，拓宽学生的艺术视野。

6.优化教学环境：改善教室布局，提供舒适的学习环境，让学生在轻松愉快的环境中学习树石画法。典型例题讲解1.例题：

绘制一棵树，要求表现出树干的粗细变化和树叶的层次感。

答案：

首先，用铅笔轻轻勾勒出树的大致轮廓，注意树干的粗细变化，从树根到树梢逐渐变细。接着，用深浅不同的线条画出树皮纹理，增强树干的质感。然后，根据树叶的形态，用不同的笔触画出树叶的层次，近处的树叶可以画得密集一些，远处的树叶可以画得稀疏。最后，调整画面，确保树的整体比例和谐。

2.例题：

描绘一幅山石画面，要求表现出山石的立体感和空间感。

答案：

在画纸上先用铅笔轻轻勾勒出山石的轮廓，注意山石的形状和大小。接着，用深浅不同的线条表现山石的纹理，如横纹、竖纹或交错纹路，以增强立体感。然后，用较浓的墨色加深山石的暗部，用较浅的墨色提亮山石的亮部，形成空间感。最后，添加一些细节，如苔藓、小草等，使画面更加丰富。

3.例题：

绘制一幅树木与背景融合的风景画，要求表现出树木与背景的和谐关系。

答案：

首先，确定画面主题，选择树木和背景的构图。然后，用铅笔轻轻勾勒出树木的轮廓和背景的基本形状。接着，用不同的颜色和笔触分别绘制树木和背景，注意树木的枝干、树叶与背景的山脉、天空的和谐搭配。最后，调整画面，确保树木与背景在色彩和形态上的融合。

4.例题：

尝试用水彩画表现一棵树的四季变化，要求表现出不同季节的树的特征。

答案：

选择水彩颜料，首先画出春季的树，用浅绿色描绘新生的树叶，背景用淡蓝色表示春天的天空。接着，画出夏季的树，树叶颜色加深，用绿色和黄色混合表现树皮的质感，背景用蓝绿色表示夏日的天空。秋季的树可以用橙红色和黄色表现树叶的秋色，背景用黄色和橙色表示夕阳下的景色。冬季的树可以用灰色和白色表现树干