教科版 (2017)六年级上册5.影长的四季变化教案

教科版(2017)六年级上册5.影长的四季变化教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：教科版（2017）六年级上册5.影长的四季变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用所学的物理知识，分析影长随季节变化的原因，与之前学习的光的基本性质、地球公转等知识点相结合，提高学生运用知识解决实际问题的能力。二、核心素养目标分析培养学生观察自然现象、提出问题、运用物理知识解释现象的能力；增强学生科学探究精神和合作学习的意识；提升学生运用数学工具解决实际问题的能力；激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的科学素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-学生能够理解影长与太阳高度角的关系。

-学生能够运用几何图形和比例关系分析影长随季节变化的具体情况。

-学生能够通过实验或观察，验证影长变化与太阳高度角的关系。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生理解太阳高度角的概念及其与季节变化的关系。

-学生能够将太阳高度角的变化与影长变化联系起来，形成清晰的物理图像。

-学生运用数学知识解决影长问题的能力，特别是涉及比例和三角函数的应用。

-学生将理论知识与实际观察相结合，进行实验设计和结果分析的能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、计时器、测量工具（尺子、卷尺）、模型（太阳模型、地球模型）。

-课程平台：学校内部教学平台或在线教学资源库。

-信息化资源：四季变化相关的图片、视频资料、动画演示太阳运动轨迹。

-教学手段：实物演示、小组讨论、课堂实验、数学计算练习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同季节的图片，提问学生观察到的不同，如影子长短的变化。

-回顾旧知：简要回顾光的基本性质和地球公转的相关知识，引导学生思考影长与太阳位置的关系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-详细讲解太阳高度角的概念及其与季节变化的关系。

-解释影长与太阳高度角之间的数学关系，如正切函数的应用。

-通过动画或模型演示太阳在一年中的运动轨迹，以及影长随季节变化的规律。

-举例说明：

-利用实际案例，如学校操场上的影子在不同季节的变化，帮助学生理解影长变化的实际意义。

-通过几何图形，如直角三角形，展示影长、太阳高度角和太阳与物体之间的距离之间的关系。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何设计实验来测量不同季节的影长。

-实验操作：指导学生进行简单的实验，如使用计时器和尺子测量影长。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成练习题，包括计算不同季节的影长、分析影长变化的原因等。

-学生通过小组合作，设计一个实验方案来验证影长与太阳高度角的关系。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

-针对学生的不同理解程度，给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考影长变化对日常生活的影响，如建筑设计、农业种植等。

-提供一些拓展阅读材料，鼓励学生课后进一步探索太阳运动和地球公转的物理原理。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己在学习过程中的收获和遇到的问题。

-教师总结：教师对学生的表现进行评价，强调本节课的重点和难点，并提醒学生在日常生活中观察自然现象。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的练习题，要求学生课后完成，以巩固所学知识。

-布置观察任务，要求学生观察并记录不同季节的影长，为下一节课做准备。

教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学和合作学习，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《太阳、地球与月亮》、《地球物理探秘》等，这些书籍可以提供更深入的地球运动和太阳系知识。

-科学杂志：《科学美国人》、《自然》等，这些杂志中的科普文章可以帮助学生了解最新的科学研究成果。

-在线教育资源：国家地理网站、NASA（美国国家航空航天局）的教育资源，提供丰富的太阳系和地球科学图片、视频和互动内容。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生记录自己家或学校在不同季节的影长，分析影长变化与季节的关系。

-实验设计：学生可以设计实验，利用不同角度和时间的太阳光照射，测量不同物体产生的影长。

-天文知识：介绍日食、月食、太阳黑子等现象，引导学生了解太阳和地球的相互作用。

-地球运动：进一步学习地球的倾斜轴对季节变化的影响，以及地球自转和公转的周期性。

-数学应用：教授学生如何使用三角函数计算太阳高度角，以及如何通过影长计算物体的高度。

-地理知识：结合地理知识，讨论不同纬度地区影长变化的差异，以及这些差异对当地生活的影响。

-环境科学：探讨太阳辐射对气候变化的影响，以及人类活动如何改变地球的影子长度。

-艺术与科学结合：鼓励学生创作与影长变化相关的艺术作品，如绘画、摄影或诗歌，以加深对知识的理解和表达。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论的积极性。

-专注力：评估学生是否能够集中注意力听讲，对教学内容保持专注。

-合作精神：观察学生在小组讨论中的合作情况，是否能够尊重他人意见，共同解决问题。

2.小组讨论成果展示：

-实验设计：评价学生设计的实验方案是否合理，是否能够有效验证影长与太阳高度角的关系。

-数据分析：评估学生是否能够正确记录和分析实验数据，是否能够从中得出合理的结论。

-报告展示：评价学生小组展示实验结果和结论的能力，包括语言表达、逻辑清晰度和内容完整性。

3.随堂测试：

-理解程度：通过随堂测试评估学生对影长与太阳高度角关系的理解程度。

-应用能力：测试学生是否能够运用所学知识解决实际问题，如计算影长或分析影长变化的原因。

-数学技能：评估学生在数学计算方面的能力，如使用三角函数计算太阳高度角。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后自我反思，评价自己在课堂上的表现和学习成果。

-互评：组织学生进行互评，互相学习，共同进步，提高评价的全面性和客观性。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予正面反馈，鼓励积极参与，同时对不足之处提出建设性意见。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，强调合作和沟通的重要性，并对学生的表现给予具体反馈。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和需要改进的地方，并提供相应的学习建议。

-针对教学资源拓展：教师评估学生在拓展学习中的参与度和收获，鼓励学生积极参与课外学习，拓宽知识面。

-针对教学目标达成：教师总结教学目标是否达成，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。八、板书设计①影长与太阳高度角的关系

-影长（L）：物体影子长度

-太阳高度角（θ）：太阳光线与水平面的夹角

-影长与太阳高度角成反比关系：L∝1/θ

②影长变化规律

-春分至夏至：太阳高度角逐渐增大，影长逐渐缩短

-夏至至秋分：太阳高度角逐渐减小，影长逐渐变长

-秋分至冬至：太阳高度角继续减小，影长继续变长

-冬至至春分：太阳高度角逐渐增大，影长逐渐缩短

③影长计算公式

-L=h/tan(θ)

-其中，h为物体高度，θ为太阳高度角

④影长变化原因

-地球公转：地球绕太阳公转，导致太阳高度角变化

-地球自转：地球自转导致太阳在天空中的位置变化，影响影长

⑤影长变化对生活的影响

-建筑设计：考虑影长变化对建筑阴影的影响

-农业种植：根据影长变化合理安排农作物种植时间

-天文观测：利用影长变化进行天文观测和科学研究教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了影长的四季变化，这个主题我觉得挺有意思的，因为它不仅和物理知识有关，还和生活息息相关。站在讲台上，我一边讲解，一边观察着同学们的反应，心里想着，这节课的教学效果如何呢？

首先，我觉得导入环节做得还不错。我通过展示四季变化的图片，引导学生观察影子长度的变化，激发了他们的好奇心。看到他们眼神中的好奇和期待，我觉得这节课的气氛已经挺好了。

然后，在讲解新知的过程中，我发现学生们对太阳高度角的概念理解起来有点困难。虽然我尽量用简单易懂的语言解释，但还是有些同学显得有些迷茫。这可能是因为这个概念比较抽象，需要学生有一定的空间想象能力。我打算在今后的教学中，尝试用更直观的方法，比如模型演示或者动画演示，来帮助学生更好地理解这个概念。

在互动探究环节，我安排了小组讨论和实验操作，希望学生们能够通过合作学习来解决问题。我看到他们分组讨论时非常认真，实验操作也很积极，这让我感到很欣慰。不过，也有一些小组在实验过程中遇到了困难，比如测量不准确、数据记录不规范等。这说明我在指导学生进行实验操作时，还需要更加细致和耐心。

在巩固练习环节，我布置了一些练习题，让学生们自己动手计算和验证影长与太阳高度角的关系。从他们的作业来看，大部分同学都能正确地完成练习，但也有少数同学在计算过程中出现了错误。这让我意识到，我在讲解知识点时，需要更加注重细节，确保每个学生都能掌握。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方。比如，我在讲解影长计算公式时，可能没有给学生足够的时间去消化和理解。今后，我可以在讲解完公式后，留出一些时间让学生自己尝试计算，然后再进行讲解和纠正。

此外，我还想尝试一些新的教学方法，比如利用多媒体技术制作一些互动课件，让学生在课堂上能够更加直观地感受影长变化的过程。同时，我也可以鼓励学生利用课余时间进行一些探究活动，比如观察学校里树木的影子变化，或者在家里进行简单的影子实验。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《太阳的故事》——介绍太阳的结构、太阳活动对地球的影响等内容，帮助学生更深入地理解太阳在太阳系中的地位和作用。

-视频资源：《太阳与地球的关系》——通过科普视频，展示太阳的日冕、太阳黑子等现象，以及太阳活动如何影响地球的气候和环境。

-实验指导：《家庭影子实验指南》——提供简单的家庭实验步骤，指导学生如何在家中自行进行影子实验，观察不同时间和季节的影长变化。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高自己的科学素养。

-学生可以选择阅读材料或观看视频，深入了解太阳和地球之间的关系。

-完成家庭影子实验后，学生可以记录实验数据和观察结果，思考影长变化的原因。

-学生可以尝试设计自己的实验方案，如在不同时间、