Unit 4 The art of having fun-Presenting ideas（教学设计）2024-2025学年外研社版（2024）英语七年级下册

Unit4Theartofhavingfun—Presentingideas（教学设计）2024-2025学年外研社版（2024）英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要一起走进《Unit4Theartofhavingfun—Presentingideas》这一章节，感受一下如何用英语展示创意。这节课，我们将会结合七年级下册外研社版英语教材，从课本内容出发，探索如何用英语进行创意表达。准备好了吗？让我们一起开启这场语言与思维的盛宴吧！🎉🎉🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下目标：

1.**语言能力**：通过课堂活动，学生能够运用所学词汇和句型，提高口语表达能力，尤其是在展示创意时能够自信流利地交流。

2.**文化意识**：通过学习不同文化中关于“乐趣”的表达方式，学生能够增强对多元文化的理解和尊重。

3.**思维品质**：通过小组讨论和创意展示，学生能够锻炼批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.**学习能力**：学生将学会如何通过自主学习、合作学习和探究学习来提升自己的英语学习技能。教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握并运用本单元的关键词汇，如“funny”、“enthusiastic”、“exciting”等，能够在实际语境中正确使用。

②理解并运用描述活动和兴趣爱好的句型，如“Liketodo...”，“Enjoydoing...”，并能结合自己的兴趣进行简单的口语表达。

2.教学难点，①

①在创意展示环节，学生能够突破语言障碍，清晰、连贯地介绍自己的想法和计划，这需要学生具备较强的语言组织能力和自信心。

②在小组合作中，引导学生进行有效的沟通和协作，确保每个成员都能参与到讨论和创意生成过程中，同时培养他们的团队精神。

②学生在学习过程中如何将抽象的创意概念转化为具体的、易于表达的语言形式，这对于七年级学生来说是一个挑战，需要教师通过恰当的引导和示范来帮助学生克服。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、彩色粉笔

-课程平台：外研社英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：本单元相关的教学课件、音频材料、视频片段

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、角色扮演道具、小组讨论记录表

-教学工具：电子词典、语法练习册、词汇卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份预习指南，包括PPT和视频链接，让学生提前了解本节课的主题“展示创意”，并要求他们思考如何用英语描述自己的兴趣爱好。

设计预习问题：我会提出问题，如“你最喜欢的休闲活动是什么？你能用英语描述它吗？”引导学生思考如何用英语表达自己的兴趣。

监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解他们的预习情况，确保他们能够跟上课程进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生将根据预习指南阅读材料，了解本节课的基本内容。

思考预习问题：学生将尝试用英语描述自己的兴趣爱好，并记录下自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给我，以便我了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生获取预习资料。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个简短的视频，展示不同文化中的人们如何享受休闲时光，以此引入“展示创意”的主题。

讲解知识点：我会讲解如何用英语描述活动、兴趣和创意，并举例说明。

组织课堂活动：我会让学生分成小组，讨论并设计一个简单的创意展示，如“最佳假期计划”。

解答疑问：在活动过程中，我会鼓励学生提问，并针对他们的疑问提供帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生将认真听讲，并思考如何将所学知识应用到自己的创意展示中。

参与课堂活动：学生将积极参与小组讨论，共同完成创意展示的设计。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，会主动提问，并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解展示创意的英语表达方式。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文，并用英语描述。

提供拓展资源：我会推荐一些与创意相关的英语学习网站和书籍，供学生课后阅读。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生将根据作业要求，完成短文写作。

拓展学习：学生将利用推荐的资源，进行进一步的英语学习。

反思总结：学生将反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固学生的英语写作能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

通过课前预习，学生能够对课程内容有初步的了解，并为课堂学习做好准备。

通过课堂活动，学生能够将理论知识应用到实践中，提高语言运用能力。

通过课后拓展，学生能够巩固所学知识，并拓宽自己的知识面。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果，以下是对这些效果的详细分析：

1.**语言能力提升**

-**词汇掌握**：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握并运用与“展示创意”相关的词汇，如“funny”、“enthusiastic”、“exciting”等。他们在日常交流中能够更加准确地描述自己的兴趣和活动。

-**句型运用**：学生学会了如何使用描述活动和兴趣爱好的句型，如“Iliketodo...”，“Ienjoydoing...”，并在实际对话中能够灵活运用这些句型。

-**口语表达**：通过小组讨论和创意展示，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够更加自信地用英语进行交流，表达自己的观点和想法。

2.**文化意识增强**

-**跨文化理解**：学生通过学习不同文化中关于“乐趣”的表达方式，对多元文化有了更深入的理解。他们能够尊重并欣赏不同文化的休闲活动。

-**文化比较**：学生在讨论中比较了中西方在休闲活动上的差异，增强了跨文化沟通的能力。

3.**思维品质发展**

-**批判性思维**：在创意展示环节，学生需要批判性地思考如何将抽象的创意概念转化为具体的语言表达。这一过程培养了他们的批判性思维能力。

-**创造性思维**：通过小组合作，学生需要发挥创造性思维来设计创意展示，这有助于他们形成独特的观点和解决方案。

4.**学习能力提高**

-**自主学习能力**：学生在预习和课后拓展环节，通过自主阅读和拓展学习，提高了自主学习能力。

-**探究学习能力**：通过解决预习中的问题和课后作业，学生学会了如何通过探究来学习新知识。

5.**情感态度与价值观**

-**积极态度**：学生在课堂活动中表现出积极的学习态度，愿意参与讨论和展示，这有助于培养他们的自信心。

-**价值观培养**：通过学习如何展示创意，学生认识到每个人都有独特的兴趣和才能，这有助于培养他们的自我认同感和价值观。

具体案例分析：

-**案例一**：在小组讨论中，一位学生提出了一个关于“环保”的创意展示，他能够用英语清晰地描述自己的观点，并得到了小组成员的认可。这表明他在语言表达和创意思维方面取得了显著进步。

-**案例二**：一位学生在课后作业中，不仅完成了规定的短文写作，还利用网络资源进行了额外的学习，扩展了自己的知识面。这体现了他在自主学习能力上的提升。

-**案例三**：在课堂展示环节，一位学生因为紧张而忘记了一些单词，但在老师的鼓励下，他勇敢地继续展示，并最终完成了展示。这表明他在面对困难时能够保持积极的态度，并从中吸取经验。

通过本节课的学习，学生们在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力和情感态度与价值观等方面都取得了显著的效果。这些效果不仅体现在他们的英语学习上，也对他们未来的学习和生活产生了积极的影响。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天咱们来聊聊这节课的教学反思。咱们一起看看，哪些地方做得不错，哪些地方还可以改进。

首先，我得说，这节课学生的参与度非常高，他们对于展示创意这个主题特别感兴趣。我看到了他们积极参与讨论，大胆地表达自己的观点，这让我感到非常欣慰。不过，反思一下，我觉得在小组讨论环节，我们可以做得更好。

比如说，我在分组的时候，可能没有考虑到学生的性格和兴趣，导致一些小组在讨论时显得有些沉默。下次，我会尝试更细致地了解每个学生的特点，根据他们的兴趣和能力来分组，这样可能会更有利于他们之间的交流和合作。

再来说说课堂活动的设计。我发现，虽然学生们在展示创意时很投入，但是在时间控制上还是有些问题。有的小组展示得时间太长，而有的小组又显得匆忙。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地规划每个环节的时间，确保每个学生都有足够的时间来展示自己。

还有一点，我在讲解知识点时，可能过于注重语法和词汇的讲解，而忽略了学生的实际应用。我看到有些学生虽然知道怎么用这些词汇和句型，但在实际交流中还是不够自信。所以，我打算在今后的教学中，更多地让学生参与到实际对话中去，通过角色扮演、情景模拟等方式，让他们在实际运用中提高语言能力。

此外，我在课后收到了一些学生的反馈，他们希望我能提供更多的拓展资源，比如相关的书籍、网站和视频。我觉得这是一个很好的建议，因为这样可以帮助学生更深入地了解所学内容，拓宽他们的知识面。

当然，这节课也有一些让我感到满意的方面。比如，我在导入新课时，用一个有趣的故事引出了主题，这让学生们的注意力很快就集中起来了。而且，我在课堂上注重了学生的个体差异，尽量让每个学生都有机会参与到活动中来。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我会继续学习，不断调整我的教学方法，努力让我的课堂更加生动有趣，让学生在快乐中学习，在学习中成长。让我们一起努力，为我们的学生创造更好的学习体验吧！🌟🌟🌟板书设计1.本文重点知识点

①创意展示的基本结构：引言、主体、结论

②如何描述兴趣和活动：使用“Iliketodo...”，“Ienjoydoing...”等句型

③关键词汇：funny,enthusiastic,exciting,hobby,activity

2.重点词汇

①hobb