Unit 3 Our Hobbies Topic 2 Section D 教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

Unit3OurHobbiesTopic2SectionD教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是“Unit3OurHobbiesTopic2SectionD”这一精彩章节。在这里，我们将聚焦于如何用英语描述我们的兴趣爱好。别小看这些看似简单的句子，它们可是我们英语交流中不可或缺的利器哦！咱们课本里可是有丰富的例子，比如：“Ilikeplayingbasketball.”或者“Sheenjoysreadingbooks.”这些句子，不仅让我们学会了如何表达自己的爱好，还能让我们更好地了解他人。让我们一起走进这个充满乐趣的英语世界吧！😄📚二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化意识和思维品质。学生将通过学习如何用英语描述个人兴趣，提升语言表达的准确性和流畅性。同时，通过了解不同文化的兴趣爱好，增强跨文化沟通意识。此外，通过参与课堂活动，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，从而在英语学习中实现全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用现在进行时态描述正在进行的爱好，如：“Iamreadingabook.”或“Sheisplayingtheguitar.”学生需要掌握现在进行时的构成和用法，以及如何将具体动作与爱好结合。

②学会使用形容词和副词来修饰爱好，如：“Ilikeplayingbasketball,whichisveryexciting.”这要求学生能够识别并正确使用形容词和副词，以及如何将它们自然地融入句子中。

2.教学难点，

①理解并运用英语中的非限定性定语从句来描述爱好，如：“ThebookthatIamreadingisinteresting.”这对学生来说是一个挑战，因为他们需要理解定语从句在句子中的作用，以及如何引导从句。

②在实际交流中，能够灵活运用所学的句型和词汇，进行连贯的对话。这要求学生在课堂上不仅要学会句子结构，还要能够将这些结构应用到真实的交流场景中，包括提问、回答和扩展话题。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入话题，帮助学生理解现在进行时的概念和用法。

2.情境教学法：设计真实的生活情境，让学生在模拟对话中练习描述自己的爱好。

3.小组合作学习：分组讨论，鼓励学生互相纠正错误，共同提高。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示不同爱好的图片和视频，激发学生的兴趣。

2.互动式学习软件：使用在线平台，让学生在虚拟环境中练习英语表达。

3.实物教具：引入实物如篮球、书籍等，让学生直观感受并描述爱好。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果可以用英语向外国朋友介绍自己的爱好呢？今天我们就来学习如何用英语描述我们的兴趣爱好。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的时态吗？今天我们要用现在进行时态来描述我们的爱好，这是一种表示正在进行的动作或活动的时态。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解现在进行时的构成，包括主语、be动词（am/is/are）和动词的ing形式。我会用简单的例子来展示如何将这三个部分组合成完整的句子。

-举例说明：我会展示一些描述爱好的句子，比如“Iamreadingabook.”和“Sheisplayingtheguitar.”，并解释每个句子中各个部分的含义和作用。

-互动探究：接下来，我会让学生分成小组，讨论他们自己的爱好，并用现在进行时态来描述。每个小组需要准备一个简短的介绍，然后在全班面前展示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：在小组讨论的基础上，我会让学生尝试独立完成一些练习题，包括填空、改错和翻译句子，以此来巩固他们对现在进行时的理解。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的完成情况，并及时提供帮助和纠正错误。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：每组选出一个代表，用英语向全班介绍他们的爱好，并使用现在进行时态。

-角色扮演：我会设置一个情景，让学生分组进行角色扮演，比如在咖啡馆或图书馆的场景中，模拟用英语交流爱好的对话。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生回顾今天学到的内容，强调现在进行时态在描述爱好中的重要性。

-反思：我会提问学生，让他们思考如何将今天学到的知识应用到日常生活中，以及他们从这次学习中学到了什么。

6.作业布置（约2分钟）

-作业：我会布置一些家庭作业，包括写一篇短文描述自己的爱好，并使用现在进行时态。

在整个教学过程中，我会鼓励学生积极参与，通过互动和合作来提高他们的语言运用能力。同时，我会利用多媒体设备和教学软件来丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和效率。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《HobbiesAroundtheWorld》：这本书通过介绍不同国家和地区的流行爱好，帮助学生了解世界各地的文化差异，同时也能练习使用英语描述爱好。

-《MyHobbyandMe》：这是一本个人故事集，收录了不同人描述自己爱好的真实故事，适合学生阅读并从中获得灵感。

-《HowtoStartaNewHobby》：这本书提供了关于如何开始新爱好的实用建议，对于想要尝试新事物的学生来说非常有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以通过互联网搜索关于不同爱好的资料，了解它们的历史、技巧和流行程度。

-学生可以尝试记录自己一周内的爱好活动，并用英语写一篇日记，描述自己的体验和感受。

-学生可以邀请家人或朋友一起参与某个爱好，并记录下共同活动的英语对话，以此提高实际交流能力。

-学生可以参加学校的英语角或俱乐部，与其他同学交流各自的爱好，并练习用英语进行描述和讨论。

-学生可以观看英语电影或电视节目，特别是那些涉及个人兴趣爱好的内容，通过观看和模仿来提高英语水平。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、参与讨论的积极性以及是否能够主动提问。

-学生对现在进行时态的掌握程度：通过学生的口语表达和书面作业来评估他们对现在进行时态的理解和应用能力。

-学生对爱好描述的准确性：检查学生在描述个人爱好时是否能够正确使用现在进行时态和适当的形容词、副词。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估小组内部成员之间的沟通和协作情况，以及他们是否能够共同完成任务。

-小组展示内容的质量：评价小组展示的描述是否连贯、是否有创意，以及是否能够吸引其他同学的注意力。

-学生在小组中的角色：观察每个学生在小组中的角色和贡献，是否能够积极参与和承担责任。

3.随堂测试：

-语法测试：通过随堂测试来评估学生对现在进行时态的语法知识掌握情况，包括时态的正确使用和句子结构的完整性。

-应用测试：设计一些实际情境，让学生用英语描述自己的爱好，以此来评估他们在实际交流中的能力。

-书面作业：检查学生的书面作业，如日记或短文，评估他们是否能够将所学知识应用到写作中。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评估自己在课堂上的表现和学习成果。

-互评：组织学生之间进行互评，让他们互相评价在小组讨论和展示中的表现，以及他们对现在进行时态的理解。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的口语表达：教师应提供具体的反馈，指出学生在发音、语调、语法和词汇使用上的优点和需要改进的地方。

-针对学生的书面作业：教师应详细批改学生的书面作业，提供建设性的意见，帮助他们提高写作水平。

-针对学生的参与度：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，对于那些参与度较低的学生，教师可以提供额外的关注和指导。

-针对学生的兴趣爱好描述：教师应鼓励学生大胆表达自己的爱好，并给予正面的评价，同时指出可以改进的地方，如增加细节或使用更丰富的词汇。八、内容逻辑关系1.重点知识点

①现在进行时态的构成：主语+be动词(am/is/are)+动词的ing形式。

②描述爱好的常用句型：主语+like/love/enjoy+动名词+（副词）。

③非限定性定语从句的使用：使用关系代词引导的从句来补充说明爱好。

2.关键词汇

①爱好：hobby,interest,pastime

②动词的ing形式：reading,playing,swimming,cooking

③be动词：am,is,are

3.重点句子

①“Iamreadingabook.”（我在读书。）

②“Sheenjoysplayingtheguitar.”（她喜欢弹吉他。）

③“Myhobbyisswimming.”（我的爱好是游泳。）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习如何用英语描述爱好。这种教学方法不仅提高了学生的兴趣，还增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示各种爱好的图片和视频，让学生直观地感受到英语语言的魅力，同时也提高了课堂的互动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为沉默。这可能是由于学生的性格差异或对英语学习的信心不足导致的。

2.语法教学过于机械：在讲解现在进行时态时，我可能过于强调语法规则，而忽视了让学生在实际语境中运用这些规则。这可能导致学生在实际交流中难以灵活运用所学知识。

3.评价方式单一：目前我主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生发言，并设立奖励