2024秋八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 1 Nothing is more enjoyable than playing tennis教学设计（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit1Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis教学设计（新版）外研版主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit1"Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis"这一章节。在这个充满活力的单元里，我们将一起学习打网球这项令人愉悦的运动。我会通过生动有趣的教学活动，带领你们领略网球运动的魅力，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。让我们一起跳入这个充满活力的英语学习之旅吧！😄🎾🌟核心素养目标1.培养学生欣赏和参与体育活动的兴趣，提升健康生活意识。

2.增强学生的跨文化交际能力，学会用英语描述体育活动。

3.培养学生积极向上的情感态度，学习团队合作和竞争精神。

4.提高学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用描述网球运动的词汇和句型。

2.能够用英语进行简单的对话，表达对网球运动的喜爱。

难点：

1.网球运动专业术语的准确理解和运用。

2.在实际情境中流畅地进行对话。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示网球运动，帮助学生直观理解术语。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习对话，逐步提高口语表达能力。

3.提供词汇卡片和句型模板，让学生课前预习，课上集中突破难点。

4.鼓励学生课后查找资料，拓宽知识面，增强对网球运动的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解网球运动的基本规则和术语。

2.讨论法：组织学生讨论网球运动的乐趣和挑战，激发兴趣。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在实际对话中运用所学词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网球比赛的精彩瞬间，增强视觉冲击。

2.视频教学：播放网球教学视频，让学生直观学习动作技巧。

3.互动软件：使用教学软件进行词汇和句型的练习，提高学习效率。教学过程设计教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们来学习一项充满活力的运动——网球。你们对网球有什么了解？有没有喜欢这项运动的呢？（1分钟）

2.情境创设：展示网球比赛的精彩瞬间，让学生感受网球运动的魅力。（2分钟）

3.提出问题：你们认为打网球最快乐的是什么？能用英语描述一下吗？（2分钟）

二、讲授新课（15分钟）

1.网球简介：讲解网球运动的历史、规则和技巧。（5分钟）

2.词汇讲解：介绍网球运动中常用的专业术语，如serve、forehand、backhand等。（5分钟）

3.句型讲解：学习如何用英语表达对网球运动的喜爱，如"Iloveplayingtennis"、"It'ssoenjoyabletohitaballoverthenet"等。（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.单词练习：让学生根据图片或视频，写出对应的网球术语。（2分钟）

2.句型练习：让学生根据情境，运用所学句型进行对话练习。（3分钟）

3.游戏环节：进行“网球接力”游戏，巩固词汇和句型的运用。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：询问学生对网球的了解，检查学习效果。（2分钟）

2.情境提问：设置一个网球比赛的情境，让学生用英语描述比赛过程。（3分钟）

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演网球运动员，进行模拟比赛，运用所学词汇和句型进行交流。（5分钟）

2.小组讨论：让学生讨论打网球的好处，如锻炼身体、提高团队合作能力等。（5分钟）

六、拓展能力（5分钟）

1.课外阅读：布置作业，让学生查找有关网球运动的资料，了解网球文化。（5分钟）

本节课通过创设情境、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和拓展能力等环节，帮助学生掌握网球运动的词汇和句型，提高学生的跨文化交际能力和团队合作精神。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的核心素养。知识点梳理六、知识点梳理

1.网球运动简介

-网球的历史起源

-网球运动的发展

-网球运动的普及和影响

2.网球基本规则

-比赛场地和用球

-比赛时长和赛制

-网球比赛的计分方式

3.网球基本技巧

-发球技巧：正手发球、反手发球

-基本击球技巧：正手击球、反手击球、截击、挑球、高压球

-跑步和移动技巧：上网、后退、侧滑步、交叉步

4.网球常用术语

-Serve（发球）

-Forehand（正手）

-Backhand（反手）

-Volley（截击）

-Lobe（上旋球）

-Slice（削球）

-Dropshot（落地球）

-Approach（上网）

-Lob（挑球）

-Drive（强力击球）

5.网球比赛策略

-发球策略：如何利用发球控制比赛节奏

-接发球策略：如何应对对方的发球

-攻防转换策略：如何在进攻和防守之间灵活转换

6.网球运动员装备

-球拍：球拍的类型、材料、重量、尺寸

-球鞋：运动鞋的类型、功能、材质

-球衣：球衣的材质、颜色、款式

7.网球运动的健康益处

-提高心肺功能

-增强肌肉力量和耐力

-促进身心健康

-提高反应速度和协调能力

8.网球比赛观赛礼仪

-观赛时的着装

-观赛时的行为举止

-比赛过程中的加油鼓劲方式

9.网球运动的国际化赛事

-大满贯赛事：澳大利亚公开赛、法国公开赛、温布尔登公开赛、美国公开赛

-大师赛：ATP和WTA大师赛系列赛事

-ATP和WTA巡回赛：包括多项赛事的巡回赛体系教学评价与反馈1.课堂表现：xxx

-学生在课堂上的参与度如何？是否能积极回答问题，参与讨论？

-学生在课堂练习中的表现如何？是否能正确运用所学词汇和句型？

-学生在角色扮演中的表现如何？是否能流利地用英语进行对话？

2.小组讨论成果展示：xxx

-小组讨论是否围绕主题进行，是否能提出有见地的观点？

-小组成员之间的沟通和协作是否顺畅？

-小组展示是否能够清晰、准确地传达讨论成果？

3.随堂测试：xxx

-学生对网球运动基本规则和术语的掌握程度如何？

-学生在描述网球运动和表达个人观点时的准确性如何？

-学生在模拟网球比赛情境中的表现如何？

4.学生自评与互评：xxx

-学生是否能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己的优点和不足？

-学生是否能够对他人的表现给予客观、公正的评价？

-学生是否能够在互评中提出建设性的意见和建议？

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师将根据学生的参与度、回答问题的准确性以及角色扮演的流利度进行评价。

-针对小组讨论成果展示：教师将评估小组讨论的深度、广度和小组展示的清晰度。

-针对随堂测试：教师将根据学生的答案准确性、词汇和句型的运用以及答题速度进行评价。

-针对学生自评与互评：教师将鼓励学生进行自我反思，同时引导他们学会如何给予他人建设性的反馈。

-针对学习态度：教师将关注学生是否积极参与课堂活动，是否对学习有热情，是否能够克服困难，不断进步。

在教学评价与反馈环节，教师将采用多种评价方式，包括观察、提问、测试和自我评价等，以确保全面了解学生的学习情况。同时，教师将及时给予学生反馈，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方，从而促进学生的持续发展。教学反思与改进教学结束后，我总是会对自己的教学过程进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。以下是我对这次“Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis”教学的一些反思和改进措施。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示网球比赛的精彩瞬间，同学们的兴趣立刻被调动起来，他们纷纷开始讨论自己对网球运动的看法。但是，我也注意到有些学生对于网球运动的了解并不深入，所以在导入环节，我可能会增加一些基础知识的讲解，比如网球的历史和发展，这样可以帮助他们对这项运动有更全面的了解。

在巩固练习环节，我注意到学生们在角色扮演时，虽然能够运用所学词汇和句型，但有时候缺乏情境感，导致对话不够自然。为了改善这一点，我打算在接下来的课程中，设计更多贴近实际生活的情境，让学生在实际对话中练习，这样他们就能更好地将所学知识应用到实际中。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对问题的理解不够深入或者担心回答错误。为了鼓励他们积极参与，我会在提问时给予更多的鼓励和支持，同时，我也会确保问题设计得既有挑战性又不会让学生感到过于压力。

在师生互动环节，我发现学生们在小组讨论时，有时会因为语言表达不流畅而影响讨论的效率。为了解决这个问题，我计划在课前提供一些语言表达的提示和模板，帮助他们