2024秋三年级英语上册 Module 6 Birthday Unit 2 How old are you教学设计 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module6BirthdayUnit2Howoldareyou教学设计外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进2024秋三年级英语上册Module6BirthdayUnit2Howoldareyou这节课。这节课可是非常有趣的哦，我们一起学习如何用英语询问和回答年龄，还能学到一些与生日相关的词汇呢！准备好一起开启这段奇妙的英语学习之旅了吗？😄二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够认识并书写一些基本的英语字母和单词，也掌握了基础的日常用语。在之前的课程中，他们已经接触过一些数字的英语表达，比如one,two,three等。此外，他们对基本的问候语和自我介绍也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于有趣的英语课堂活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、动作和简单的示范来学习新词汇。在学习风格上，学生们偏好于通过游戏和互动来学习，他们喜欢在小组合作中学习，这样可以增强他们的参与感和学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在数字的英语表达上可能会感到困惑，尤其是对于较大的数字。此外，询问和回答年龄的对话可能需要一定的语言组织能力，这对于一些语言表达能力较弱的学生来说可能是一个挑战。此外，文化差异可能导致学生对某些生日习俗不太熟悉，这可能会影响他们对相关词汇的学习兴趣。四、教学方法与手段教学方法：

1.**互动式教学**：通过提问和回答的方式，让学生积极参与课堂讨论，例如，设计“猜年龄”游戏，让学生在游戏中练习询问和回答年龄的句子。

2.**情境模拟**：创设真实的生日场景，让学生在模拟对话中运用所学知识，提高实际应用能力。

3.**小组合作**：分组进行角色扮演，让学生在小组中互相学习，共同进步。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示生日相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.**在线资源**：引入在线英语学习平台，提供相关的听力材料和练习题，拓展学习资源。

3.**实物教具**：使用生日蛋糕、卡片等实物教具，帮助学生直观理解生日文化。五、教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

-教师展示一张生日派对的照片，并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们有没有参加过生日派对呢？”

-学生回答后，教师继续：“今天我们要学习的是关于生日的话题，你们想不想知道如何用英语表达自己的年龄呢？”

**讲授新课（用时15分钟）**

-教师板书：“Howoldareyou?”，并解释这句话的意思。

-教师展示年龄相关的数字卡片，引导学生学习1-10的英语数字表达。

-教师示范如何询问和回答年龄，例如：“Howoldareyou?”（你多大了？）和“Iamsevenyearsold.”（我七岁了。）

-教师播放一段关于询问年龄的对话录音，让学生跟读并模仿。

**巩固练习（用时10分钟）**

-学生分成小组，进行角色扮演，用英语询问和回答年龄。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

**课堂提问（用时5分钟）**

-教师提问：“Howoldareyou?”，并请几位学生回答。

-教师再问：“What'syourbirthday?”，让学生回答自己的生日。

**师生互动环节（用时10分钟）**

-教师邀请一位学生上台，展示自己的生日卡片，并询问其他学生的年龄。

-教师带领全班进行“猜年龄”游戏，每位学生轮流猜测其他同学的年龄。

-教师提问：“Doyouknowhowtosay‘Happybirthday’inEnglish?”，并让学生齐声回答。

**拓展活动（用时5分钟）**

-教师展示一张世界地图，提问：“Doyouknowwhosebirthdayisonthisday?”

-学生回答后，教师讲解不同国家的生日习俗。

-教师分发生日蛋糕模型，让学生用英语描述蛋糕的形状、颜色和味道。

**总结环节（用时5分钟）**

-教师回顾本节课所学内容，强调询问和回答年龄的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言实际应用能力。

**课后作业（用时5分钟）**

-教师布置作业：回家后，用英语询问家人的年龄，并记录下来。

**用时总计：45分钟**六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-**《生日故事集》**：这是一本包含不同国家生日故事的书，通过阅读这些故事，学生可以了解不同文化中关于生日的传统和习俗。

-**《我的成长日记》**：学生可以阅读这本日记，了解作者从出生到现在的成长历程，同时学习如何用英语描述自己的成长经历。

-**《生日派对筹备指南》**：这本书介绍了如何筹备一个生日派对，包括邀请函、派对游戏、礼物选择等内容，适合学生阅读并尝试自己策划一个简单的派对。

2.**课后自主学习和探究**：

-**文化探究**：鼓励学生调查自己国家的生日传统，如生日习俗、食物、礼物等，并制作一份报告或小册子，与同学分享。

-**语言实践**：学生可以尝试用英语写一篇关于自己生日的故事，描述自己的生日经历，可以是真实的经历或者想象的故事。

-**角色扮演**：在家中或学校里，学生可以与家人或同学一起进行角色扮演，模拟生日派对场景，练习询问年龄和表达祝福的句子。

-**数字游戏**：设计一个数字游戏，如“数字接力”，让学生在游戏中练习数字的英语表达，增加学习的趣味性。

-**英语角活动**：组织或参与英语角活动，让学生有机会在真实的语言环境中使用新学的词汇和句子，提高语言运用能力。七、教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了三年级英语上册Module6BirthdayUnit2Howoldareyou，我觉得整体上还是不错的，但也有些地方可以改进。

**教学反思：**

首先，我觉得导入环节设计得挺成功的。通过展示生日派对的照片，学生们很快就进入了学习状态，他们对学习新知识充满了期待。在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言，结合图片和动作，帮助学生理解新词汇和句型。我发现，孩子们对于数字的英语表达掌握得比较快，但在询问和回答年龄时，有些学生还是有点害羞，不敢开口说。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生大胆开口，不怕犯错。

在巩固练习环节，我采用了小组合作的形式，让学生们在互动中学习。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的合作能力。不过，我也发现，有些小组在讨论时，个别学生不太愿意发言，这可能是由于他们的自信心不足。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注每一个学生，给予他们更多的鼓励和支持。

课堂提问环节，我尽量设计一些开放性的问题，让学生们积极思考。但也有一些问题，可能因为过于简单或者过于复杂，导致学生回答得不够积极。我会根据学生的反馈，调整问题的难度和类型。

**教学总结：**

总体来说，这节课的教学效果是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在数字的英语表达上有了明显的提高，能够在一定程度上运用新学的句型进行简单的对话。在情感态度方面，学生们对英语学习有了更浓厚的兴趣，也更加敢于开口说英语。

当然，也存在一些问题和不足。比如，有些学生对于新知识的掌握还不够牢固，需要更多的练习和复习。此外，课堂管理方面，我还需要更加细致，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

**改进措施和建议：**

1.**增加互动环节**：在今后的教学中，我将设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.**个性化教学**：针对不同学生的学习水平和特点，我将在教学中采取个性化的教学方法，确保每个学生都能有所收获。

3.**加强复习巩固**：我将设计一些复习活动，帮助学生巩固所学知识，避免遗忘。

4.**关注学生情感**：我会更加关注学生的情感需求，给予他们更多的鼓励和支持，增强他们的自信心。

我相信，通过不断地反思和总结，我的教学水平一定会不断提高，学生们也会在英语学习的道路上越走越远。让我们一起努力，让英语课堂变得更加生动有趣！💪📚🎉八、板书设计①本文重点知识点：

-年龄的英语表达：1,2,3,4,5,6,7,8