小学英语牛津译林版四年级上册Unit 3 How many第二课时教案

小学英语牛津译林版四年级上册Unit3Howmany第二课时教案主备人备课成员设计思路本节课以“小学英语牛津译林版四年级上册Unit3Howmany”为主题，围绕本单元核心句型"Howmany...arethere?"进行教学。通过图片、歌曲、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，提高学生听说能力，同时注重词汇和语法知识的巩固。教学活动设计紧密结合课本内容，注重实践应用，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生主动参与英语学习的积极性。

2.提高学生的听说能力，使学生能够运用"Howmany...arethere?"进行简单的询问和回答。

3.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的问候方式。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动提高学生与他人沟通协作的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用核心句型"Howmany...arethere?"进行询问和回答。

②正确识别和拼写本课新词汇，如"cat","dog","bird","fish"等。

③能够在图片和情境中运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分"Howmany...arethere?"与"Howmuch...doyouhave?"的用法差异。

②学生在真实语境中灵活运用句型，尤其是在不同情境下选择合适的词汇和句型。

③学生能够克服害羞心理，在小组活动中积极开口说英语，提高口语表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实情境，让学生在语境中学习新知。

2.运用游戏教学法，设计互动游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.实施任务型教学法，布置具体任务，引导学生自主探究，培养合作学习能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和动画，直观呈现教学内容，增强趣味性。

2.播放英语歌曲和视频，提高学生的听力水平，活跃课堂气氛。

3.运用在线教学平台，开展网络互动，拓展学习资源，丰富学习形式。教学过程设计导入环节：

1.播放一段关于动物的视频，引导学生观察并说出视频中的动物。

2.提问：“你们能数出视频中有多少只动物吗？”

3.引导学生使用"Howmany...arethere?"句型进行回答。

用时：5分钟

讲授新课：

1.教师展示动物图片，介绍每个动物的名字，并引导学生重复。

-展示猫的图片，说：“Thisisacat.”学生跟读。

-同样方法介绍狗、鸟、鱼等动物。

用时：10分钟

2.教师示范"Howmany...arethere?"句型，并让学生跟读。

-例如：“Howmanycatsarethere?”学生回答：“Therearethreecats.”

用时：5分钟

3.教师带领学生进行角色扮演，练习对话。

-学生A：“Howmanycatsarethere?”学生B：“Therearethreecats.”

-重复练习其他动物。

用时：10分钟

巩固练习：

1.教师分发动物卡片，让学生两人一组，用"Howmany...arethere?"句型进行问答。

用时：10分钟

2.教师展示一组图片，让学生数出每种动物的数量，并用句型回答。

用时：5分钟

课堂提问：

1.提问：“What'sthis?”引导学生用英语描述图片中的动物。

2.提问：“Howmany...arethere?”让学生用句型回答图片中动物的数量。

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师提问：“Doyoulikeanimals?”引导学生分享自己对动物的兴趣。

2.教师提问：“Whichanimaldoyoulikebest?”让学生表达自己的喜好。

用时：5分钟

创新教学：

1.教师组织学生进行“动物大搜索”游戏，让学生在教室里寻找并数出特定数量的动物图片。

2.学生分组，每组选择一种动物，用"Howmany...arethere?"句型制作海报，展示动物图片和数量。

1.教师总结本节课所学内容，强调"Howmany...arethere?"句型的用法。

2.学生通过小组讨论，思考如何将所学句型应用到日常生活中。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：

2.词汇记忆和运用能力提高：

学生在学习过程中，通过图片、游戏等多种形式，加深了对新词汇（如cat,dog,bird,fish等）的记忆。学生在实际对话中能够正确运用这些词汇，表达自己关于动物数量的信息。

3.口语表达能力增强：

在课堂互动环节，学生通过角色扮演和小组讨论，锻炼了自己的口语表达能力。他们能够自信地使用"Howmany...arethere?"句型进行问答，并能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

4.团队合作意识培养：

在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人，并共同解决问题，这有助于培养他们的团队协作能力。

5.主动学习习惯养成：

6.跨文化意识增强：

在本节课的学习过程中，学生了解了不同文化背景下关于动物的问候方式。这有助于学生开阔视野，增强跨文化意识，提高他们在国际交流中的沟通能力。

7.个性化学习能力提升：

学生通过本节课的学习，学会了如何运用不同的学习策略和方法，如通过图片记忆词汇、通过游戏提高口语表达能力等。这有助于学生形成个性化的学习方式，提高自主学习能力。

8.情感态度与价值观培养：

学生在学习过程中，通过了解动物数量和种类，逐渐形成了关爱动物、尊重生命的情感态度。同时，通过小组合作，学生学会了与他人分享、尊重他人，培养了良好的价值观。内容逻辑关系①知识点：

①基础语法：Howmany...arethere?的结构和使用

②词汇：cat,dog,bird,fish等动物名称

②句型：

①Howmany...arethere?

②Thereare.../Thereis...

③词汇运用：

-对动物数量的询问

-对动物种类的描述

①教学目标：

-让学生掌握"Howmany...arethere?"句型的结构和用法

-增强学生对动物词汇的记忆和应用能力

②教学活动：

-通过图片、视频等视觉材料展示动物

-利用游戏和角色扮演活动练习句型

-通过小组讨论和合作学习提高交流能力

③评估方式：

-观察学生在课堂上的参与度和互动情况

-检查学生的口语表达和词汇运用能力

-评估学生对句型和词汇的掌握程度教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现将作为评价的一部分。教师将观察学生的参与度、注意力集中程度和积极互动的情况。具体评价包括：

-学生是否能积极参与课堂活动，如回答问题、参与角色扮演等。

-学生是否能正确使用"Howmany...arethere?"句型进行询问和回答。

-学生在小组讨论中的表现，包括倾听、表达和合作能力。

2.小组讨论成果展示：

学生将通过小组活动展示他们的讨论成果。评价标准包括：

-小组是否能正确使用"Howmany...arethere?"句型进行交流。

-小组是否能展示出对动物数量的正确理解和记忆。

-小组是否能够创意性地运用所学词汇和句型进行表达。

3.随堂测试：

教师将设计一份随堂测试，以评估学生对本节课内容的掌握程度。测试形式可能包括：

-选择题：测试学生对动物名称和数量的识别能力。

-完形填空：测试学生对"Howmany...arethere?"句型结构的理解。

-写作：要求学生用"Howmany...arethere?"句型描述一个场景。

4.学生自评与互评：

学生将被鼓励进行自评和互评，这有助于学生反思自己的学习过程和同伴的表现。评价内容包括：

-学生对自己的参与度和表现的自我评价。

-学生对同伴在课堂活动中的表现给予反馈和建议。

5.教师评价与反馈：

教师将对学生的整体表现进行评价，并给予具体的反馈。评价和反馈将针对以下方面：

-学生对"Howmany...arethere?"句型的掌握程度。

-学生在词汇记忆和应用上的进步。

-学生在课堂活动中的参与度和互动情况。

-教师将根据学生的表现提供个性化的建议，帮助学生克服学习中的困难，并鼓励他们在接下来的学习中取得更好的成绩。课后拓展1.拓展内容：

①阅读材料：《动物的故事》系列绘本，选择与课文中动物相关的书籍，如《CatsandDogs》、《BirdsintheSky》等，让学生在阅读中学习更多关于动物的知识。

②视频资源：YouTube上的儿童英语学习频道，提供关于动物的英语教学视频，如《AnimalCounting》系列，通过观看视频，学生可以在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇和句型。

2.拓展要求：

①阅读材料：学生可以选择一本与课文中动物相关的绘本进行阅读，家长或教师可以引导学生在阅读过程中注意以下方面：

-识别并朗读课文中出现的动物名称。

-尝试使用"Howmany...arethere?"句型描述绘本中的场景。

-讨论不同动物的特点和习性。

②视频资源：学生可以观看英语教学视频，完成以下任务：

-观看视频后，尝试模仿视频中的对话和句型。

-用英语总结视频内容，并与同学分享。

-观察视频中的英语发音和语调，提高自己的英语口语能力。

教师可以提供以下指导和帮助：

-针对阅读材料，教师可以提供一些关键词汇的卡片