八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十课 认识刑法《犯罪与刑罚》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十课认识刑法《犯罪与刑罚》教学设计教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十课认识刑法《犯罪与刑罚》教学设计教科版教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》的第十课——《犯罪与刑罚》。这节课，我们将揭开刑法神秘的面纱，认识犯罪与刑罚的关系。这是我们法治教育的重要一课，希望大家能够认真听讲，积极思考，让我们共同探索法治的奥秘吧！🎓🔍核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解刑法的基本概念和犯罪的特征；

②掌握刑罚的种类及其适用条件；

③认识犯罪与刑罚的关系，理解刑罚的目的和意义。

2.教学难点，

①理解刑法与道德规范的区别，以及在现实生活中如何正确区分犯罪行为；

②深入理解刑罚的公正性和必要性，以及如何在实践中体现刑罚的合理运用；

③结合具体案例，分析犯罪行为的社会危害性和对个体的影响，提升学生的法律意识和法治观念。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程资源库

-信息化资源：刑法相关法律法规文本、犯罪案例视频、在线法律知识问答系统

-教学手段：实物教具（如法典模型）、角色扮演道具、互动式教学软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对刑法学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道法律在我们生活中扮演着怎样的角色吗？有没有想过什么是犯罪？今天我们就来一起探索这个问题。”

接着，展示一些关于犯罪新闻的图片或视频片段，让学生初步感受犯罪事件对社会的影响。

我简要介绍刑法的基本概念和重要性，让学生明白刑法对于维护社会秩序和公平正义的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.刑法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解刑法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解刑法的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

然后，我详细介绍刑法的组成部分，如刑法典、司法解释等，并使用图表或示意图帮助学生理解这些概念。

接着，通过分析一些典型案例，让学生更好地理解刑法在实际应用中的作用和意义。

3.刑法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解刑法的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的刑法案例进行分析，如故意伤害罪、盗窃罪等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解刑法在处理犯罪行为中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用刑法知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与刑法相关的主题进行深入讨论，如“如何预防犯罪”、“刑法与道德的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对刑法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调刑法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括刑法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调刑法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用刑法知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于刑法的小论文或报告，以巩固学习效果，并提出思考问题，如“刑法如何平衡刑罚的公正性与人道性？”等，引导学生课后继续深入思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-《刑法》的相关章节，特别是关于犯罪构成、刑罚种类、刑罚执行等方面的内容。

-法律法规汇编，包括《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

-实际案例库，收集近年来发生的典型案例，如抢劫、盗窃、故意伤害等。

-刑法学著作，如《刑法学》等，为对刑法有更深层次理解的学生提供阅读材料。

-在线法律教育平台，提供法律知识问答、法律讲座等资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《刑法》的相关章节，特别是关于犯罪构成、刑罚种类等基础内容，加深对刑法理论的理解。

-建议学生收集并研究《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规，了解法律条文的具体规定。

-通过实际案例库，让学生分析案例，探讨犯罪原因、刑罚适用等问题，提高法律应用能力。

-对于对刑法有兴趣的学生，推荐阅读刑法学著作，以拓宽知识视野。

-利用在线法律教育平台，让学生参与法律知识问答和讲座，增强法律意识和实践能力。

-组织学生参观法院、监狱等法律机构，亲身体验法律的实际运作，加深对刑法教育内容的认识。

-设立法律知识竞赛或辩论赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的法律思维和表达能力。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演，让学生在实践中学习法律知识和技能。

-邀请法律专业人士来校讲座，为学生提供最新的法律动态和案例分析，拓宽知识面。

-建立法律学习小组，让学生在小组内分享学习心得，共同进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现将作为评价的一个重要方面。我会注意观察学生的参与度、发言积极性以及是否能够准确理解和运用刑法知识。例如，我会记录哪些学生能够主动提问，哪些学生能够对案例进行深入分析，以及哪些学生在小组讨论中起到了积极的引导作用。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论，学生可以锻炼团队合作能力和批判性思维。我会在课后收集每个小组的讨论成果，包括讨论笔记、案例分析报告等。评价标准将包括小组讨论的深度、广度以及提出解决方案的创新性。

3.随堂测试：

为了评估学生对刑法知识的掌握程度，我将设计随堂测试。测试形式可以是选择题、填空题或简答题，内容涵盖刑法的基本概念、犯罪特征、刑罚种类等。学生的测试成绩将直接反映他们的学习效果。

4.课后作业：

学生将完成一篇关于刑法某一方面的研究报告，如“刑法在预防犯罪中的作用”。我会在提交的报告中寻找学生对于刑法知识的应用能力、逻辑思维能力和文字表达能力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现：我会对学生的课堂表现给出具体评价，如“积极参与讨论”、“能够提出有建设性的问题”、“对案例的分析深入透彻”等，同时也会指出需要改进的地方，如“需要更多参与课堂讨论”、“在案例分析中需要更加严谨的逻辑推理”等。

针对小组讨论成果展示：我会评价每个小组的讨论成果，如“小组讨论氛围活跃”、“讨论内容丰富且具有深度”、“提出的解决方案具有可行性”等，并给出改进建议，如“在讨论过程中可以更加注重不同观点的融合”、“在提出解决方案时可以考虑更多实际操作的可能性”等。

针对随堂测试：我会根据测试结果给出学生的个体评价，包括测试中的亮点和不足，并提供相应的学习建议，如“在刑法基本概念的理解上表现良好，但在刑罚适用上的理解还需加强”等。

针对课后作业：我会评价学生的研究报告，包括研究的主题是否明确、论据是否充分、结论是否合理等，并提供反馈，如“研究主题选择得当，但论据部分可以更加丰富”、“结论部分具有前瞻性，但论证过程需更加严谨”等。内容逻辑关系1.刑法的基本概念

①刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范。

②刑法的作用是保护国家、社会、集体利益和公民个人合法权益。

③刑法与道德、行政法等其他法律的关系。

2.犯罪的特征

①犯罪是违反刑法的行为。

②犯罪具有社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。

③犯罪的构成要件，包括犯罪主体、犯罪客体、犯罪主观方面和犯罪客观方面。

3.刑罚的种类

①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产。

③刑罚的适用原则：罪刑法定原则、罪责刑