Unit 1 Lesson 2教学设计 2023-2024学年冀教版英语八年级下册

Unit1Lesson2教学设计2023-2024学年冀教版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1Lesson2"MyFavoriteHoliday"

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们要一起走进Unit1Lesson2的课堂，探索“我最喜欢的节日”这个主题。让我们一起用英语来分享和感受节日的快乐吧！🎉🎊二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。学生将通过描述和讨论自己喜欢的节日，提高英语口语表达能力；通过了解不同节日的文化背景，增强对多元文化的理解和尊重；同时，通过小组合作和分享，培养学生的合作意识和团队精神。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。他们在之前的课程中学习过节日相关的词汇和表达，对一些常见节日的背景知识也有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对节日话题通常有较高的兴趣，因为这与他们的生活紧密相关。他们的英语听说能力较强，能够参与简单的对话。学习风格上，多数学生偏好通过互动和实践活动来学习，喜欢在小组中合作，但也有一部分学生可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在描述节日时遇到词汇量不足的问题，特别是在表达个人情感和细节描述时。此外，对于一些不太熟悉的节日文化，学生可能会感到困惑。此外，学生的英语口语流利度和发音准确性也可能是他们在交流中需要克服的挑战。为了帮助学生克服这些困难，我们将提供丰富的词汇支持，鼓励学生积极参与讨论，并通过角色扮演等活动提高他们的口语实践能力。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、电脑、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校英语教学平台，用于布置作业和发布学习资源。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、节日文化相关的视频和音频资料。

-教学手段：实物教具（如节日装饰品）、图片、海报、卡片、小组讨论表格、角色扮演剧本。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有自己喜欢的节日呢？为什么？今天我们来聊聊这个话题，看看大家都能用英语怎么说。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于节日的词汇吗？比如Christmas、Easter、DragonBoatFestival等等。今天我们要用这些词汇来描述我们最喜欢的节日。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会介绍本节课的主要知识点，包括如何用英语描述节日的背景、习俗和活动。

-举例说明：我会用几个例子来展示如何用英语描述不同的节日，比如如何用英语介绍春节的庆祝活动和传统食物。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们思考并分享他们最喜欢的节日，同时用英语表达出来。

3.情景模拟（约10分钟）

-我会设置一个真实的场景，比如一个外国朋友邀请学生参加他们的传统节日庆典，让学生们用英语邀请或拒绝，并解释原因。

-学生将分成小组，进行角色扮演，练习如何在不同的社交场合用英语谈论节日。

4.小组讨论（约15分钟）

-将学生分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的节日，并准备一个简短的介绍。

-小组内分工合作，一人负责介绍节日背景，一人负责描述节日活动，另一人负责分享节日食品。

-每个小组轮流进行介绍，其他小组的学生扮演听众，提问和评论。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会提供一些节日相关的练习题，包括选择题、匹配题和填空题，让学生在纸上完成。

-教师指导：在学生做练习时，我会巡视教室，检查他们的理解情况，并给予必要的帮助。

6.课堂小结（约5分钟）

-我会请学生回顾本节课学到的内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享他们最喜欢的节日，并尝试用新学的英语知识进行描述。

7.作业布置（约2分钟）

-我会布置一些课后作业，让学生回家后继续练习用英语描述节日，可以是写一篇短文或者制作一个节日海报。六、学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：学生在本节课中通过描述和讨论自己喜欢的节日，提高了英语口语表达能力。他们能够运用所学的节日相关词汇和句型，进行简单的对话和描述，如介绍节日的背景、习俗和活动。

2.词汇积累：学生在课堂上学习了大量的节日相关词汇，如Christmas、Easter、DragonBoatFestival、fireworks、traditionalfood等。这些词汇的积累有助于学生在日常生活中更加丰富地表达自己。

3.文化理解：学生通过了解不同节日的文化背景，增强了对自己和他人文化的理解和尊重。他们认识到节日不仅是庆祝和娱乐的方式，更是传承和弘扬民族文化的载体。

4.跨文化交际能力：学生在本节课中学会了如何用英语邀请或拒绝参加他人的节日庆典，并解释原因。这有助于他们在国际交流中更好地展示自己的跨文化交际能力。

5.合作与沟通能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们通过沟通和协调，提高了团队协作能力。

6.创新思维：学生在本节课中尝试用英语描述自己最喜欢的节日，并制作海报。这激发了他们的创新思维，培养了他们的审美能力和动手能力。

7.自主学习能力：学生在本节课中通过自主学习，查找节日相关资料，提高了自主学习能力。他们学会了如何利用网络资源，为自己的学习提供支持。

8.情感态度价值观：学生在本节课中通过分享自己喜欢的节日，表达了对家庭、友情和传统文化的热爱。这有助于培养他们的情感态度价值观，树立正确的人生观和价值观。七、作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇短文，题目为"MyFavoriteHoliday"，描述你最喜欢的节日，包括节日的背景、庆祝活动、传统食物等。要求至少100字，使用本节课所学的节日相关词汇和句型。

2.制作一个节日海报，展示你最喜欢的节日。海报上可以包括节日的名称、庆祝活动、传统食物等元素，并使用英语进行标注。

3.收集关于你最喜欢的节日的图片或视频资料，下节课分享给同学们。

作业反馈：

1.作业批改：我将及时批改学生的作业，确保每个学生都能得到反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，我会关注以下几个方面：

-词汇使用：学生是否正确使用了本节课所学的节日相关词汇。

-句型结构：学生是否能够正确运用所学的句型进行表达。

-内容完整性：学生的描述是否涵盖了节日的各个方面。

-创意性：学生的海报和短文是否具有创意和个性化。

3.改进建议：对于学生在作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，如：

-如果学生在词汇使用上存在困难，我会建议他们查阅词典，加强词汇积累。

-如果学生在句型结构上出现错误，我会提供正确的例句，并指导他们如何改正。

-如果学生在内容完整性上有所欠缺，我会鼓励他们补充相关信息，使描述更加全面。

-对于创意性的不足，我会鼓励学生发挥想象，尝试不同的表达方式。

4.反馈方式：我将通过以下方式向学生反馈作业：

-面对面反馈：在下节课开始时，我会针对学生的作业进行口头反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-书面反馈：我会将批改后的作业反馈给学生，让他们能够带回家仔细阅读。

-电子反馈：如果条件允许，我也可以通过电子邮件或学校教学平台发送电子版反馈，方便学生随时查看。八、重点题型整理1.描述节日背景

-题型示例：请用英语描述你最喜欢的节日。

-答案示例：MyfavoriteholidayistheChineseNewYear.It'scelebratedonthefirstdayofthelunarNewYear.Peopleusuallyhaveabigfamilygathering,eattraditionalfoodlikedumplings,andexchangeredenvelopes.

2.介绍节日习俗

-题型示例：Whataresometraditionalcustomsofyourfavoriteholiday?

-答案示例：DuringtheMid-AutumnFestival,weeatmooncakesandadmirethefullmoon.Wealsohavealanternfestivalwherewedisplaycolorfullanternsandenjoydragondances.

3.分享节日活动

-题型示例：Tellusaboutonefunactivityyouusuallydoduringyourfavoriteholiday.

-答案示例：OnChristmasEve,myfamilyandIgotoaChristmasmarkettobuygiftsanddecorations.WealsoattendaChristmasconcertandhaveawonderfuldinnertogether.

4.讲述节日故事

-题型示例：Canyoutellastoryrelatedtoyourfavoriteholiday?

-答案示例：OnIndependenceDay,wecelebratethedayourcountrygainedindependence.OnestoryIknowisaboutthefirstflagthatwasraisedontheIndependenceDay.

5.表达节日情感

-题型示例：