七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday 第5课时 教案

七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第5课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第5课时教案，本节课围绕询问和回答生日展开，通过听力、口语和阅读等环节，让学生掌握询问和回答生日的基本句型，并能够运用到实际交流中。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的语言实际运用能力。二、核心素养目标培养学生英语语用能力，通过本节课的学习，学生能够理解并运用询问和回答生日的基本句型，提高在真实语境中交流的能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够增强文化意识，理解不同文化中庆祝生日的习俗，增进跨文化交际能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级英语学习前，已经具备一定的英语基础，能够进行简单的问候和自我介绍。对于本节课涉及的询问和回答日期的句型，部分学生可能已有初步了解，但可能限于日常交流中的简单应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对英语学习保持一定的兴趣，尤其是在与日常生活相关的主题上。学生的语言学习能力各异，部分学生具备较强的语言模仿能力和口语表达能力，而其他学生可能在听力和口语交流方面有所欠缺。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生偏好视觉学习，有的则更擅长听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习询问和回答生日时，可能会遇到词汇量不足、语法结构不熟悉的问题。在口语交流中，可能会因为缺乏信心或紧张而出现发音不准确、句子不完整的情况。此外，不同文化背景下对生日庆祝的理解可能也会造成一定的沟通障碍。教师需要关注这些潜在困难，通过适当的指导和练习帮助学生克服。四、教学资源-教材：七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday相关教材页码

-教学课件：生日相关主题的PPT课件

-音频资源：与本节课相关的听力材料

-图片资源：与生日庆祝相关的图片，用于教学展示

-实物教具：生日蛋糕模型或图片，用于辅助教学

-电子设备：电脑、投影仪、音响设备

-教学软件：英语口语练习软件，如英语口语练习平台或应用程序

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习资源库五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示不同文化中庆祝生日的图片或视频，引发学生对生日的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课中学习的日期表达方式和时间表达方式，帮助学生复习和巩固相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解询问和回答生日的句型，如"Whenisyourbirthday?"和"MybirthdayisonOctober10th."

-举例说明：教师通过具体例子，如学生的生日信息，展示如何运用这些句型进行实际对话。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的句型询问和回答同学的生日。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-练习环节：教师设计一系列练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生巩固所学知识。

-口语练习：教师组织学生进行角色扮演，模拟询问和回答生日的场景，提高学生的口语表达能力。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习，教师巡视并给予必要的帮助。

-教师指导：教师针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能理解和掌握知识。

5.综合应用（约15分钟）

-小组合作：学生分成小组，共同完成一个关于生日庆祝的小项目，如制作生日卡片或编写生日故事。

-展示环节：每组选出代表进行展示，其他学生评价和提问，提高学生的参与度和评价能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的重点知识进行总结，强调学生需要掌握的句型和表达方式。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，反思自己的学习收获和不足，并提出改进措施。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节课的知识点，以及完成相关的练习题。

8.课后延伸（约2分钟）

-教师鼓励学生在课后进行口语练习，尝试用所学句型与家人或朋友进行真实对话。

-教师提供一些课外资源，如在线听力材料或相关英语学习网站，供学生自主学习。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握询问和回答生日的句型，如"Whenisyourbirthday?"和"MybirthdayisonOctober10th."，并能够正确运用这些句型进行日常交流。

2.词汇积累：学生在学习过程中，接触并学习了与生日相关的词汇，如"birthday,""month,""day,""celebrate"等，丰富了他们的词汇量。

3.语法运用：学生通过本节课的学习，加深了对英语时态和语态的理解，能够在实际对话中正确运用一般现在时和一般过去时。

4.口语能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到显著提高，能够更加自信地进行英语口语交流。

5.文化意识：学生通过学习不同文化中庆祝生日的习俗，增强了对跨文化交际的认识，提高了文化意识。

6.学习兴趣：本节课通过丰富的教学资源和生动有趣的课堂活动，激发了学生对英语学习的兴趣，提高了他们的学习积极性。

7.团队合作：学生在小组合作活动中，学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。

8.自主学习能力：通过课后作业和课外延伸活动，学生能够自主复习和巩固所学知识，提高了自主学习能力。

9.评价与反思：学生在课后反思自己的学习收获和不足，提出了改进措施，培养了自我评价和反思能力。

10.实际应用：学生能够将所学知识运用到实际生活中，如询问同学的生日、参与英语角活动等，提高了英语的实际应用能力。七、教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感觉收获颇丰，但也发现了一些可以改进的地方。

首先呢，我觉得在导入环节，我通过展示不同文化中庆祝生日的图片和视频，还是挺成功地激发了学生的兴趣。他们看到这些有趣的东西，眼睛都亮了，课堂气氛一下子就活跃起来了。不过，我也发现有些学生对于生日的庆祝方式不太熟悉，所以在讲解的时候，我可能需要更加详细地介绍一些不同文化中的习俗，这样他们就能更好地理解背景知识了。

然后，在讲解新知的时候，我尽量用简单的例子和实际的对话来展示如何运用询问和回答生日的句型。我发现学生们对于句型的理解没有问题，但是在实际运用的时候，有些学生还是会出现语法错误或者词汇选择不当的情况。这说明我在讲解的时候，可能需要更多地强调语法结构和词汇的准确性。

巩固练习环节，我布置了一些课后练习，让学生们自己动手实践。这个环节我觉得挺实用的，学生们通过练习，对知识点的掌握更加牢固。但是，我也发现有些学生对于一些练习题的解答不够准确，这可能是因为他们对知识点的理解还不够深入。所以，我需要在讲解和练习环节，更加注重知识的深入讲解和反复练习。

最后，在总结和反思环节，我让学生们回顾自己的学习收获和不足，他们都能说出自己的一些进步和需要改进的地方。这个环节让我看到了学生的自我认知能力在提高，我觉得这是非常宝贵的。

接下来，我会根据这次教学反思，调整我的教学方法，比如设计更多互动环节，增加学生的参与度；同时，我也会更多地关注学生的个体差异，提供个性化的辅导。希望这些改进能够帮助学生们在英语学习的道路上走得更远。嗯，这就是我对这节课的教学反思和总结，希望对今后的教学有所帮助。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够积极参与讨论和活动。在询问和回答生日的句型练习中，学生们能够迅速跟上节奏，正确使用所学句型。然而，也有少数学生在口语表达时显得有些紧张，需要更多的鼓励和练习。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够合作完成生日庆祝的小项目，如制作生日卡片或编写生日故事。他们的作品展现了良好的创意和团队合作精神。在展示环节，学生们能够流利地介绍自己的作品，并回答其他同学的问题。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对于询问和回答生日的句型掌握得较好，但在实际运用中，部分学生在语法和词汇选择上仍有不足。测试结果显示，学生们对于日期的表达方式和时态的运用需要进一步加强。

4.学生自评与互评：

学生们能够对自己的学习进行自评，认识到自己的进步和需要改进的地方。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和合作精神给予肯定，同时指出在口语表达和语法运用上需要加强的地方。对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生们继续保持创新和团队精神，并提出在展示时可以更加自信和流畅。在随堂测试方面，教师提醒学生们注意基础知识的巩固，并建议通过额外的练习来提高语法和词汇的准确性。教师还鼓励学生们在课后进行自我反思，制定个人学习计划，以实现持续进步。课后作业为了巩固学生对询问和回答生日的句型的掌握，以下设计了五个课后作业题，旨在提高学生的实际运用能力和对日期表达的理解。

1.完成句子：

-Mybirthdayison_______.

a)May21st

b)July5th

c)December12th

答案：b)July5th

2.选择正确的日期表达方式：

-What'syourbirthday?

a)IambornonMarch15th.

b)MybirthdayisinMarch15th.

c)MybirthdayisonMarch15th.

答案：c)MybirthdayisonMarch15th.

3.用正确的时态回答问题：

-Whenisyourbirthday?

a)Iambornin2002.

b)MybirthdayisonApril8th.

c)IwasbornonMay25th.

答案：b)MybirthdayisonApril8th.

4.创造对话：

-A:Whenisyourbirthday?

-B:_______.

-A:Doyoucelebrateitwithabigparty?

-B:_______.

答案示例：

-A:Whenisyourbirthday?

-B:MybirthdayisonSeptember10th.

-A:Doyoucelebrateitwithabigparty?

-B:Yes,Iusuallyhaveabigpartywithmyfriends.

5.完成小故事：

-Onceuponatime,therewasagirlnamedLily.Herbirthdaywas_______.Shelovedcelebratingherbirthdaywithherfamilyandf