2024秋四年级英语上册 Unit 3 My friends Part A 第1课时教学设计 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit3MyfriendsPartA第1课时教学设计人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要开启一段奇妙的英语之旅，一起探索四年级上册Unit3MyfriendsPartA第1课时的精彩内容！这个单元可是围绕我们身边的朋友展开的，咱们要学习如何用英语介绍和描述我们的好朋友哦！😄

在这个课时里，咱们会接触到一些新的词汇和句型，比如：Mynameis...,Ihave...,He/Sheis...,She/Heis...,等等。这些可是咱们介绍朋友必备的“法宝”哦！🎁核心素养目标1.**语言理解能力**：学生能够理解并运用本课时的词汇和句型，进行基本的自我介绍和描述朋友。

2.**语言表达能力**：学生能够自信地用英语介绍自己的朋友，展示良好的口语交际能力。

3.**文化意识**：学生能够认识到友谊的重要性，并通过学习，增强对西方文化中友谊观念的理解。

4.**学习能力**：学生能够通过参与课堂活动，培养自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。

-他们可能已经接触过一些关于介绍自己和描述他人的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对英语学习充满兴趣，尤其是当他们能够用英语表达自己时。

-学生们的学习能力参差不齐，有的学生擅长听说，有的则在读写方面表现更佳。

-学习风格上，有的学生喜欢通过互动和游戏来学习，而有的则更喜欢通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些学生来说，记忆和运用新的词汇和句型可能是一个挑战。

-在口语表达时，可能会遇到语法结构和发音上的困难。

-由于文化差异，学生对西方友谊观念的理解可能存在一定的障碍，需要教师适当引导和解释。教学方法与手段教学方法：

1.**互动式教学**：通过小组活动和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习新词汇和句型。

2.**情境教学法**：创设真实的语言环境，如模拟朋友聚会的场景，让学生在实际情境中运用英语。

3.**游戏化教学**：设计趣味游戏，如“猜猜他是谁”等，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.**网络资源**：利用在线资源，如英语歌曲、动画等，增加课堂的趣味性和互动性。

3.**实物教具**：使用图片卡片、头饰等实物教具，帮助学生更好地记忆和运用新词汇。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和视频，让学生了解本节课将要学习的关于朋友介绍的词汇和句型。

-设计预习问题：我会设计一些问题，如“你最好的朋友是谁？他/她有哪些特点？”引导学生思考并准备介绍自己朋友的内容。

-监控预习进度：我会通过微信群和学生反馈来监控预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解本节课的内容。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的想法，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习成果，如笔记或思维导图，提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，学生提前接触新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过讲述一个关于友谊的小故事来引入本节课的主题。

-讲解知识点：我会详细讲解本节课的重点词汇和句型，如"Mynameis...,Ihave...,He/Sheis...,She/Heis..."。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生用英语介绍自己的朋友，并组织角色扮演活动，让学生练习实际对话。

-解答疑问：我会鼓励学生提问，并对他们的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

-提问与讨论：学生提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些课后作业，如用英语写一篇关于自己朋友的短文。

-提供拓展资源：我会推荐一些与英语学习相关的网站和视频，供学生课后学习。

-反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，学生巩固知识并提高自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，学生能够更好地理解自己的学习过程，提升自我管理能力。

本节课的重难点在于学生能够熟练运用新学的词汇和句型进行自我介绍和描述朋友。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步克服困难，提高英语口语表达能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学实施过程中，学生们通过一系列的学习活动，取得了以下显著的学习效果：

1.**词汇和句型掌握程度提高**

-学生们能够熟练地掌握并运用本课时的新词汇，如“name”、“have”、“is”等，以及相应的句型结构，如“Ihave...,He/Sheis...”。

-通过小组活动和角色扮演，学生们在真实语境中练习了这些词汇和句型，提高了实际应用能力。

2.**口语表达能力增强**

-学生们的口语表达能力得到了显著提升。他们能够自信地用英语介绍自己和朋友，表达自己的观点和感受。

-通过课堂讨论和角色扮演，学生们学会了如何用英语进行交流，提高了语言运用的流畅性和准确性。

3.**文化意识和文化理解能力提升**

-学生们通过学习关于友谊的内容，对西方文化中友谊观念有了更深入的理解。

-他们能够认识到友谊的重要性，并在日常生活中更加珍惜和维护友谊。

4.**自主学习能力培养**

-通过课前预习和课后拓展，学生们养成了自主学习的习惯，提高了自主学习能力。

-学生们能够利用网络资源和图书等资源，进行自我学习和探究。

5.**团队合作意识和沟通能力增强**

-在小组活动和角色扮演中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-他们学会了倾听他人意见，尊重他人，并在沟通中表达自己的观点。

6.**学习兴趣和动力激发**

-通过丰富多样的教学活动，学生们对英语学习产生了浓厚的兴趣。

-他们对英语学习的动力和积极性得到了显著提升。

7.**情感态度价值观的塑造**

-在学习过程中，学生们学会了尊重他人、关爱他人，培养了良好的道德品质。

-他们对友谊、合作、分享等价值观有了更深刻的认识。

8.**学习策略和方法掌握**

-学生们学会了如何进行有效的学习，如制定学习计划、总结归纳、反思总结等。

-他们掌握了适合自己的学习策略和方法，提高了学习效率。

9.**问题解决能力提升**

-在学习过程中，学生们遇到了各种问题，通过思考和讨论，他们学会了如何解决问题。

-他们的问题解决能力得到了显著提升。

10.**综合素质的提高**

-通过本节课的学习，学生们在语言能力、思维能力、情感态度价值观等方面得到了全面发展。

-他们具备了更好的综合素质，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和运用本课时学习的词汇和句型，以下是一些典型例题的讲解，以及相应的补充和说明。

1.例题：

-Mynameis...Ihavea...He/Sheis...

答案：

-MynameisAlice.Ihaveacat.Sheiscute.

补充说明：

-这个例题展示了如何使用"Mynameis...Ihavea...He/Sheis..."句型来介绍自己和朋友。学生需要掌握名词的性别和单复数形式，以及相应的形容词。

2.例题：

-What'syourname?Mynameis...

答案：

-What'syourname?MynameisTom.

补充说明：

-这个例题是一个简单的问题和回答，用于练习询问和回答名字的常用句型。学生需要能够正确地使用"What'syourname?"和"Mynameis...".

3.例题：

-Whatdoyouhave?Ihave...

答案：

-Whatdoyouhave?Ihaveabook.

补充说明：

-这个例题练习了询问和回答拥有物的能力。学生需要理解"Whatdoyouhave?"的意思，并能够回答"Ihave...".

4.例题：

-He/Sheis...

答案：

-Heistall.Sheisshort.

补充说明：

-这个例题展示了如何使用"He/Sheis..."句型来描述一个人的特征。学生需要掌握形容词的正确使用，并根据人的性别选择合适的代词。

5.例题：

-Howoldareyou?Iam...

答案：

-Howoldareyou?Iameightyearsold.

补充说明：

-这个例题练习了询问和回答年龄的常用句型。学生需要理解"Howoldareyou?"的意思，并能够回答"Iam...yearsold".

6.练习题：

-Writeashortdialoguebetweentwofriends,askingandansweringquestionsabouttheirnames,whattheyhave,andtheirages.

答案示例：

-A:Hi,what'syourname?

-B:MynameisLily.

-A:Whatdoyouhave?

-B:Ihaveadogandaball.

-A:Howoldareyou?

-B:Iamtenyearsold.

7.练习题：

-Describeyourbestfriendusingthesentencepattern"He/Sheis...".

答案示例：

-MybestfriendisAlex.Heistallandhasblueeyes.

8.练习题：

-Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsfromthebox:cat,dog,car,book,bag.

答案示例：

-Whatdoyouhaveinyourbag?Ihavea_(book).

9.练习题：

-Writeashortparagraphaboutyourfamilyusingthevocabularyandsentencepatternsfromthelesson.

答案示例：

-Myfamilyisbig.Ihaveamother,afather,andayoungersister.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisinelementaryschool.

10.练习题：

-Role-playaconversationwithafriendaboutyourhobbiesandinterests.

答案示例：

-A:Whatareyourhobbies?

-B:Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.

-A:That'sgreat!Ialsoenjoyreading.Whatkindofbooksdoyoulike?

-B:Ilikesciencefictionandmysterybooks.板书设计①知识点：

-介绍自己的名字

-描述朋友的特征

-询问和回答拥有物

-询问和回答年龄

②词汇：

-Mynameis

-Ihave

-He/Sheis

-cute

-tall

-short

-old

-book

-cat

-dog

③句型：

-Mynameis...

-Ihavea...

-He/Sheis...

-What'syourname?

-Mynameis...

-Whatdoyouhave?

-Ihave...

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold

④语法：

-名词的单复数形式

-形容词的正确使用

-代词的性别选择

⑤文化元素：

-介绍自己和朋友的社交礼仪

-对友谊的重视

⑥教学步骤：

-导入新课

-讲解重点词汇和句型

-小组活动和角色扮演

-课堂总结和作业布置教学反思与总结亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的教学反思与总结。

首先，我要说的是，这节课对我来说是一次全新的尝试。我们使用了互动式教学和情境教学法，这让我看到了学生们在活跃的课堂氛围中学习的效果。让我来具体说说吧。

在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。首先，我通过发布预习任务，让学生们提前接触了本节课的内容，这有助于他们在课堂上更好地吸收新知识。我设计的预习问题也激发了他们的思考，让他们对即将学习的内容有了初步的了解。

在课堂活动中，我看到了学生们积极参与的情景。他们通过小组讨论和角色扮演，不仅学会了如何用英语介绍自己和描述朋友，还提高了口语表达能力。这让我感到非常欣慰，因为这是本节课的主要目标之一。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在组织角色扮演时，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对新知识的不熟悉或者害羞。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

此外，我在讲解新词汇和句型时，可能过于注重语法讲解，而忽视了实际语境的应用。这导致一些学生在实际运用时显得有些生硬。因此，我决定在未来的教学中，更加注重语境的创设，让学生在实际对话中学习语言。

教学总结方面，我认为这节课取得了不错的效果。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在词汇和句型的运用上有了明显的提高，对友谊的理解也更加深入。当然，这些进步离不开他们的努力和我的教学引导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前准备阶段，我会更加细致地设计预习任务，确保学生能够提前了解和预习本节课的内容。

2.在课堂活动中，我会更加注重学生的个体差异，通过多样化的教学手段，激发每个学生的参与积极性。

3.我会在讲解新知识时，更加注重语境的创设，让学生在真实的语言环境中学习，提高他们的实际应用能力。

4.我会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够积极参与讨论和角色扮演活动，用英语