13《做个彩泥小玩偶》第二课时(教案)-一年级劳动北师大版

13《做个彩泥小玩偶》第二课时(教案)-一年级劳动北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《做个彩泥小玩偶》第二课时(教案)-一年级劳动北师大版教学内容北师大版一年级劳动教材《做个彩泥小玩偶》第二课时，主要内容包括：学习彩泥的基本制作方法，通过揉、搓、捏等手法，制作出各种形状的小玩偶；学习彩泥上色技巧，运用颜料为玩偶添加色彩；培养动手能力和审美情趣，提高学生的创造力和想象力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的动手实践能力、审美创造力和合作探究精神。通过彩泥制作活动，学生将学会基本的手工技巧，发展对美的感知和表达能力；同时，通过小组合作，学生将学会沟通与协作，提升解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握彩泥的基本制作方法，包括揉、搓、捏等手法，确保玩偶的形状和结构符合设计要求。

②学习并运用彩泥上色的技巧，能够根据玩偶的特点选择合适的颜色，并均匀涂抹，使玩偶色彩鲜艳、生动。

2.教学难点，

①在制作过程中，引导学生观察并分析不同玩偶的特点，培养学生的观察能力和分析能力。

②鼓励学生发挥创意，设计独特的小玩偶，克服思维定势，提高学生的创新意识和想象力。

③在小组合作中，帮助学生学会分工合作，共同解决问题，提升团队协作能力和沟通技巧。教学资源-软硬件资源：彩色橡皮泥、无毒颜料、调色盘、小玩偶模具（可选）、剪刀、纸张

-课程平台：实物教学演示平台

-信息化资源：彩泥制作教学视频、图片素材库

-教学手段：实物展示、小组讨论、学生作品展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对彩泥小玩偶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩彩泥吗？你们能告诉我彩泥可以用来做什么吗？”

展示一些学生制作的彩泥玩偶图片或视频片段，让学生初步感受彩泥制作的乐趣和可能性。

简短介绍彩泥小玩偶的基本概念，如彩泥的来源、特性以及制作的基本步骤，为接下来的学习打下基础。

2.彩泥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解彩泥的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解彩泥的定义，包括其主要成分和特点。

详细介绍彩泥的组成部分，如不同的颜色、质地和可塑性。

3.彩泥小玩偶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解彩泥小玩偶的特性和制作技巧。

过程：

展示几款不同风格和主题的彩泥小玩偶，如动物、人物、植物等。

详细介绍每个案例的制作过程，包括选材、设计、制作步骤和上色技巧。

引导学生思考如何根据不同的需求设计彩泥玩偶，以及如何运用不同的手法来表现不同的细节。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个主题，如动物、人物、植物等。

每组讨论如何设计一个彩泥小玩偶，包括构思、制作方法和可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彩泥小玩偶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、制作过程和上色技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同的观点和建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调彩泥小玩偶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括彩泥的基本知识、案例分析、小组讨论等。

强调彩泥小玩偶在培养动手能力、审美情趣和创造力方面的价值。

布置课后作业：让学生回家后尝试制作一个简单的彩泥小玩偶，并记录制作过程和心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-彩泥艺术的起源与发展：介绍彩泥作为一种传统艺术形式的历史背景，以及在不同文化中的表现形式。

-彩泥玩偶的多样性：展示不同文化背景下的彩泥玩偶，如中国泥塑、非洲面具、欧洲的圣诞玩偶等。

-彩泥在生活中的应用：介绍彩泥在日常生活、教育、治疗等领域的应用实例，如儿童教育、心理治疗、手工艺制作等。

-彩泥的安全知识：提供彩泥材料的安全使用指南，包括如何选择无毒、安全的彩泥产品，以及如何避免误食等安全风险。

2.拓展建议：

-家庭手工活动：鼓励家长和学生一起参与彩泥制作活动，增强亲子关系，同时提高学生的动手能力。

-社区活动参与：组织学生参与社区的手工艺展览或比赛，展示他们的作品，增强学生的自信心和社会参与感。

-学校课程整合：将彩泥制作融入其他学科教学，如美术、语文、数学等，通过跨学科学习提升学生的综合能力。

-创新设计挑战：定期举办彩泥创新设计比赛，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们设计独特的玩偶。

-文化交流学习：通过研究不同文化中的彩泥艺术，组织学生进行文化交流，增进对不同文化的理解和尊重。

-安全教育讲座：邀请专业人士为学生和家长举办彩泥安全教育讲座，提高安全意识，预防意外事故的发生。

-作品收藏与展示：鼓励学生将作品进行收藏，并在学校或社区举办展览，展示学生的艺术成就和成长过程。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：评价学生在课堂活动中的积极参与程度，包括提问、回答问题、互动交流等。

-学生对彩泥制作技能的掌握程度：观察学生在实际操作中是否能正确运用揉、搓、捏等手法，以及上色的技巧。

-学生对彩泥小玩偶设计的创意和想象力：评估学生的设计作品是否具有独特性和创新性。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的活跃度：评价学生在小组讨论中的发言频率和质量，以及能否积极倾听他人意见。

-小组合作效果：观察小组在讨论过程中是否能够分工合作，共同完成任务。

-小组展示的清晰度和吸引力：评估小组展示作品时的表达能力，包括对作品的设计理念、制作过程和上色技巧的讲解。

3.随堂测试：

-彩泥制作技能掌握情况：通过实际操作或口头提问，检验学生对彩泥制作技能的掌握程度。

-彩泥小玩偶设计理解：通过测试学生对彩泥小玩偶设计原则的理解，如形状、颜色、比例等。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括对彩泥制作技能的掌握、设计作品的满意度等。

-学生互评：组织学生之间互相评价作品，培养学生的评价能力和批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、认真听讲、正确操作等给予肯定，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论成果展示：教师对小组讨论的活跃度、合作效果、展示的清晰度给予评价，鼓励学生发挥团队精神，提高展示技巧。

-针对随堂测试：教师根据测试结果，对学生的彩泥制作技能和设计理解进行评价，指出学生的优点和不足，并提供针对性的指导。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生进行自我反思和互相学习，引导他们从他人的评价中找到成长点，提高自己的学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《彩泥艺术的魅力》——介绍彩泥的历史、文化和艺术价值，以及不同地区彩泥艺术的特色。

-视频资源：《彩泥玩偶制作教程》——提供一系列彩泥玩偶制作的视频教程，涵盖不同主题和风格。

-实践指导：《家庭彩泥制作指南》——提供家庭彩泥制作的安全指南和简单易行的彩泥玩偶制作步骤。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读相关材料，了解彩泥艺术的起源和发展，以及彩泥在不同文化中的应用。

-观看彩泥玩偶制作教程视频，学习不同技巧和设计理念，尝试模仿视频中的作品进行创作。

-利用家庭彩泥制作指南，在家中尝试制作简单的彩泥玩偶，与家人分享制作过程和成果。

-鼓励学生记录自己的制作过程，包括遇到的问题、解决方法以及最终作品的效果，形成个人的学习笔记。

-学生可以尝试将彩泥制作