Lesson 6 I like pandas Period 1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

Lesson6IlikepandasPeriod1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册主备人备课成员设计意图Hey，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是英语课本中关于动物爱好者的篇章，主题是"Ilikepandas"。这个环节，我们要用英语来展示我们对可爱熊猫的喜爱，同时提高我们的语言表达能力和词汇积累。我打算通过一些互动游戏和角色扮演，让你们在轻松愉快的氛围中，自然而然地掌握本节课的词汇和句型。让我们一起走进熊猫的世界，感受英语学习的乐趣吧！😊🐼📚核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于熊猫的描述，了解中外文化差异。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和口语练习，增强实际语言交流能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析课文，培养学生的批判性思维和创造性思维。重点难点及解决办法重点：掌握本节课的词汇和句型，能够用英语描述自己喜欢的动物。

难点：正确运用英语进行角色扮演，表达对动物的喜爱。

解决办法：

1.通过多媒体展示熊猫的图片和视频，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地记忆词汇。

2.设计互动游戏，如“动物猜猜乐”，让学生在游戏中复习和运用新词汇。

3.针对角色扮演，提供具体的情景和指导，帮助学生克服语言表达的障碍。

4.分组练习，让学生在小组中互相帮助，共同提高语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，设计“熊猫保护计划”项目，让学生分组讨论熊猫的保护措施，培养合作能力和解决问题的能力。

2.运用角色扮演活动，让学生分别扮演熊猫、研究者、导游等角色，模拟真实情境，提高语言实践能力。

3.结合多媒体教学，展示熊猫的生活环境和保护现状，激发学生的兴趣，增强教学效果。

4.设计词汇接龙游戏，通过互动环节，巩固新词汇，提高学生的词汇运用能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：首先，我会用一段关于熊猫的视频或图片来吸引学生的注意力，提出问题：“你们知道熊猫是什么吗？它们生活在哪里？”引导学生思考和分享。

-回顾旧知：接着，我会简要回顾上节课学习的动物词汇和描述动物的特征的句型，帮助学生复习和激活相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：我会详细介绍本节课的主要词汇，如“pandas”，“cute”，“endangeredspecies”等，并讲解它们的用法和搭配。

-举例说明：通过展示不同种类的熊猫图片，我会用英语描述它们的特征，如“Pandashaveblackandwhitefurandaroundface.Theyareverycuteandendangeredspecies.”让学生跟读并模仿。

-互动探究：我会设计一个简单的词汇卡片游戏，让学生根据图片选择正确的词汇，同时鼓励他们用新学的词汇描述图片中的熊猫。

3.课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：我将分组让学生进行角色扮演，一个学生扮演熊猫，另一个学生扮演游客，通过对话练习新学的句型。

-情景模拟：我会设置一个情景，如“熊猫保护中心”，让学生模拟在保护中心工作的场景，用英语交流熊猫的习性和保护工作。

-词汇接龙：进行一个词汇接龙游戏，让学生在规定时间内用新学的词汇开始，并尽可能接上其他同学的词汇，增加词汇记忆。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会让学生分组，每组选择一个熊猫相关的主题，如“熊猫的饮食习惯”或“熊猫的生活习性”，用英语制作海报或小册子，展示他们的研究成果。

-教师指导：在学生活动过程中，我会巡视课堂，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与其中。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：我会让学生分享他们在活动中的收获，强调本节课的重点词汇和句型。

-作业：布置一个家庭作业，要求学生用英语写一篇短文，描述他们最喜欢的动物，并尝试使用本节课学到的词汇和句型。

整个教学过程将注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，确保学生能够在轻松愉快的环境中学习和运用英语。教学资源拓展1.拓展资源：

-熊猫的生态环境：介绍大熊猫的栖息地，如四川、陕西和甘肃的山区，以及这些地区的自然环境和气候特点。

-熊猫的保护历史：探讨大熊猫保护工作的历史，包括国际保护组织的作用和中国政府采取的措施。

-熊猫的饮食习惯：研究大熊猫的饮食习性，特别是它们对竹子的依赖以及如何适应这种特殊的饮食结构。

-熊猫的繁殖与保育：分析大熊猫的繁殖挑战和现代动物园中的保育策略。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于大熊猫的科普书籍，如《大熊猫的故事》或《熊猫的家园》，以增加对熊猫的了解。

-观看纪录片：利用网络资源或图书馆资源，观看关于大熊猫的纪录片，如《熊猫日记》，以直观了解熊猫的生活。

-参观动物园：鼓励学生参观当地的动物园，如果有机会，参观专门的大熊猫繁育中心，实地观察熊猫的生活状态。

-网络资源：引导学生访问大熊猫保护项目的官方网站，了解最新的保护动态和研究成果。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个与大熊猫相关的主题，如“熊猫的濒危原因”或“保护熊猫的社区行动”，进行深入探究。

-创作活动：鼓励学生创作关于熊猫的诗歌、故事或绘画，通过艺术形式表达对熊猫的喜爱和保护意识。

-社会实践：参与社区活动，如熊猫保护宣传日，通过实际行动支持大熊猫的保护工作。

-科学探究：指导学生设计简单的科学实验，如观察熊猫粪便中的食物残渣，了解熊猫的消化系统。

-写作练习：让学生撰写一篇关于大熊猫的英文短文，要求他们结合所学知识，表达对熊猫保护的看法和建议。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，包括提问、回答问题、参与角色扮演等。

-语音语调：评估学生的发音、语调和流利度，确保他们能够用正确的英语发音和语调表达自己。

-互动性：记录学生与同学和老师的互动情况，看他们是否能够积极参与讨论和合作。

2.小组讨论成果展示：

-内容准确性：检查小组展示的内容是否准确反映了所学知识，如熊猫的习性和保护措施。

-团队合作：评价小组成员之间的合作情况，包括分工、沟通和协作能力。

-创新性：观察学生在展示中是否能够提出新的观点或想法，展现创造性思维。

3.随堂测试：

-词汇掌握：通过随堂测试，评估学生对新词汇的掌握程度，包括词汇的拼写、读音和用法。

-句型运用：测试学生能否正确运用本节课学习的句型进行简单的描述和表达。

-理解能力：通过选择题或简答题，检查学生对课文内容的理解程度。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括参与度、理解程度和进步空间。

-互评：组织学生之间进行互评，让他们互相指出彼此的优点和需要改进的地方，培养批判性思维和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的表现，给予具体的表扬和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-针对作业完成情况：对学生的作业完成情况进行评价，包括作业的准确性、完整性和创新性。

-针对学习态度：关注学生的学习态度，如是否积极参与、是否认真完成作业等，给予适当的指导和反馈。

-针对个体差异：针对不同学生的学习水平和需求，提供个性化的评价和反馈，确保每个学生都能得到关注和帮助。

-针对教学效果：定期反思教学效果，根据学生的反馈和表现调整教学策略，确保教学目标的实现。板书设计①知识点：

-词汇：pandas,cute,endangeredspecies,habitat,diet,reproduction,conservation

-句型：Ilikepandasbecausetheyarecute.Pandasareanendangeredspecies.TheyliveinthemountainsofChina.

②词：

-pandas（熊猫）

-cute（可爱的）

-endangeredspecies（濒危物种）

-habitat（栖息地）

-diet（饮食）

-reproduction（繁殖）

-conservation（保护）

③句：

-Ilikepandasbecausetheyarecute.

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