三年级思品与社会上册 爸爸妈妈抚育我教学设计3 北师大版

三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教学设计3北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进三年级思品与社会上册的“爸爸妈妈抚育我”这一章节。在这一章节里，我们将共同探索家庭的重要性，爸爸妈妈对我们的养育之恩，以及我们如何感恩和回报。这可是我们生活中非常重要的一课哦！🌟

说到这里，同学们是不是已经有点小激动了呢？那么，接下来，就让我们一起来揭开这神秘的一章吧！🤔

教材的章节是“家庭生活”，内容涵盖了家庭结构、父母职责、孝敬父母等方面。通过学习，同学们可以了解到家庭的温暖，明白父母的辛苦，学会感恩和尊敬长辈。👨‍👩‍👧‍👦

那么，这节课我们就从爸爸妈妈的付出讲起，一起感受家庭的温馨，激发我们热爱家庭的情感。🌈二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的家国情怀、责任意识和人际交往能力。通过学习“爸爸妈妈抚育我”，学生将学会尊重父母，理解家庭的重要性，培养孝敬父母的传统美德，增强家庭责任感。同时，课程还将促进学生的情感表达和沟通技巧，提高他们在家庭和社会中的适应能力，为构建和谐家庭和社会关系奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，三年级的学生对家庭有一定的认识，了解家庭成员的基本角色和关系。他们在日常生活中可能已经体验到父母的关爱和教育，对孝敬父母的概念也有所了解。然而，对于父母抚育过程中的辛苦和付出，他们可能还缺乏深刻的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对家庭和亲情有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过故事、游戏等形式来学习新知识。在能力方面，他们的观察力、理解力和想象力逐渐增强，能够通过图片、视频等直观材料来辅助学习。学习风格上，他们倾向于通过合作学习和互动交流来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为年龄较小，对父母的付出和辛苦感受不深，难以产生共鸣。此外，学生在理解抽象概念时可能会遇到困难，如孝敬父母的内涵、家庭责任的体现等。此外，学生在情感表达和人际交往方面可能存在不足，需要通过具体的案例和活动来引导和提升。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《思品与社会》上册，特别是“爸爸妈妈抚育我”这一章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭照片、父母辛勤工作的场景，以及相关的视频资料，以帮助学生直观感受家庭的重要性和父母的辛劳。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组互动，同时在教室一角布置一个展示区，用于展示学生的作品和心得。

4.其他：准备一些小礼物或小奖品，以鼓励学生在活动中积极参与和表达。五、教学过程设计**教学时长：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生们观察并分享家庭中的温馨瞬间。

2.**提出问题**：引导学生们思考：“在我们的生活中，爸爸妈妈为我们做了哪些事情？你是如何感受他们的爱的？”

3.**激发兴趣**：提出：“今天，我们就来一起探索‘爸爸妈妈抚育我’这一主题，深入了解家庭的温暖和父母的爱。”

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**家庭结构介绍**：

-讲解家庭的基本构成，包括父母、兄弟姐妹等成员关系。

-用时：5分钟

2.**父母的职责**：

-介绍父母在生活中的角色和职责，如照顾生活、教育引导等。

-通过图片展示父母辛勤工作的场景，让学生体会父母的辛劳。

-用时：10分钟

3.**孝敬父母的重要性**：

-讲解孝敬父母的意义，强调尊重、关心和帮助父母的重要性。

-分享孝敬父母的具体表现，如关心父母的身体健康、体贴父母的生活等。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论自己家庭中的温馨故事，分享孝敬父母的具体行动。

-每组选派代表分享讨论成果。

-用时：10分钟

2.**案例分析**：

-展示几个关于孝敬父母的真实案例，让学生分析案例中的行为是否体现了孝敬父母的精神。

-引导学生思考如何在日常生活中实践孝敬父母。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-提出几个与课程内容相关的问题，如“你最喜欢父母做的哪一道菜？”“你为父母做过哪些感动的事情？”等。

-鼓励学生积极回答，分享自己的感受和经历。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情感表达**：

-引导学生表达对父母的感激之情，可以通过写信、画画等方式。

-学生分享自己的作品，表达对父母的感恩。

-用时：3分钟

2.**总结提升**：

-对本节课的内容进行总结，强调家庭的重要性和孝敬父母的意义。

-鼓励学生在日常生活中多关心父母，用实际行动表达孝心。

-用时：2分钟

**六、课堂小结（2分钟**）

1.**回顾课程内容**：

-简要回顾本节课所学的知识点，如家庭结构、父母职责、孝敬父母等。

-强调这些知识在生活中的实际应用。

2.**布置作业**：

-布置课后作业，要求学生写一篇关于家庭和父母的感悟文章，或为父母做一件力所能及的事情。

-强调作业的完成是对家庭和父母的一种表达。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.**家庭故事收集**：鼓励学生收集自己家庭中的故事，包括父母的工作经历、家庭传统、节日庆祝等，这些故事可以帮助学生更深入地了解家庭的背景和家庭成员之间的情感联系。

2.**家庭影像资料**：推荐学生和家长一起制作家庭影像资料，如家庭照片、视频剪辑等，这些资料可以作为家庭历史的记录，同时也能激发学生对家庭历史的兴趣。

3.**社区访问**：组织学生访问当地的历史博物馆、纪念馆或社区中心，了解家庭和社会发展的关系，以及家庭成员在社会历史中的角色。

4.**传统节日研究**：选择一些具有代表性的传统节日，如春节、中秋节等，让学生研究这些节日的起源、习俗和象征意义，从而了解家庭文化与社会文化的关联。

二、拓展建议

1.**家庭历史小册子**：指导学生制作一本家庭历史小册子，记录家庭成员的出生年月、重要事件、家庭传统等，这不仅是对家庭历史的保存，也是对家庭价值观的传承。

2.**孝敬父母实践活动**：建议学生参与一些具体的实践活动，如为父母做一顿饭、陪伴父母散步、帮助父母做家务等，通过实际行动表达对父母的感激之情。

3.**社区服务体验**：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助邻居、参与环保行动等，通过服务他人来体会家庭和社会责任的重要性。

4.**家庭文化讲座**：组织家长参与家庭文化讲座，分享家庭教育和文化传承的经验，让学生和家长共同探讨家庭文化的内涵和价值。

5.**家庭读书会**：鼓励学生和家长一起阅读有关家庭、亲情、传统文化的书籍，通过阅读来拓宽视野，加深对家庭和社会的认识。

6.**家庭传统习俗探究**：让学生探究自己家庭特有的传统习俗，如特定的节日庆祝方式、家庭礼仪等，了解这些习俗背后的文化意义和历史渊源。

7.**家庭摄影展**：组织学生举办家庭摄影展，展示家庭生活的美好瞬间，增进家庭成员之间的情感交流，同时也分享给其他同学和社区成员。七、课后作业为了巩固学生对“爸爸妈妈抚育我”这一章节的理解，以下是一些建议的课后作业：

1.**家庭日记**：

-题型：记录与父母共度的快乐时光。

-内容：请学生记录一次与父母共度的难忘时光，包括活动内容、自己的感受以及父母的反应。

-例子：今天，我和爸爸妈妈一起去公园野餐，我们一起玩游戏、聊天，我感受到了家庭的温暖和幸福。

2.**孝敬父母的心愿卡**：

-题型：设计一张表达孝敬父母心愿的卡片。

-内容：请学生设计一张卡片，上面写上自己想对父母说的话和想为父母做的事情。

-例子：亲爱的爸爸妈妈，我想在您的生日那天为您准备一份特别的礼物，感谢您一直以来的辛勤付出。

3.**家庭故事会**：

-题型：讲述一个关于父母的故事。

-内容：请学生讲述一个自己或家人经历的故事，这个故事要体现父母的关爱或付出。

-例子：我妈妈在我小时候生病时，连续几天几夜守在我的床边，她的关爱让我感受到了无尽的温暖。

4.**家庭责任调查表**：

-题型：调查家庭成员分担家务的情况。

-内容：请学生调查自己家庭中每个成员分担家务的情况，并分析家庭成员之间如何共同承担家庭责任。

-例子：我们家每周都会进行家务分工，爸爸负责洗碗，妈妈负责做饭，我负责打扫房间，我们互相帮助，共同维护家庭环境。

5.**家庭价值观讨论**：

-题型：讨论家庭价值观。

-内容：请学生与家人一起讨论家庭的价值观，如孝敬父母、团结友爱、勤奋努力等，并分享自己的理解。

-例子：我们家庭非常重视孝敬父母，我认为这意味着我们要尊重父母、关心父母，并在力所能及的范围内帮助他们。

6.**家庭照片故事**：

-题型：通过家庭照片讲述故事。

-内容：请学生选择一张家庭照片，并讲述这张照片背后的故事，体现家庭中的亲情和温馨。

-例子：这张照片是我们全家在旅游时的合影，我们当时都很开心，这张照片让我感受到了家庭的幸福。

7.**家庭传统习俗研究**：

-题型：研究家庭传统习俗。

-内容：请学生选择一个家庭传统习俗，如春节贴对联、端午节包粽子等，研究其起源和意义。

-例子：我们家每年都会在端午节包粽子，这个习俗源于纪念屈原，我了解到这个习俗背后的故事后，更加珍惜这个传统。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，分享自己的家庭故事和感受。

-在小组讨论环节，学生们能够主动参与，倾听他人意见，并能够提出自己的观点。

-课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则，保持良好的学习氛围。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，学生们能够结合自己的生活实际，分享孝敬父母的具体行动和感受。

-各小组的展示形式多样，有的小组制作了家庭照片墙，有的小组通过情景剧的形式展示家庭故事。

-学生们在展示过程中，表达流畅，能够清晰地传达自己的观点和情感。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对家庭结构、父母职责、孝敬父母等方面的知识掌握情况良好。

-测试结果显示，学生们能够正确回答关于家庭关系和孝敬父母的问题，对家庭的重要性有了更深刻的认识。

4.学生作品评价：

-学生们的家庭日记、心愿卡、故事会等作品展现了他们对家庭的热爱和对父母的感激之情。

-作品中的情感真挚，表达了对家庭和父母的敬爱，体现了学生的家国情怀。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与和互动给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续保持这种热情。

-针对小组讨