广东省河源市七年级生物下册 4.6.1人体对外界的感知教学设计2 （新版）新人教版

广东省河源市七年级生物下册4.6.1人体对外界的感知教学设计2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，大家好！今天咱们要来探索一个奇妙的话题——人体如何感知外界。想象一下，我们就像小小的侦探，身上装满了各种感知器官，随时随地都在收集信息呢！咱们这节课就要揭开这些神秘感官的神秘面纱。我会通过有趣的实验、生动的讲解，还有互动游戏，让大家亲身体验到人体感知的奇妙。咱们一起走进这个多彩的世界，感受生命的奇妙吧！🌟🧐🎯二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，提升他们的生命观念和科学探究能力。学生将通过观察、实验和讨论，学会运用科学方法分析人体感知机制，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过了解人体感知的复杂性和多样性，增强对生命现象的敬畏之心，培养科学态度和责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基础的生物学知识，了解人体的基本结构和功能。

-他们对感官系统有一定的认识，知道视觉、听觉、嗅觉等基本感官的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对生物学感兴趣，尤其是与人体相关的知识。

-学生具备一定的观察能力和动手操作能力，适合参与实验活动。

-学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对复杂的人体感知机制理解困难，需要通过直观的演示和实例来辅助理解。

-实验操作中可能会遇到操作不当导致结果不准确的问题，需要引导学生正确操作和记录数据。

-学生在分析实验结果时，可能缺乏科学的推理和归纳能力，需要教师引导他们逐步培养。四、教学资源-硬件资源：显微镜、放大镜、人体模型、感官实验器材（如嗅觉瓶、听觉测试装置）

-软件资源：人体感知相关教学软件、多媒体课件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：人体感知相关视频资料、在线实验模拟平台

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作学习、角色扮演五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于人体感官系统的科普视频，引导学生思考人体是如何感知外界的。

2.**提出问题**：视频结束后，提出问题：“你们认为人体有哪些感官？它们是如何工作的？”

3.**学生回答**：邀请学生分享他们的想法，教师简要总结并引入新课。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**人体感官系统概述**：介绍人体感官系统的组成和功能，强调视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的重要性。

2.**视觉感知**：讲解眼睛的结构和视觉形成过程，通过模型演示眼球如何捕捉光线并转化为神经信号。

3.**听觉感知**：介绍耳朵的结构和听觉形成过程，通过实验演示声音的传播和听觉的感知。

4.**嗅觉和味觉感知**：讲解嗅觉和味觉的受体分布和感知过程，通过嗅觉瓶和味觉测试让学生体验。

5.**触觉感知**：讲解皮肤的结构和触觉感知机制，通过实际触摸不同材质的物体让学生感受触觉的多样性。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**感官匹配游戏**：将感官和对应的感知器官图片进行匹配，巩固学生对感官系统的认识。

2.**感官实验**：分组进行感官实验，如嗅觉测试、味觉测试等，让学生亲身体验感官感知。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，如：“为什么我们能看到颜色？”、“声音是如何传播的？”等。

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师给予点评和补充。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师扮演医生，学生扮演患者，进行感官检查的情景模拟，增强学生对感官系统功能的理解。

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何保护我们的感官系统，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调感官系统的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在课后进行感官系统的进一步研究，如阅读相关书籍、观看科普节目等。

**七、课后作业**

1.完成感官系统知识卡片，总结每种感官的特点和功能。

2.设计一个保护感官系统的宣传海报，提高同学们对感官保护的意识。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，学生能够准确描述人体感官系统的组成和功能，了解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本原理，能够区分不同感官的特点和作用。

2.**实验操作能力**：学生在参与感官实验过程中，提高了实验操作技能，学会了如何正确使用实验器材，记录实验数据，分析实验结果。

3.**观察与分析能力**：通过观察人体模型和实际操作，学生学会了如何观察和描述生物现象，能够运用科学方法分析感官系统的结构和功能。

4.**问题解决能力**：在课堂提问和小组讨论环节，学生能够提出问题，并尝试通过实验和讨论寻找答案，培养了他们的问题解决能力。

5.**合作与交流能力**：在小组实验和讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了他们的团队协作和沟通能力。

6.**科学探究精神**：通过本节课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，激发了他们对生物学学习的兴趣，培养了他们的科学探究精神。

7.**生活应用能力**：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如了解如何保护视力、听力等，提高了他们的生活自理能力。

8.**情感态度价值观**：通过学习人体感知的奇妙，学生增强了对自己身体的认识，培养了尊重生命、关爱他人的情感态度价值观。

9.**信息素养**：在信息化资源的使用过程中，学生学会了如何获取、处理和利用信息，提高了他们的信息素养。

10.**创新思维**：在课堂讨论和实验设计环节，学生发挥了自己的创新思维，提出了独特的观点和解决方案。七、内容逻辑关系①人体感官系统概述

-重点知识点：感官系统的组成、功能

-关键词：感官系统、组成、功能、视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉

②视觉感知

-重点知识点：眼睛的结构、视觉形成过程

-关键词：眼睛、视网膜、感光细胞、视觉信号、视觉神经

③听觉感知

-重点知识点：耳朵的结构、听觉形成过程

-关键词：耳朵、耳蜗、听觉感受器、声音传播、听觉神经

④嗅觉和味觉感知

-重点知识点：嗅觉和味觉的受体分布、感知过程

-关键词：嗅觉受体、味蕾、嗅觉信号、味觉信号、化学感受器

⑤触觉感知

-重点知识点：皮肤的结构、触觉感知机制

-关键词：皮肤、神经末梢、触觉信号、感受器、压力感受

⑥感官系统的保护

-重点知识点：如何保护感官系统，避免损伤

-关键词：保护、预防措施、健康习惯、环境因素、视觉疲劳

⑦感官系统的应用

-重点知识点：感官系统在生活中的应用实例

-关键词：应用、日常生活、职业选择、感官系统的重要性

⑧感官系统的科学研究

-重点知识点：感官系统研究的最新进展和未来趋势

-关键词：科学研究、神经科学、分子生物学、感官系统研究进展八、教学反思今天的课过得真快，回顾一下，我觉得有几个地方做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我注意到学生在感官系统的实验操作中表现出很高的积极性。当我让他们进行嗅觉测试时，他们都很兴奋，争着抢着想要尝试。这让我感到很高兴，因为这说明我对实验环节的设计是有效的。不过，我也发现有些学生对于实验结果的解释还不够准确，这可能是因为他们在实验前的理论知识准备不足。所以，我觉得在未来的教学中，我需要更细致地指导他们如何将理论知识与实验操作相结合。

其次，我在讲授新课的时候，尝试通过故事和实例来讲解抽象的感官机制，发现学生们对这种教学方式反应很好。比如，我讲述了一个关于色盲的故事，学生们立刻就明白了色盲的概念，并且对这个话题产生了浓厚的兴趣。但是，我也意识到，虽然这种方法能够激发学生的兴趣，但如果故事或者实例过于复杂，可能会分散他们的注意力，或者让他们对知识点的理解产生偏差。因此，我需要在选择故事和实例时更加谨慎，确保它们既能吸引学生，又不会干扰到他们的学习。

再说到课堂互动，我觉得今天的小组讨论环节进行得很有成效。学生们在讨论中提出了很多有趣的问题，并且能够互相启发，共同解决问题。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更多地鼓励学生参与讨论，培养他们的批判性思维和团队合作能力。当然，我也发现，在讨论过程中，部分学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言。因此，我需要设计一些更开放、更包容的讨论环境，让每个学生都有机会表达自己的观点。

然后，我发现课堂上的提问环节也有提升的空间。有时候，我的问题可