2025年中考语文作文每日范文必背主题02 青春诗意(10月刊)

今日必背主题：青春诗意今日寄语其实，从劳动者脸上的一颗汗珠里你就可以感受到中国的诗意因为它更像一颗沉甸甸的种子因为无数颗汗珠一旦播洒就会生根、发芽就会稻花飘香、麦浪滚滚就会有郁郁葱葱的森林绿海就会有果实累累的大厦天堂其实，从每一个普通中国人的笑容里你都可以感受到中国的诗意它是温馨的，闪烁着梦想的美丽它是自信的，绽放着人生的豪迈每天，太阳照常升起而与太阳一同燃烧的是笑容里的灿烂，是怒放中的青春是工厂熊熊的炉火是人们心头永远不会熄灭的对美好生活的憧憬其实，中国的诗意无处不在它折叠在昔我往矣杨柳依依的风雅里它呈现在挥毫泼墨笔走龙蛇的宣纸上它起伏在高山流水响遏行云的旋律中它奔腾在大风起兮千古风流的故事里其实，中国的诗意无时不在它融化在风清日朗芙蓉出水的意境里它渗透在万山红遍层林尽染的秋色里它浪漫在花好月圆民安国泰的祥瑞中它辉煌在江山锦绣分外妖娆的壮美中“大地上心系天下的诗意栖居”

海德格尔说：“人应该诗意地栖居在大地上。”那么什么样的栖居才算是真正的诗意地栖居的呢？有人认为“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是诗意地栖居，有人认为“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是诗意地栖居，有人认为“采菊东篱下，悠然见南山”是诗意地栖居……而我认为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”心系天下的栖居才是真正意义上的诗意地栖居。心系天下的诗意的栖居是一种为国为民的人生态度。古往今来，许多有作为的“官”，都以关心百姓的疾苦为己任。从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”；从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到于谦的“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，都充分说明心无百姓莫为官。为官一任一定要把群众的安危冷暖挂在心上，以“天下大事必作于细”的态度，抓实做细事关人民切身利益的每项工作，为国为民谋福利，才能赢得青史留句，才能配得上诗意的栖居。心系天下的诗意栖居是一种推己及人的伟大人格。杜甫用他的一生诠释了儒家标举的理想人格--人饥己饥，人溺己溺。这种伟大的人格，因有了杜甫的诠释而洗去了“腐朽”的铅华，光彩照人，令人神往。杜甫也在诗歌之外显得愈加巍峨高大，辉耀照天。当代学者傅道彬、陈永宏在《歌者的悲欢》一书中言杜甫为后人建立了一座纪念碑，说：“在这座非人工建立的纪念碑面前，任何一个正直善良的人都会在它的面前低下自己仰慕感念的头颅；任何一个有民族自尊心和责任感的炎黄子孙，都会自心底深处升腾起一种民族的自豪感，为我们悠久的民族文化能哺育出如此伟大高洁的人格而由衷的自豪。”每念于此，那推己及人的关爱，总是撩拨着人的心灵，让人渴望崇高、渴望博大、渴望热情，并因这种渴望而温暖了自己，这才是人类最需要的诗意的栖居。心系天下的诗意栖居是一种舍我其谁的担当精神。从中国历史社会发展的角度看，担当是中华民族的传统美德。从“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“愿得此身长报国，何须生入玉门关”的戴叔伦。历史画卷中的这一个个鲜活的面容，都体现了中华儿女为国家、为民族、为人民勇于担当的精神。杜甫一生颠沛流离，半世困顿不堪，可他的认识早已超越了个人生死，站到了时代的高度，国难当头，民不聊生，为国咆哮，为民呐喊，苦苦求索，舍我其谁。像杜甫这样壮阔的胸襟难道不是诗意的栖居应该具备的思想境界吗？忘我担当，不负此生。历史的臣轮，正是因为有像杜甫一样心系天下的志士仁人为国为民的人生态度、推己及人的伟大人格和舍我其谁的担当精神，才能劈波斩浪开辟一个又一个新天地，才能为我们诗意地栖居引领方向。将诗意写进生活妙语佳句里，尽显生活之浪漫，繁花似锦处尽有诗意满满——题记漫步蒙山，恰逢淅淅小雨。山脚下，抬头望，便是“青山横北郭，白水绕东城”的慨叹。虽不是泰山，但蒙山之高，也有耸天之势。山脚下，便低吟出“会当凌绝顶，一览众山小”。想象着千百年前杜甫登泰山前的豪情与壮志，我也怀着“九万里风鹏正举”的豪情向上走去，山路陡峭，青松掩映，我不免感慨道：“诗情如此多娇，令无数英雄竞题诗”。行至山腰间，云雾环绕，便联想到王维在石邑山中写下“浮云不共此生齐，山霭苍苍望转树”。兜兜转转，来来来回回十几分钟，却没走出这浓雾漫天、青林翠竹的山。出不去便观赏这青松且直，像坚石一样根固在土里，不怕艰难险阻，便想到“千磨万击很坚韧，任尔东西南北风”。山腰间凹处出现一汪水池，池里有莲花，“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。”这莲的洁白高雅，让我不由得想到了朱敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。走至山顶，便想到王安石也与同等遭遇。他道下了“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，又道尽了他伟大的改革和变法的抱负。抬头看天，有“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”之美。艳红的晚霞与映衬在太阳边。与远方的城市共落在远方遥远的地平线上，我也作诗一句：映红暮霞楼前，晶莹细雨云下。看着祖国的大好河山，这壮丽山河都是百年前祖先们用自己的鲜血换来的。想起当年沂蒙红嫂的故事，脚下踏过的蒙山，是先烈们前仆后继得来的。又道出：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的肃然起敬。作为新时代的少年，我们应艰苦奋斗，不负韶华，顽强拼搏，一万年太久，只争朝夕，为实现中华民族伟大复兴而奋进！不是生活充满了诗意，而是诗意充满了生活。将诗意写进生活，显生活之浪漫。必背理由人生的最大意义不在奔赴某一目的，而是在承担每个过程。以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。站在山巅与日月星辰对话，潜游海底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙浩瀚，自然可畏，生命可敬。题目令人觉得是写那种有故事情节的记叙文，但是作者去写景，不仅独出心裁，而且达到了感人的目的。作者的语言、结构、感悟，都非常好。这篇作文启迪同学们：在写作文的时候，构思的时候，不妨给写景作文留下点空间。很多作文题目，写出写景作文，往往容易得高分。当然，你的文笔还要好。文笔不好，不够细腻，非要写景，就容易东施效颦了。生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫。真情链接一、根据要求写作。诗意在生活中流淌：跋涉之中有“柳暗花明”的诗意，读书之时有“欣然忘食”的诗意，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意，寻友之旅有“高山流水遇知音”的诗意……只要你善于发现，生活中简单而美好的诗意随处可寻。请你写一篇文章，题目自拟，来分享你生活中的“诗意”，让大家读了你的文章受到启发。例文处处皆诗意杨雯棋第一次遇见诗意，是在降落北海的那个傍晚。我们刚到海边，天气就急转阴雨，天空被乌云笼罩，世界的色调变得黯淡，心情也由激动兴奋转为失落烦躁。望着眼前几抹单调的灰，我也只得静默地撑着伞，无趣地拉着妈妈，伴随着微凉的风在潮湿的沙滩漫步。赤裸的脚丫在细沙上留下印记，被雨水填满又化开，几缕发丝被打湿。这时，妈妈举起手机，对着前方按下了快门。我顺着方向看去，透过雨丝，注意到距离沙滩不远的一块黑棕色的礁石。若在往常，我根本不会注意到那抹黑，可雨天的浪更猛烈，仿佛在嘶吼，在怒号，它一下又一下，不知疲倦地拍着礁石，让我不由自主地望过去。海浪给它留下不可逆的伤痕，就好像是被刀砍过那般，只是它不会流血，也不会流泪，不禁让人对它有了些许同情。正想感慨时，又有海浪声毫无预兆地冲击着耳畔，我皱眉，再次向礁石望去，它还是立在那里，默默忍受着一切，即便它被海浪冲击下了些许碎片，也依然不怒不语。我总怜悯着这样看似孤寂、伤悲的事物，觉得它们可怜可悲，在纸上写下悲情的文字，以为这就是诗意，却不知其实是自己误解了它们。“它的身上和脸上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”艾青是这样予它以诗意的，乐观而无畏。在屠岸的笔下，“礁石的肌肤变得光洁润滑”，浪花不是海的利器，而是它的柔指，轻抚着一块块礁石。是啊，要写这礁石，就不能只写它被拍击，被冲散，要写它面对海浪冲击时的英勇无畏，要写它被击散也坚持稳固的恒心。我好像看到一个个苦难的身影无数次爬起，在布满黑暗的生活中等待曙光的升起，这，才是诗意。回过神来，还是那块乌黑的礁石，什么也没变，但也变了许多，我的心里生起几分敬畏。我挽起裤腿，在妈妈的搀扶下靠近礁石，与它合影。后来，我看过晴天雨天、白天黑夜、花开花落，才明白，诗意不是矫揉造作地抒情，而是发现生活中的美，给予枯败落破以力量和色彩。所幸在生活里邂逅诗意，从此我看到的世界处处繁花似锦。日子里的诗意忙碌的生活使我们的步伐加快了。再次回想到“诗意”这个词时，不觉有些陌生。其实，放慢脚步，身边处处是诗意。虫鸣雨酥花齐放，柳浓风软燕双飞。又到了春天，勃发的生命又潜滋暗长了。小区有一大块青草坪，每天上学均要路过，但由于时间紧张，也无暇停步观望。一次周末，待作业完成后，偶尔下楼转转。正值路过草坪，蓦地一阵香风围绕着我，闯进我的鼻腔。这香气低沉，甜蜜，还带着清新的泥香。忍不住停下脚步，因为我闻到了那一丝诗意。踏上草坪，寻着香找着那来源。走过娜艳不凡的垂柳，一抬头，却发现一树繁花！微微粉红的花组成了花幕，巨大无比，层次分明。走近一瞧，稍稍含羞的骨朵就像红了脸的少女，可爱至极。一句诗闪过了我的脑海：“枝间花叶一重重，小蕊深藏数点红”。是呀，这诗多么贴切！顿时，一切压力都释怀了，还有什么苦恼可以活在这个充满诗意的空间？低下头，才发现居然还有一种花。俯身低嗅，才发觉香气是从这花散出来的，那刚才的花是没有香气的。后来，经查找，才知道一个叫海棠，一个叫瑞香。他们一个美，一个香，相辅相成，给人以全部诗意，半个盛春！中秋的夜晚自古就充满诗意。我熄灭灯，坐在阳台上，仰望那陪伴了中国文人几千年的皓月。月华似练，柔情似水，悄然，空灵。不停下手中的活计，怎能欣赏那白玉做的圆？“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”。几百年前的今天，缠绵的诗人也在望着这月。柔柔的诗意，飞过时空的纬度，传给了我们。“归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。”只愿那月，长久，那诗意，长久……诗意处处都有，人人都有，只不过被快速发展的社会所遮盖。当我们在身心疲惫之时，不妨去赏花，去观月，去感受大自然的美，去唤醒心中的诗意。当我们的灵魂被诗给洗涤之时，所有的负面情绪都会被一扫而空。放下繁重工作，慢下来去感受诗意，那么日子会充实，精神也会随之饱满。【详解】本题是一道材料作文题。何谓诗意？诗意应是生活中某件小事或者某种景色突然间触碰到你内心柔软处，让你一瞬间想吟咏诗词，抑或是蓦然感受到生活的美好。写好本文要思考三个问题：1.“诗意”是什么？我们要化虚为实，即你发现了生活中何种简单而美好的诗意。2.“诗意”的具体表现是什么？此部分应该为文章的详写部分，即用细节描写展示什么是“简单而美好”。3.“诗意”的意义及影响。这是本文不可忽视的一个重要部分，即主旨所在。同学们可以用议论抒情的方式直抒胸臆：这种“诗意”带给你怎样的心灵感悟或精神收获。具体行文，同样要注意以下三个方面：1.选材独到，凸显诗意。较浅的立意，比如意境、有意思、有乐趣等；较好的立意应该写到“理趣”，如精神的收获、思想的转变、心灵的感悟。2.细节出彩，构思精巧。我们可以展开想象，善用辞格，立体呈现充满“诗意”的美好境界。布局时，既可按“缺少诗意——发现诗意——领悟诗意”的纵向结构，也可按“XX诗意——XX诗意——XX诗意”的横向结构。3.方式多样，表达灵动。写此文，一定要美化语言。遣词要力求精准传神，含蓄隽永，造句可长短交错，骈散结合；在表达上，要融记叙、描写、抒情、议论于一体。这样的文章才能生动形象，诗意满满。二、阅读下面材料完成作文“古诗苑漫步·诗意生活”综合性学习活动结束后，小语在活动感言中写道：“我们应该热爱生活，感蜘美好与诗意，就像《社戏》中的月夜行船，《灯笼》中的民俗温情，《桃花源记》中的理想建构……在漫步中追寻，把每一个平凡的日子过成一首诗，用心追寻真善美……”上面语段引发了你怎样的思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。例文：诗意灵魂在闲窗下，挑烛阅览书卷，与诗词来一场碧水无涯的痴情相遇，滋润着在尘世中渐次苍白的灵魂。石以砥焉，化钝为利初入青春，一系列困惑接踵而至，于忙碌挣扎之间，陷入了迷惘。我仿佛陷入無边无际的黑暗中，恍惚间，我如迷途的小鹿，四处乱撞，不知何时，已遍体鳞伤。这时，一篇《砥石赋》经过千年的云水流转，伫立于我面前。“石以砥焉，化钝为利。”刘禹锡在写此篇时，正值仕途失意，但仍不失理想抱负，经历风雨，百折不挠。有言为证：人只有站起来后世界才属于他。”从此，我学会了坚韧不拔、坚强面对。拥有诗意灵魂，学会笑对风雨。扶摇直上九万里成长之路漫漫，纵然风雨晦暗，纵然世人皆对我的理想报以怀疑的目光，也不挫少年锐气。将冷遇化作激愤的诗行：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。依稀之间，我看见了一个胸怀大志的诗人形象，他笑吟“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”。树立远大理想，无惧世俗目光，瞄准月亮，纵然无法抵达，至少可以落在云彩上。若理想落空，路上也有我昂首经过的足迹。拥有诗意灵魂，学会自信向上。恰同学少年，风华正茂青春，如炽热烈火，如灿烂星河。一句满怀激情的口号，牵引出毛泽东的《沁园春·长沙》，愿我们能手握星辉，执笔为剑，以虽千万人吾往矣的勇气，大步向前，纵横四海八方。如此，哪怕多年以后，千帆过尽，归来的仍是鲜衣怒马的此间少年。拥有诗意灵魂，学会挥斥方遒，礼赞青春。走过岁月的春夏秋冬，走过尘世烟火的各个角落。心若静好，万物皆因你而温柔……听山河把春风酿成千言万语，吹过岁月，从此诗意长居心底。诗词如三山五岳，巍峨屹立;如五谷丰登，养育四方。那些长长短短的诗句，千余年后仍旧荡涤着时光。时光寂静，红尘婆娑，而诗意的灵魂却从未消散……【详解】阅读材料，根据“我们应该热爱生活，感蜘美好与诗意，就像《社戏》中的月夜行船，《灯笼》中的民俗温情，《桃花源记》中的理想建构……在漫步中追寻，把每一个平凡的日子过成一首诗，用心追寻真善美……”的提示可知，本题有回味、体验的意思。“生活”本义是生物为了生存和发展而进行的各种活动。本题可理解为我们的现实生活，主要指学校学习生活和家庭社会生活。结合“在漫步中追寻，把每一个平凡的日子过成一首诗，用心追寻真善美……”可知，题目意在引导我们热爱生活的热爱，发现生活中的真善美。题目中的空白处应填写美好的具体方面（或领域）。如：阅读、绘画、远行、奋斗、听雨、观景等。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。应先根据对题意的理解完成补题，如漫步诗意的生活、漫步浪漫的生活、漫步青春的生活、漫步理想的生活等，然后根据自己熟悉的体裁选定文题。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，如在夏日的午后，打开一本自己心爱的书，在阅读里感受着生活的诗意。周末约上三五好友，一起去游山玩山，在自然中感悟着生活的悠闲；独坐阶上，听着淅淅沥沥的雨声，想着那些陈年的往事，从中感受生活的美好……要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如追寻理想才是青年应有的生活，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。三．阅读下面文字，按要求作文。德国诗人荷尔德林说：“生命充满劳绩，仍当诗意地栖居在大地上。”外卖小哥雷海为勇夺《中国诗词大会》第三季冠军的故事告诉我们，生命的诗意不应只是优雅时光里赌书泼茶的那份闲情逸致，而应更是身处困顿之时，依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星；“脑瘫诗人”余秀华不惧命运不公和病痛折磨带给她的伤害，用摇晃的步伐写出最坚定的诗句，读者评论她的诗“像阳光透过水晶，折射出她的灵魂和光芒”。但也有许多人在平凡忙碌的生活中，尤其是身处困顿、遭受挫折、被病痛折磨之时，感受不到任何一点生命的诗意。作为中学生的你，对此有何思考和感悟呢？请结合以上材料内容，为我校文学社组织的以“生命的诗意”为主题的征文活动写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。乘诗词一舸,承文化之美泱泱中华,源远流长,承载悠悠文明;翩翩诗词,隽永优美,书写灿烂文化。——题记明月坠梧桐,摇曳一树剪影;春光映繁花,弥漫一缕芳香;无边细雨诉说游子的惆怅,悠扬笛声唤起离人的思绪……每当我翻阅那泛黄发皱的纸页,便能窥见这一方诗词中的风花雪月。乘着诗词一舸,我来到如梦如幻的唐宋:晚风吹开盛唐的帘幕,“九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒”的繁荣景象跃然眼前;画面流转,我与王安石共享“临溪放艇依山坐,溪鸟山花共我闲”的一时惬意。乘着诗词一舸,我感受着百景更替、四季更迭:日登庐山,紫烟氤氲万丈川;漫步西湖,水光潋滟晴方好;行至滕王阁,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,我由此探得飒飒秋色。春花秋月、山川流云,诗词承载着中华文化的旖旎风情。乘着诗词一舸,我恍如亲历其境,感受着“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的真挚友谊,“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”的开怀之喜;我胸怀“待到秋来九月八,我花开后百花杀”的豪情,却也会在亲友无法团圆时发出“何事长向别时圆”的感叹。悲欢离合、喜怒哀乐,诗词承载着中华民族的丰富情感。诗词,蕴藏着数千年的文化内涵,汇聚着博大精深的精神源流,它早已悄然渗透在我们的言行举止中。在纷扰的世间,我总能从诗词中寻得一片宁静,无论身处何种境遇,诗词总能让我收获精神的充盈与自由。人生如一场修行,得意时“一日看尽长安花”,艰难时“潦倒新停浊酒杯”,我们应当历练“也无风雨也无晴”的豁然,也应坚信:风雨之后,便是“九万里风鹏正举”。诗词,是我千寻万访中华文明时的惊鸿一瞥;诗词,是中国传统文化在历史长河中凝聚而成的璀璨明珠。如果说文化是民族之基,那么诗词便是其中一块熠熠生辉的美玉。乘诗词一舸,我穿越古今,传承文化之美。诗情缱绻，一瞬怦然诗中的画面还未被细细品味，一种怦然心动的感觉已悄然溢出胸口，涤荡着我的思绪。——题记曾不解古人言，不解泛黄发脆的书页里何藏万贯方圆；曾不解古人言，不解平淡无奇的书田里何使君难眠。“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”，道理果真如此。我于志学之年，纵读诗书数卷，未得其中真言，感极而悲者矣。直至那日，让我寻得“良方”，怦然心动。我于诗的画面中偶遇屈原，才触得他何以如此执着。汨罗江畔，他披头散发，独身一人，凝望远方，草木萧疏，满目萧然。他虽身处国土，但看到周围早已物是人非，心生孤寂；他徘徊打转，想到受尽排挤的过往，心生茫然。他是如此忠贞，却终究不敌君王的猜忌；他是如此执着，却终究不敌朝臣的奸猾。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，萧瑟的秋风划过水面，他最终选择了与日月争辉，和天地共存。屈子之念，赤诚悲壮，吾心为之震颤。我于诗的画面中邂逅太白，才懂得他何以如此超脱。他一身风流上明殿，傲立君前。玄宗降辇步迎，贵妃捧砚奉墨，力士亲手去靴。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他踌躇满志，慷慨激越。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他洒脱超然，坚定乐观。他才高八斗，绣口一吐就是半个盛唐；他放荡不羁，醉卧长安，宠辱皆忘，绽放豪情万丈。沧海一声笑，散发弄扁舟，从此他踏遍故国山水，纵情天地之间。太白之魅，千年不减，吾心为之沉醉。我于诗的画面中觅得子美，才悟得他何以如此感傷。草堂之内忧天下，空怀抱负憾终生。年少时，他就立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负；青年时，他胸怀“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志；暮年时，他增添了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的惨雾愁云。青山耸立，他不坠兴国之念，于烽火中奔赴千里，只愿追随君王；沧海横流，他尽显英雄本色，于乱世里颠沛流离，只愿百姓安康。子美之情，延远绵长，吾心为之荡漾。每当看到这些画面，我都愿穿越千年，与他们对视一眼。只此一眼，心中便为之一颤，思绪在此刻飞扬……【详解】1.审题立意。材料由德国诗人荷尔德林的一句话统领，接下来分别列举了外卖小哥雷海为与“脑瘫诗人”余秀华的事例，他们或身处困顿，或经受病痛折磨，但都追求诗意的生活。材料最后一句话指出，也有人与他们处在相同的境地，但却没有感受到生命的诗意。可见，材料的关键词是“诗意”。外卖小哥雷海为在底层的生活中坚持读诗，内心充满力量和向往，超越平凡的生活，未来的征途是星辰大海。“脑瘫诗人”余秀华在困顿的命运里尝试写诗，乐观自信，坚定执着，心里有爱，眼里有光，灵魂高贵，超越普通甚至卑微病痛的躯体，活成灿烂暖阳，温暖有情。综合两位人物的经历，再结合荷尔德林的名言，我们能够挖掘出这篇作文要求我们写的是身处困顿与底层时的一份内心的安定、宁静与从容的诗意，具体内涵有热爱自然，热爱文学，热爱生活，乐观积极，生命至上。考生要注意，对“诗意”的理解不要局限于“诗歌”本身，也不要局限于某种“闲雅”的生活方式，而是来自内心的对美好的体验、感受和表达。这种美好，可以来自自然，也可以来自社会生活。2.构思选材。题目要求为年级组织的以“生命的诗意”为主题的征文活动写一篇文章，考生可以谈什么是生命的诗意，阐述“诗意”的内涵，并由此展开分析为什么要追求生命的诗意，诗意对生命的价值和意义是什么。对此要注意点出“诗意”重在精神享受和心灵追求，而非外在的某些形式。此后，则应注意重点针对材料最后，身处困顿、病痛、失意时人们是否选择诗意生活的不同选择，反思自身，说明当我们自身处于同等境况下时，应怎样去对待。。四．阅读材料完成命题作文“诗意地栖居”是一种生活态度。面对庸常而又漫长的岁月，面对人生中难以预期的暴风骤雨，我们该拥有一颗怎样的心，该秉持一种怎样的态度，似乎都不是容易回答的问题。面对困苦、责难、伤害，我们应以豁达、开朗、乐观、进取的态度来对待。人，诗意地栖居在这片大地上，便能开垦出芳菲满地的精神桃花源来。顾城说“人可生如蚁而美如神”。《昆明的雨》描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”的雨，作者汪曾祺说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”。同学们，相信你生活中也有真实的东西、美好的东西，也有人的美、人的诗意想与人分享。请拿起手中的笔，写出你的经历与感悟，与大家分享，题目自拟。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。例文激动人心的时刻“乡间”是一个寂静淡然的词语，“暮色”是一个温暖和煦的景象，而这两个看似平淡的词语相互结合，却能创造出一个激动人心的时刻——乡间暮色。城市中，夕阳西下这幅美丽图画总是带着重重的钢筋水泥的味道，完全失去了应有的美感。现在终于有机会去乡间感受真正的暮色，心中不免隐隐激动。快到傍晚，我走出小屋，漫步在这溢满泥土香味的田野中。淡淡的风拂过脸颊，如同邻家小狗轻轻地舔着，痒痒地，却很舒心。田间的稻草人上，也停着几只不知名的小鸟，静静地望着天边，似乎与我一样在等着暮色的到来。一切的一切都是平静的，只剩下我那有力跳动的心，似乎说着：“暮色近了近了。”藏匿在阳光中的色彩，就在那么一瞬，闪射出来，行动缓慢的云躲避不及，被溅上橘红的霞光，随后而来的便是变幻的色彩，层层深入，直至映透了整片天空。乡间少了高楼大厦的遮蔽，使得变幻无穷的暮色在我的眼前一览无余。那小屋也透出了无与伦比的光辉，一缕清烟从屋顶上冒出，一不小心也沾染了霞光，变得活泼起来，随风舞动。我停下脚步，环顾四周，没有任何可以的点缀，一切都是自然的，但足以说它是完美的。霞是云的衣，云是日的衣，一切都是平静的，但足以说它是激动人心的。我浸在这火红的霞光中，步伐早已停住，思绪早已飞走，只剩下我那因激动而快速跳动的心，使我感受到了一种朴实的美，一种动人心魄的美。城市中那受水泥包围的夕阳，永不会绽放出这种激动人心的美，正如时刻将自己伪装的人一样，为了追求高位，不惜失去本真。我们只有脱去伪装，洗尽铅华，才能有动人心魄、激动人心的朴实之美。即使是寂静淡然的乡间，也能拥有一个激动人心的暮色。我们只要将自己与本真结合，就定能有一刻激动人心，一如这乡间暮色。【详解】第一，审题立意：分析材料“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心，信念”可知，汪曾祺的话强调了写作的目的，就是要把生活中那此真实美好的东西告诉读者，从而让读者心灵得到滋润，进而增强对生活的信心。结合题干“同学们，相信你生活中也有真实的东西、美好的东西，也有人的美、人的诗意想与人分享。”可知，写作内容应该是关于生活中美好的事物，可以是一处景物，可以是某个品质高尚的人物，也可以是一幅温暖的画面……总之，要突出美好的一面。例如，可以写美好的景物，也可以写景物背后的故事，这个景物带给你的记忆，是否有景物的美、有滋味的美、有人情的美，写出自己对这个景物的记忆，自己与这个景物之间的故事，也可以通过具体事件，运用各种描写方法突出人物的某种美好的品质；还可以刻画生活中感动我们的某个画面或某个暖间，让我们感受到美好等等。第二，选材构思：可以创作记叙文，从自己真实生活中选取事件与人物，立足于某一种感情，表达自己的真情实感。亲情的温暖，友情的抚慰，师恩的无私，陌生人的善良都可以作为写作的出发点。以具体的事件来刻画人物形象，以生动的描写来抒发自己的真情。可以创作议论文，以自己的某一种看法或观点作为中心论点，立足于中学生生活与学习实际，引经据典，运用富有逻辑的论证来证明这一观点的正确，做到有理有据，以理服人。点睛之语①总有一些令人难忘的瞬间，足以定格成心中的永恒，帮助我们去涤荡一切阴霾、战胜各种困难、实现既定目标。诗意地生活离不开淳朴的人性。随着时代的发展，有些人一味追求“功勋”，而忘却了善良、纯真和诗意。没有灵魂的辛劳让人异化。终日劳碌，“数米计薪,日以挫其志气，仰视天而不知其高，俯视地而不知其厚，虽觉如梦，虽视如盲，虽勤动其四体而心不灵”的人迷于名利，与世沉浮，心里没有源头活水，自然也不可能“诗意地栖居”。②必须克服诗歌的世纪病——对于表象和修辞的热爱，克服对于修辞的追求、对于视觉和官能感觉的刺激，以及对于细节的琐碎的描绘。诗歌是一场烈火，而不是修辞练习。诗歌不是视觉。甚至不是语言。她是精神的安静而神秘的中心。她不在修辞中做窝。她只是一个安静的本质，不需要那些俗人来扰乱她。她是单纯的，有自己的领土和王座。她是安静的。有她自己的呼吸——海子③古代剑豪亚索曾说过：“死亡如风，常伴吾身。”但是亚索在死亡的疾风中练就闻名日本的剑术；霍金在仅有的生命里做出了不知何其伟大的物理贡献；史铁生在生命的灰色中创作出对生命独到的见解与诗篇；张定宇在金银潭一线勇抗疫情，蹒跚却坚定地走在抗疫战斗的路上......在生命苟且的折磨之中，他们不屈不挠，永远在奋斗的火焰中释放能量与光彩！