2025年中考语文作文每日范文必背主题06 定格在记忆中的画面 (12月刊)

今日必背主题：定格在记忆中的画面

今日寄语春去秋来，花香果硕，自然世界的一草一木、一山一石，摄入在你眼中，定格成了心中的那朵芬芳；赠人玫瑰，手有余香，生活中的一人一物、一事一瞬，印记在你脑中，滋生成了心中的那朵芬芳；相伴名著，书香留存，文学宝库中栩栩如生的人物，精彩纷呈的场面，铭刻在你心中，沉淀成了心中的那朵芬芳……定格在记忆中的画面

彭嘉

我靠在车窗上，看着窗外，远处连绵的山随着车的行进而缓缓后退。突然想起了外婆低着头绣十字绣的模样，一瞬间打开了我记忆的闸门，脑海里浮现出那一次回老家看望外公外婆的画面。

外公外婆住在距离我家一百多公里的村庄里，尽管距离并不太远，但因为工作和学业紧张，我们并不能常回去看望他们。每次回家，外婆都会推算着我们到家的时间而提前到村口来迎接我们，虽然我至今也不太明白外婆这么做的原因，但是一想到她那孤身苦等的身影，我心里就一阵发酸。

欢聚的时光总是那么的短暂，离别的时刻不知不觉间就到了眼前，我一直都奇怪，每次离开时的行李好像都要比来的时候多出许多，外公外婆总是把我们的车尾箱塞得满满的——自己养的鸡鸭还有土鸡蛋是我的最爱，外婆晒得香喷喷的花生、红薯干是妈妈最惦记的小吃，菠菜、小油菜等装了两大袋……我们都上了车，外公外婆还是不离开，即使我们说了多少遍“回去吧”也一动不动，仍执着于给爸爸妈妈塞钱，说是给孩子读书用。爸爸妈妈拗不过他们，只好佯装收下再趁其不备扔出窗外，接着迅速将车窗关上。我们的车缓缓发动了，我笑意盈盈地盯着后视镜看着，可下一秒，我的笑容凝固在了脸上——镜中的外公外婆站在庭院的落叶当中，手足无措地拿着钱，枯枝一样的手背上青筋凸暴，一脸无奈地看着我们的车慢慢远去，好一会儿仿佛想起了什么，这才缓缓抬起一只手，轻轻地挥手告别。不知为何，外公外婆脸上的皱纹在那一刹那像被放大了好几倍，脸上如同沟整一般，也如刀子一般在我的心里刻下了痕迹。车窗外，外公外婆如两尊佝偻着身子的雕塑，一手紧紧地攥着钱，一手缓缓地挥舞着，一阵微风吹来，吹起了外婆两鬓的白发，也如同一阵雪一样落满我的心弦，等我从泪眼朦胧中清醒过来，外公外婆的身影已不见……

这画面定格在了我的记忆中，挥之不去——画面中的外公外婆很矮小，矮小到直不起身子；画面中的外公外婆很高大，高大到占满了我整个心房……必背理由“定格在记忆中的画面”是一个偏正（定中）结构的短语，做为作文命题，其重心自然要落在中心词——“画面”上。“画面”，不是事件，也不是某人物，甚至不完全是片断或场景，而是一张（张）图片、一幅（幅）剪影，一个（个）瞬间的影像，这意味着我们要像电影慢镜头一样进行特写或是蒙太奇式的镜头组合，对画面细细地、耐心地描摹。当然，画面的主体可以是人或物，亦可是一幅（幅）自然风光；可以全文是一个画面，亦可是两个或三个画面组合。而“定格在记忆中”，意味着画面记忆深刻，或是因为感动，或是因为精彩，或是令人深思等，这就需要我们精选题材，因画面铭记于己心、流泻于笔端而打动读者。真情链接一、根据要求写作。《散步》中，一家四口在田野中的温馨画面，让我们难以忘怀；《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生和学生一起读书的画面，让我们感到趣味十足；《天上的街市》中，街灯闪烁的画面让我们产生无限的联想……印在你心底的画面又是怎样的呢？请以“印在心底的画面”为题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。例文印在心底的画面生活中，有多少美景让人流连忘返？多少关爱的画面让人难以忘怀？定格在记忆中的画面，莫过于那人，那景，那灯下。又是一个沉重的夜晚，我背着沉重的书包，拖着疲惫的身子走在回家的路上，来来往往的车和路上的人，都急着往家赶。我在离家不远的人行道上等待着绿灯，将目光落在前方，一个老人正在那块三角的地面上等待着什么。这时，我的左边走来了一个跟我一样年龄的中学生，他向老人摆摆手，老人快乐地笑了。走过人行道，我的思绪回到了去年的冬天。那天很冷，下完雪的第二天，路上结了一层冰，滑得不得了，我因买东西，过了马路，还耽误了一些时间，我与朋友相互扶持走在回家的路上，走在马路的另一边，走到十字路口等待红绿灯的时候，看到穿着绿色羽绒服，带着红色小帽子，穿着胖胖的，矮矮的一个熟悉的老人，心间顿时很温暖很幸福，嘻嘻，那是我的奶奶。我冲奶奶摆摆手，奶奶并没有发现我，只见她一会斜着身子，扭着脖子，一会又站正了踮踮脚，不管什么姿势，都集中精神的将目光投向我常走的那条小路。我从路的另一边过了红绿灯，悄悄走到她的身后，她并没有察觉到我。离近了看，她的目光里多了担心和焦急。我挽住奶奶的胳膊，奶奶先是一愣，随后扭头过来，长呼一口气，说道：“真是不听话，怎么走路的那头，不好过马路，还危险！”转瞬间，眼光里又充满了疼爱，握起我的手，揣在她衣兜里，嘴里嘟囔着：“这么大了，也不知道照顾自己，怎么不知道带个手套？”我看着奶奶嘟囔的嘴，笑呵呵的没有吱声，这种爱无声无息，浸透着我的心。灯光照在身后，我与奶奶的影子投在地面上，一大一小，长短不一的变化着，就这样，我挽着比我矮一头的奶奶慢慢地走在回家的路上。如今，我还在中学，依旧走在那个熟悉的不能再熟悉的回家路上，每每走在这个红绿灯处，我的脑中便会不断浮现出这个画面，一个老人，颤颤巍巍地等待放学回家的孙女。现在，这条熟悉的路上依旧是那些风光，但是，少了这样的一个老人，她再也不会出现了，只留在我的记忆里。我依旧走在回家的路上，走在成长的路上，我心温存着那定格在记忆中的画面。定格在心底的画面“欲穷千里目，更上一城楼”。那次旅途中，登高远眺，苍莽的群山，辉煌的楼阁，早朝的皇帝，构成了一幅雄浑遒劲的画面。那画面铺展在我的灵魂里，定格在了心底。登上皇城相府的制高点——黄阁楼，终于感受到了山河的壮阔，历史的悠久，民族的昌盛。远处的山，苍劲雄浑，高耸入云，像炼石补天的女娲，也像填海的精卫，显示着无比的巨大力量。近处的山，连绵起伏，莽莽苍苍，披着绿色的衣服，一层层，一道道，一环环，像像滔天的巨浪，席卷时空，把生命的豪迈尽情挥洒。眼前的山，造型独特，像孙悟空，驾着筋斗云，旁边的小山，不就是猴孙吗?远山，近山，眼前的山，拉起手来，肩并着肩，活像神力无比的神仙，用自己无所不能的神力，护佑着这个山村。山河壮丽，气势磅礴，我为之震撼。群山环抱村郭，仿若仙境。阳光下，屋檐错落，鳞次栉比，阡陌纵横，神韵昭昭。村郭的中央，一大院落。院子里，熙熙攘攘，人头攒动，游人如织。他们，抑或忙着拍照，抑或吃着东西，抑或徜徉其间。中央是建筑，上书“御书楼”，金碧辉煌，斗拱飞檐。后有中道庄，巍峨挺立，煞是壮观。前有居府院，房舍连绵，又有河山楼，雄伟险峻。御书楼左侧，有一空地，是为康熙下驾之用。正赶早朝表演，我赶快拿起望眼镜观之。但见，康熙大帝，身着龙袍，金色袍角，被风吹起，高高飘扬，恰似脚踩金色波涛。飞扬的长眉微挑，墨云般瞳仁闪烁，俊美脸庞辉映晨曦，一丝微笑放荡不羁。天神般的威仪，金子般的高贵，都在初升朝晖中汇成威震天下的王者之气。身边众臣，前簇后拥，唯恐一丁点差池闪失。原来，康熙大帝远道而来，下驾皇城相府。此府主人，《康熙字典》的主持者陈廷敬，门前恭迎。头戴官帽，身着官服，皇帝面前，毕恭毕敬，丝毫没有恐惧。他主张澄清吏治，严惩贪官，倍得康熙宠爱。皇城相府本是康熙大帝钦赐。观毕觐见仪式，再眺巍峨群山，顿感身上热血奔流。哦，我中华，上下五千年尽展天高地厚之浑；我华夏，东西南北中谱写民族昌盛之歌。在历史的溪水边，我听见了梦的铃声，心再一次起航，沿着梦的航线……壮丽的山河，厚重的历史，为我生命平添气概，为我人生绘上灿烂。那山高水长的画面定格在了我的心间。【详解】此题考查命题作文。一、审题立意。此题是命题作文，要求以“印在心底的画面”为题，写一篇作文。“印在”二字强调的是给“我”留下深刻印象，影响深远；“心底”则告诉我们应该是过去发生的事；“画面”可指美好、动人的场景。“印在心底”与“画面”，这两个词强调了文章的主要描写对象与突出的重点应该是一幅瞬间的画面，这一画面必须是令人震撼的，因为只有这样具有冲击力的画面才会在“印在心底”；这一画面必须是触及灵魂的，因为只有这样对价值观、人生观等形成冲击的画面才足以令人震撼。立意可以体现亲情的珍贵、友情的难忘、感恩等。二、构思选材：此题最好写记叙文或散文，表达方式上以记叙为主，加以适当的描写和抒情。并且要充分调动起自己的生活积累，回忆曾经令自己感动、给自己启示的人或事、景或情，以小见大。例如可以写夏天睡觉时奶奶为我驱赶蚊虫的画面，可以写回到家乡看到农民挥汗如雨劳作的画面，可以写老师夜晚等下批改作业的背影等等。写作时，画面要有特定的情境背景，也要有浓墨重彩的真实的细节，通过着重描写某一场景的细节，来达到加深“印在心底”的作用。所以我们要尽力挖掘出那些给自己带来精神震撼、情感享受、思想感悟的镜头，以此来带出自己想表达的刻骨铭心的幸福温暖、成长感悟等。二、阅读下面材料完成作文其实人生中并没有多少轰轰烈烈的大事，往往感动只在瞬间，温暖仪藏于细节，沮丧时一个安慰的眼神，失意时一个温暖的牵手，疲累时一个可依靠的肩膀……也许都让人内心温暖。请以“细节里的温暖”为题，写一篇500—600字的作文。写作要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。（4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。例文1：细节里的温暖爱，温暖如火，深艳似血。看似平淡的生活中，却蕴含着巨大的爱，夹藏在细节中。——题记日月星辰，东升西落，时间在钟表的滴答声流走，岁月在昼夜的交替间逝去。生活在时间的推磨中变得繁琐无味。可就在那平淡枯燥的生活中，每个微小的细节都蕴藏着爱。黑夜的等待踏入中学的大门，晚自习成了我最大的心患。那条必经的阴暗小巷子，微弱的灯光孤寂的撑着黑暗，凄冷的晚风呼啸着，空无一人的街道显出死一般的寂静，让我毛骨悚然。第一次晚上放学后，我慢腾腾地骑着自行车，不知不觉，那条巷子已经离我那么的近，我身子不自觉的发软。正当我准备咬咬牙冲过去的时候，一个身影迎了上来——是奶奶！她怎么在这？我心里又高兴又疑惑。奶奶高兴地说：“你们那么晚放学的吗？我在这等你好久了。”“我们都那么晚放学的。您怎么出来了？”“你不是害怕吗？我来接你。”奶奶淡淡地说，随后又絮絮叨叨地问我冷不冷，饿不饿。我应答着，心中一下子被什么东西填满了，暖暖的。那黑夜中焦急的等待，那一双饱含担忧的眼眸，浓浓的全都是爱。无声的陪伴群星点缀着深沉的夜，笔尖在纸上飞舞着，留下一行行清秀的字。最近作业量逐渐增多，我一时还没有适应。当我写下最后一个句号时，我如释重负，揉揉酸痛的双眼，起身去客厅喝水。我一开门，便扑进了橙色的暖光里。我正纳闷，就看到妈妈躺在沙发上打着盹。妈妈听到动静，直起身来看着我，迫切说：“作业做完了吗？”我微微点头，问：“你怎么还不睡觉？”妈妈笑笑，指了指电视，说：“我在这看会电视。”“为什么不回房间看呢？”“在这看，顺便陪陪你啊。好了你快去睡觉，我也要睡了。”望着妈妈远去的背影，我哽咽了一下。那无声地陪伴，那平淡的语言，溢出了不易察觉的爱。鼓励的期盼惨白的试卷瘫在桌面上，一个个红叉如刀子般刻着我的心。老师的期待，父母的信任，而我却辜负了他们的心血。我趴在桌面上，暗暗流泪。一只手忽然搭在我的肩上——是爸爸。爸爸淡淡地瞟了一眼试卷，说：“考差很正常，要学会战胜困难。这次考试的失败，你要总结，然后改正，在下一次考试中用光荣掩埋你这次的不堪。我相信你会考好的。”爸爸意味深长的看了我一眼，那一刻，心中豁然开朗。那短短的几句话，那信任的眼光，全都是爸爸对我的爱。爱，温暖如火，深艳似血。爱从未在时间的推磨下变得粗糙，它也从未流逝在我们眼前。生活的细节中，总藏着爱，也许它很细微，但足以让你震撼。【详解】本题考查半命题作文。1、审题立意。题目中“深入灵魂的”是指自己被某种精神深深打动，印象非常深刻，已经内化为自己灵魂深处的东西。根据提干要求“写一篇托物言志的文章”，要对某一事物进行描写并将自己的感情或意愿寄托在上面。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。在立意上，可以从所选对象的特性出发，联系到自己的生活经历和情感体验，表达出对坚韧、独立、不屈不挠等品质的追求和赞美。同时，也可以通过对这些品质的赞美，传递出积极向上、勇往直前的正能量。2、选材构思。在选择具体“物”时，可以考虑小草、红梅、青松等具有象征意义的自然物。例如，小草象征着坚韧不拔、顽强生长的精神；红梅则代表着不畏严寒、傲然独立的品格；青松则寓意着坚韧不屈、长青不衰的品质。通过对这些对象的描绘和赞美，可以表达出自己的志向和追求。要写好托物言志的文章，就要找到“物”与“志”的相同点和相似点。同时，也要联系自己的生活经历，将物体的精神特质与我们的情感、态度、价值观等联系起来，表达出对这些品质的追求和向往。三．阅读下面文字，按要求作文。多年以后，车站送别时父亲的背影深深定格在朱自清的脑海里，令他生出无尽的感怀；西北高原上，挺立的白杨树定格在茅盾的眼前，生发出他对民族精神的赞美与崇敬；昆明的雨季，诗意的画面定格在汪曾祺的记忆里，其中饱有多少对那段岁月的难忘回忆与怀念……温馨的，震撼的，辛酸的，引人深思的……生活中总有一些画面定格在我们的记忆里。请以《定格》为题，写一篇记叙文。要求：（1）字数不少于600字；（2）不得出现真实的校名、人名。范文：定格那天，我和妈妈赌气了。为了一点小事，我们俩竟然一天都没有互相说过一句话。我的理智告诉我应该去道歉，但那可笑的“自尊心”却始终让我保持沉默。晚上，天色完全暗下来的时候，妈妈要带妹妹去买文具。我站在客厅里，看着她们在门口换鞋……“我也要去！”我突然说出这样一句话，我原本只是想想，但声音却自己跳了出来。我有点忐忑地看了一眼妈妈，又把头扭向一边。她依旧低着头，看上去并不想理我。过了一会儿，她穿好了鞋，看了我一眼，说：“要去就快走。”我稍稍愣了下，随即脱口而出：“走就走！”我有点懊恼，但妈妈并没有理我，带着妹妹先下楼了。我愤愤地穿好鞋追了上去。一路上妈妈领着妹妹在前面走着，我漫不经心地在后面跟着。天空黑蒙蒙的，一颗星星也没有。我觉得乏味，便顺势将一颗石子踢飞了，滚落在不远处。抬起头看到妈妈的背影，她还是那样……不，比以前瘦了，比以前矮了。是我长高了吗？上次遇到妈妈的朋友，都说我比妈妈高了。原来的我，连妈妈的肩膀都够不到，经常奶声奶气地叫妈妈，好像不叫上一万遍就不舒服一样。那时候，妈妈就是我最大的依靠，什么事都要找妈妈。不知什么时候，不再是妈妈帮我拧瓶盖，不再是妈妈帮我拿东西，而那双手牵的人也不再是我了呢？我突然有点羡慕我的妹妹，那个被这双手牵着的小小身影。我觉得鼻子酸酸的，立刻摇了摇脑袋。我已经长大了，大到妈妈的臂弯已经抱不住我了，轮到我来保护她了。既然我已经不可能再次成为那个小小身影，就让我来牵着妈妈的手吧！我快步走上前去，牵起了那只空闲的手，有一些凉，她没有说话，也没有挣脱，任凭我握着。我轻轻地伏在她耳边，说：“妈，对不起，让您生气了。”妈妈看着我说道：“我是挺生气的，我还以为我女儿不要我了呢。”她的笑容像闪烁的星星那样，暖暖地点亮了我心灵的天空……我不觉握紧了妈妈的手。就这样，妈妈、我和妹妹，手牵着手向前走，明亮的街灯把我们的影子拉得很长，很长……这幅画面永远定格在我的记忆深处，成为美丽的珍藏。【详解】本题考查命题作文。这是一道命题作文。要求以“定格”为题，写一篇记叙文。首先，认真审题，电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，叫做“定格”。由材料中“生活中总有一些画面定格在我们的记忆里”可知，本次作文题目中的“定格”应该是指那些曾经经历的画面，在自己心中留下深深的印象。本题目要求写成记叙文，可以这样构思：可以人入画定格，也可以景入画定格；可淡化情节撷取生活中的一个场景，也可讲述一个难忘的故事，要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节……写作时，我们要打开写作思路，例如可以“定格”为助人为乐的一幕，可以是“定格”在记忆里，窗边的小鸟和妈妈依偎在一起，可以是爸爸在厨房为我烹制美味的佳肴，可以是校园里体育课的情景，可以是放学路上，得到陌生人帮助的场景，可以是童年有伙伴玩耍的场景，也可以是父母对自己的期盼的眼神……注意使用多种表达方式，抒发自己的情感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记等。总之，围绕“定格”来写，写出真情实感。四．阅读材料完成命题作文“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，朱自清将春天生机盎然的画面定格在了眼里；“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，史铁生将母亲坚强的画面定格在了脑海；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，莫怀戚将温馨散步的画面定格在了心中……请以“定格的画面”为题目，写一篇文章。要求：①文章中不要出现真实的地名、校名和人名。②文体不限（诗歌除外）；③字数要求600字以上。例文定格的画面生活的长河中，有许多画面记忆犹新。但唯有车站那一幕永远定格在我的心中。那一天，我来到公共汽车站时，看到一位老奶奶坐在椅子上急促地喘着气。我以为她和我一样是因为跑到站台而累得喘气，便移开了视线，靠在站牌上，静静地等待公共汽车的到来。不一会儿，我听见身后传来一个微弱的声音：“小，小姑娘。”我掉过头，疑惑地指了指自己，那位老奶奶吃力地点了点头。“小姑娘，带手机了吗？”手机？我倒是带了，可旁边还有一个男孩子，她为什么不向他借呢？这时，报纸、电视、电脑讲述的被人骗取财物的一幕幕，在我眼前闪过。算了，我可不想被骗呢，于是赶紧说了句：“没带。”一瞬间，老奶奶眼中的恳切不见了，眼神随之黯然。我忽然觉得我用一盆冰冷的水浇灭了一份期望与责任。不，不要想，有时欺骗也会扮演得很真实。我尽量提醒自己不要被她那失望的眼神打倒。两分钟过去了，我看看老奶奶也没向他人借，刚刚自责的天平霎时回到了原点。可接下来的一幕让我一下子清醒过来。老奶奶鼓足了勇气向一位走过的大姐姐借手机，大姐姐很大方地借给了老奶奶……老奶奶打好电话便把手机还给了大姐姐，并不住地表示感谢。我似乎看到了她原来恳切的眼神……我的心似乎被针刺了一下，我是怎么了，为什么不能像大姐姐一样呢？老奶奶真的需要帮助啊，而且她所需要的帮助是那么微小。而我，连这么一点微小的帮助都拒绝了。人与人之间的信任就真的那么难吗？事情已经过去很久了。可是老奶奶那诚恳、失望的眼神时时闪现在我眼前，时时敲打着我在现实中渐渐冷漠的内心，让我反省，让我改变。【详解】本题考查命题作文。（1）审题立意。“画面”本题是图画、银幕、屏幕等上面呈现的形象。结合材料“‘桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿’，朱自清将春天生机盎然的画面定格在了眼里；‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’，史铁生将母亲坚强的画面定格在了脑海；‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’，莫怀戚将温馨散步的画面定格在了心中”可知，本题指生活中的某些情景。“定格”本意是泛指确定在某种状态、格式、标准上。结合材料可知，本题指印象深刻，牢记在心中。定格的画面，其实就是写一次记忆深刻的事情或场景，通过这次事情你内心发生了什么，有了什么样的变化，你产生了什么感情。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“画面”的具体内容，如妈妈雨中送伞的情景、老师给我竖起大拇指的瞬间、运动会上运动员跌倒爬起后努力冲刺的样子、风雨中交警指挥交通的标准姿势等等。然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。点睛之语类型素材1.讲题的时候，我不觉向他一瞥，惊艳的一幕画面便定格在了我的记忆中：他修长而有力的手，点在题目上仿佛是乐器的琴键，每一个指尖都跳跃着令我着迷的旋律。几缕碎发遮挡了他星辰般闪耀的眼眸，但其中散发出的光芒却让人想一探究竟。刺眼的阳光照射在他白皙的脸庞，并在他的银丝框眼镜上形成一圈柔和的光晕，为其增添了几分俊朗。他嘴旁挂着浅浅的微笑，露出几颗皓齿，仿佛从天而降的太子殿下，嘴角弯弯，超凡脱俗。同时，温润如玉的声音在我耳畔回响，仿佛天籁一样。听着他清晰、明了的解题思路，我不由想起他以前无拘无束，如那雨燕飞速翱翔在蓝天之上的身影。现在的他却如初夏的骄阳，炽热而耀眼，浑身都散发着无限生机。纵使前路漫漫，荆棘遍布，他也依旧一往无前，绝不退缩。我的心中突然冒出了一句话：“青春的热血在少年心中激荡，他的脸上洋溢着自信的微笑，每一次奋斗都是他成长的见证。”我正陶醉其中，他骨节分明的手轻轻捏了捏我的脸：“发什么呆？这道题就这么解，听懂了吗？”我睫毛微颤，张了张嘴，却不知该说什么，只一个劲地点头。2.不知过了多久，我的眼睛仿佛被什么东西刺着，我吃力地睁开一只眼，那是一束光，一束灿烂的阳光。我立马从椅子上弹起来，望向窗外，一道横跨天际的彩虹挂在澄碧如洗的空中，辉映着湛蓝的天空，它仿佛吸收了世界上一切的柔和色彩，凝固在高空中，悬挂在林间空地上，洒下无数亮斑，映照天际，肃穆的青山更妩媚了，碧蓝的天空更澄澈了。顿时，我的瞳孔好像被放大了，我惊愕地看着天空说不出话来，时间仿佛被定格在了这一刻，风不吹了，云不飘了，鸟不飞了，我的心也平静下来了。彩虹在阳光下闪耀着七彩的光辉，像一道绚烂的心灵桥梁，沟通了我的心灵，治愈了我心中的所有不满和厌烦。原来诗人所描绘的“断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿”并非无中生有，毛主席“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞？”的浩大磅礴也绝不虚夸，只因我平生少见多怪罢了。

3.雨后天霁，终迎来彩虹绚烂。我想，生活也是这样，不好的事物不管经历多少，终会化为乌有，一切都会向着暖阳，阳光和彩虹给人们带来希望、乐观与豁达，在阳光的照耀下，所有阴霾和黑暗都将消散。4.同学们的面孔逐渐成熟，我试着回忆，发现一些人只剩模糊一片，我大惊，赶忙拿起那张照片，一瞬间他们都清晰了，一个个面含笑意或调皮或沉思的脸颊重新浮现在眼前，思绪又回到了拍毕业照的那一刹。去操场的路上，平时比较爱“八卦”的女生似乎都哽住了喉，也似乎意识到了什么，都无比沉默，只有男生偶尔推搡打闹。站上拍照的木架，随着“咔嚓”一声画面定格。我和几个好兄弟比着“耶”的手势，咧着嘴，扬着眉。几个班上比较敏感的女生似笑而非笑，平静而带有淡淡伤心地望向镜头，班上一个调皮的男生给前排女生头上做搞怪的“牛角”手势，而女生生气反头打人的样子也被记录下来。老师们化着妆，平日里圆滚滚的数学老师身着一身白裙的像极了雪人，滑稽极了；平时与同学们关系最好的英语老师也十分平静，带着一丝淡淡的不舍坐在前排；雷厉风行的语文老师这时却哭了，用手帕准备擦拭着眼泪。我们的身后是摇曳的树木，看着这照片似乎又听到簌簌的响声近在耳边，仿佛这风儿在不舍地啜泣。5.照毕业照的那天，我站在教学楼的光荣榜前，目光从第一排的第一个看到最后一排最后一个，我一遍又一遍地看着，却始终不肯离开。终于，我放弃了，摇了摇头，叹了口气，转身离开……阳光照射到光荣榜上反射着耀眼的金光，光荣榜上的名字换了一遍又一遍，我等了一年又一年，却始终没有看到我的名字。咔，我定格下了一张遗憾、失望的画面。5.定格的时光思绪将一些赘词叠起我在回旋的暮色里宽恕了岁月里的一些不如意6.从前的时光慢，慢到每一粒烟火，