2025年广东省河源市中考一模语文试题及答案

2025年广东省河源市中考一模语文试题一、名句名篇默写1．学校开展了DeepSeek科普活动，同学们了解到DeepSeek有很多强大的功能，可以和人类聊天交流。小语同学想“考一考”DeepSeek的古诗文功底。请你根据对话补写出相应句子。小语：你知道“（1），一览众山小”这句诗吗？DeepSeek：知道，这句诗表达了杜甫想要登上泰山之巅的愿望。小语：请你再说几句古代文人登高望远时写的诗句。DeepSeek：陈子昂在登幽州台时感慨“（2），！”；王安石在登飞来峰时吟出“（3），”表达自己锐意改革的远大政治抱负。小语：你还能举出一些表现家国情怀的诗句吗？DeepSeek：“（4），关山度若飞”体现了木兰急速奔赴战场的风采；“商女不知亡国恨，（5）”体现了杜牧夜泊秦淮时对家国兴亡的感慨；“（6），化作春泥更护花”体现了龚自珍辞官后仍关心国家前途和命运的执着。小语：厉害！看来诗歌难不倒你。请你从文言文中举出两例体现中华美德的名句。DeepSeek：“（7），”这两句描述了《陋室铭》中陋室主人的人际往来，刘禹锡借此表达了自己的交友之雅；“（8），”这两句描述了《爱莲说》中莲花的生长环境，周敦颐借此表现了自己的高洁情操。小语：DeepSeek智能水平令我叹为观止！二、基础知识综合阅读下面的文段，完成下面小题。2024年4月12日，鹊桥二号中继星已完成在轨对通测试。经评估，可为探月工程四期及后续国内外月球探测任务提供中继通信服务。随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，使探月事业得到进一步发展。千百年来，中国人对hàohànwúyín的宇宙一直怀抱着无限的xiáxiǎng与强烈的探索意趣。现如今，航天科技的迅猛发展让古人笔下的种种幻想照进了现实，“嫦娥”奔月、“祝融”探火，一代又一代航天人qièérbùshě，以格物致知、___________的精神书写新时代的太空传奇。随着探月事业继续深化发展，中国航天不断营造着一场场宇宙级的浪漫。我们拥有“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的万丈豪情，也深谙技术进步需要“一万年太久，只争朝夕”的实干精神，如此方能实现科技创新与自我超越的良性互动，在___________的世界里增强核心力量，一代接着一代不断___________属于中国航天的时代荣耀。2．根据拼音写出相应的词语。（1）hàohànwúyín()

（2）xiáxiǎng()（3）qièérbùshě()3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

）A．精益求精

瞬息万变

创造 B．精益求精

千变万化

创造C．吹毛求疵

瞬息万变

打造 D．吹毛求疵

千变万化

打造4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展。B．鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，使探月事业得到进一步发展。C．随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展。D．随着鹊桥二号中继星对通测试取得圆满成功，探月事业得到进一步发展。5．学校打算在新一期校刊刊载此则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。（限20字以内）6．校刊要为此则新闻开辟一个新的版块，你认为“科技强国”和“科技创新”这两个名称哪个更合适，请阐明理由。三、文言文阅读阅读下面文字，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，悔前所有，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑧为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑨以此补之。（节选自《〈秦观精骑集〉序》有删改）【注】①滑稽，比喻能言善辩。②旬朔，十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧勒：此处译为编辑。⑨庶几：或许，差不多。7．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“嗜学”中的“嗜”指“特别爱好”，暗含着热爱学习、欲罢不能之意。B．“走送之”中的“走”是“跑”的意思，写出了作者“遍观群书”的不易。C．“尝趋百里外”中的“尝”是“曾经”的意思，表现了宋濂读书的刻苦。D．“心善其说”中的“善”是“好”的意思，此句解释了秦观以“精骑”二字命名自己所编集子的原因。8．用现代汉语翻译下面句子。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）故虽有强记之力，而常废于不勤。9．请你用三条“/”给下列句子断句。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省10．尊师重教是中华民族的优良传统。请从两个角度分析甲文段中画波浪线句子是如何表现作者尊敬老师的？11．宋濂和秦观的学习经历给了你哪些启示？四、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】①2023年8月3日，文化和旅游部公布了“首批24个全国智慧旅游沉浸式体验新空间培育试点名单”，引导和鼓励旅游企业开发更多更好的数字化体验产品，应用现代信息技术推进旅游业的高质量发展，达到旅游消费的转型升级。智慧旅游建设开始于2011年1月的全国旅游工作会议。2020年11月，文化和旅游部等十部门联合印发的《关于深化“互联网+旅游”推动旅游业高质量发展的意见》将“加快建设智慧旅游景区”列在首位。②智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础，建立完善旅游信息基础数据（技术、业务）中台等数字化基础建设和能力建设为主，应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等。③进入2021年，智慧旅游的建设开始由供给侧的管理和服务向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。2021年12月，国务院印发的《“十四五”旅游业发展规划》对“智慧旅游”的建设要求是“加快推进以数字化、网络化、智能化为特征的智慧旅游，深化‘互联网+旅游’，扩大新技术场景应用”，首次将“扩大新技术场景应用”作为智慧旅游的建设方向。④2023年5月，工业和信息化部、文化和旅游部联合印发《关于加强5G+智慧旅游协同创新发展的通知》，提出了“以增强游客体验、提升游客服务为核心，充分利用5G等技术适配更多应用场景，提供个性化、品质化、交互化、沉浸化旅游服务”，进一步将5G技术引入智慧旅游的场景应用中。（摘编自《沉浸式体验：智慧旅游发展的新赛道》《中国青年报》【材料二】究竟什么是智慧旅游沉浸式体验新空间？具体而言，智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景。传统文化是沉浸式体验新空间“出圈”的重要因素。正是通过挖掘、提取、展现中华优秀传统文化，这些新空间实现了文旅深度融合，用文化丰富旅游内涵，用旅游弘扬中华优秀传统文化。专家指出，科技与创意的赋能将文物故事、历史文化更加生动地呈现出来，让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故事、场景重现的代入感中得到立体体验。（摘编自《沉浸式旅游是怎样的体验？》《人民日报海外版》）【材料三】①红军战士脚下是浮桥，桥下是鲜血染红的湘江水；头顶有飞机，无情的炮弹如雨点坠落——在中国共产党历史展览馆的“4D+6面”全景影院中，观众通过6面LED巨幕和1面互动平台，能够身临其境地感受长征途中血战湘江的场景。②伴随着红军爬雪山、过草地的过程，馆内的智慧云中控系统触发了风、雪等环境模拟效果，寒冷的体感让观众与红军战士“感同身受”，更加体会到长征的艰苦卓绝、可歌可泣。数字化的展陈方式让党的革命历史更加立体可感，也让党史学习更加入魂入心。③而在江苏扬州的中国大运河博物馆，数字技术将文物背后的故事以可视化、可互动的方式呈现，观众能在特定场景中获取新知。在“运河上的舟楫”展厅，各个时期的运河船只模型陈列其中，观众如果对某一艘船感兴趣，只需将一种AI仪器对准船只，就能够看到船的内部结构。站在模拟复原的“沙飞船”甲板上，观众能感受河流涌动，看到古时大运河畔的繁华景象，听见运河岸边的说书声与叫卖声。④此外，依托裸眼3D技术的“5G+VR大运河沉浸式体验”、以“知识展示+密室逃脱”模式进行角色扮演的“大明都水监之运河迷踪”等数字科技体验项目，让参观博物馆从静态欣赏转变为积极互动、主动求知的“乐学”体验。（摘编自《智慧旅游让人耳目一新》，“光明网”）12．下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（

）A．智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础为主，应用领域主要向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。B．科技与创意赋能的智慧旅游沉浸式体验新空间，能让游客在真实世界之中得到立体体验。C．数字技术将文物背后的故事以可视化、可互动的方式呈现，观众能在任意场景中获取新知，这为观众带来了全新体验。D．材料二以说明性语言为主，侧重概念界定与理论阐释，语言严谨简练；材料三以描写性语言为主，语言生动形象，具有代入感和感染力，凸显沉浸式特征。13．结合材料二，给“智慧旅游沉浸式体验新空间”下定义，不超过65字。14．河源市恐龙博物馆准备打造以“走进远古的世界”为主题的沉浸式文物展览。请你结合上述材料和【链接材料】，为推介黄氏河源龙提供两个创意。【链接材料】黄氏河源龙属窃蛋龙科，是中国发现的首种该科恐龙，生活于约6500万年前的白垩纪晚期广东河源。其化石1999年出土，2002年正式命名，种名致敬馆长黄东。它体型小巧，长约1.5米、重约20公斤，无齿，拇指退化，作为恐龙到鸟类演化的关键一环，具有重要科研价值，现为国家一级保护古生物化石。阅读下面的文字，完成下面小题。沉默的守望梅世雄

郑茂琦①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。⑰我们似乎明白了什么。⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。（选自2024年3月《解放军报》，有删改）15．请按照时间顺序，梳理文中边防连救援被困车辆以及老赵讲述的那次救援行动的主要情节，填写下表。时间事件当下①②老赵死死把住失控车辆方向盘，避免车子滑下悬崖。当年③连长带领4名战士救援陷雪的老乡车辆。④16．请结合上下文，从修辞手法和描写方法的角度，赏析第④段中画横线的句子。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。17．文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？18．文章以“沉默的守望”为标题，请分析其在内容和结构方面有哪些作用。五、选择题19．《红星照耀中国》中，斯诺通过“以小见大”的笔法塑造了许多感人至深的形象。下列对作品艺术特色与思想内涵的分析，不正确的一项是（

）A．这部名著通过“红小鬼”站岗时认真盘查的细节，展现了中国少年对革命事业的赤诚之心。B．这部名著以外国记者的客观视角记录长征故事，增强了作品的真实性和说服力。C．这部名著重点描写国共两党高层会晤，主要展现抗日战争时期的党派合作精神。D．这部名著从红军战士用歌声鼓舞士气的情节，可以感受到革命乐观主义精神的力量。六、名著阅读20．家国情怀在不同文学作品中有着多元化的表达方式。请从以下三部作品中任选其一，分析作品中最能打动你的一个家国情怀瞬间并谈谈你从中得到什么启示。A．《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。B．《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。C．《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。七、作文21．阅读下面的文字，按要求作文。在《哪吒2》中，哪吒从被质疑的“魔丸”成长为守护百姓的英雄。导演饺子说：“每个不被看好的年轻人，都可以是哪吒。”青春路上，我们也会经历各种蜕变：也许是一次勇敢的尝试，也许是一场失败的历练，又或许是一次对偏见的突破……请以“________，让我蜕变”为题目写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整（可填：那次比赛/那个标签/那场误会等）（2）不少于500字。（3）不得套作，不得抄袭。（4）文中不得出现真实的人名和校名。《2025年广东省河源市中考一模语文试题》参考答案1．会当凌绝顶前不见古人后不见来者不畏浮云遮望眼自缘身在最高层万里赴戎机隔江犹唱后庭花落红不是无情物谈笑有鸿儒往来无白丁出淤泥而不染濯清涟而不妖【详解】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：凌、畏、戎、隔、儒、淤、濯、涟。2．浩瀚无垠遐想锲而不舍3．A4．D5．鹊桥二号中继星完成测试助力探月工程6．示例：科技强国更合适。理由：新闻围绕航天科技服务国家探月工程，体现科技对强国的支撑作用，“强国”更突出科技的战略意义和国家层面的目标。【解析】2．本题考查字形。（1）浩瀚无垠（hàohànwúyín）：形容水势盛大，无边无际；（2）遐想（xiáxiǎng）：悠远的思索或想象；（3）锲而不舍（qièérbùshě）：形容坚持不放弃。3．本题考查词语使用。第一空：精益求精：原意是已经很精致了，还要更加精致。吹毛求疵：指故意挑毛病。在此形容航天人追求极致精神，应使用“精益求精”。第二空：瞬息万变：在极短的时间内变化快而多。千变万化：比喻变化很多；侧重变化的多样性和无穷无尽。在此突出国际形势变化快的特点，应使用“瞬息万变”。第三空：创造：强调从无到有地想出新方法、做出新成绩等；打造：原指制造金属器物，后引申为创造或造就，但更侧重于通过具体劳作制造。此处“创造”与“荣耀”搭配更能体现做出新成绩之意。故选A。4．本题考查病句辨析。原句病因：缺少主语；修改建议：删去“随着”或“使”；故选D。5．本题考查新闻要素概括。需提炼核心事件，符合字数限制（20字以内）。结合文本可知主体是鹊桥二号中继星，事件是完成在轨对通测试，可为探月工程提供服务，标题要点是突出“测试完成”和“助力探月”，语言简洁。示例：鹊桥二号中继星完成测试，助力探月工程。（包含主体、事件、作用，符合字数要求）6．本题考查语言表达。1.科技强国：侧重科技对国家整体实力的提升（如战略意义），适合强调科技服务于国家发展的层面。2.科技创新：侧重技术本身的突破与创造（如中继星技术），适合突出科技研发的过程与成果。结论：两者均合理，需结合侧重点。若强调国家战略，选“科技强国”；若强调技术突破，选“科技创新”。示例1：科技强国更合适。理由：新闻围绕航天科技服务国家探月工程，体现科技对强国的支撑作用，“强国”更突出科技的战略意义和国家层面的目标。

示例2：科技创新更合适。理由：新闻核心是鹊桥二号中继星的技术突破与应用，“创新”直接指向航天科技的技术进步和探索精神，贴合内容重点。7．D8．（1）因此，人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。（2）所以，即使我有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。9．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省10．①通过“立侍”“俯身”“倾耳”等一系列动作，生动形象地表现作者对老师的尊敬。②通过“色愈恭，礼愈至”的神态描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。③通过“不敢出一言以复”的细节描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。④将老师的“叱咄”与宋濂的“色愈恭，礼愈至”进行对比，突出表现作者对老师的尊敬。11．宋濂：年少时就勤奋好学，不畏艰难，虚心求教；秦观：少年时记忆力突出而不勤奋，年长记忆衰退用勤奋来弥补。启示：①不能依仗自己天资聪颖就不愿意用功学习/后天的努力很重要，要勤于学习。②学习中遇到困难时要主动想办法解决。③向人求教要谦虚诚恳。【导语】这篇文言对比阅读选材精当，甲文宋濂《送东阳马生序》展现寒门学子“嗜学”的执着，通过“手自笔录”“趋百里外”等细节，塑造了勤勉尊师的儒生形象；乙文秦观自述则以“少不勤”“长善忘”的反省，揭示学习需持之以恒的深刻道理。两文形成“勤惰对照”的互文关系，甲文重外在行为描写，乙文偏内心反思，共同指向“为学之道”的核心命题。作者善用动作描写（甲文“俯身倾耳”）与心理独白（乙文“悔前所有”）增强感染力，传统竖排格式与注释系统保留了古籍原貌。7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.“心善其说”意思是：心中赞同喜欢这个说法。“善”是意动用法，以……为善，而非“好”的意思。故选D。8．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点字词：以是：因此。假：借。因：于是，就。（2）重点字词：故：所以。虽：即使。强记：记忆力强。废：荒废。于：由于，因为。勤：勤奋。9．本题考查断句。首先，通读句子，大致了解句子的意思。这个句子的意思是：每次阅读一件事，都会反复思索，合上书后却茫然不记得了。然后，根据句子的语法结构和词语之间的关系进行分析。“每阅一事”是一个完整的动宾结构，“每”是表示频率的副词，修饰“阅一事”这个动作，所以在此处断开。“必寻绎数终”中，“必”表示一定，“寻绎”是谓语动词，“数终”表示反复多次，是对“寻绎”的补充说明，它们共同构成一个完整的谓语部分，语义紧密相连，应断开。“掩卷茫然”是一个主谓结构，“掩卷”是动作，“茫然”是描述合上书后的状态，与前面的阅读和思考行为有明显的语义区分，应在此处断开。“辄复不省”中，“辄”是句首发语词，引出后面“又不记得”的结果，与前面内容在语法结构和语义上都相对独立，所以在“辄”前断开。故句子断句为：每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省10．本题考查语句理解和赏析。要求从两个角度分析。甲文画波浪线句“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”意思是：我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。根据“立侍”“俯身”“倾耳”等一系列动作可知，运用了动作描写；“色愈恭，礼愈至”运用了神态描写；“不敢出一言以复”是细节描写；这些描写生动形象地表现作者对老师的尊敬。根据“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”将老师的“叱咄”与宋濂的“色愈恭，礼愈至”形成对比，运用了对比的修辞手法，突出表现了作者对老师的尊敬。11．本题考查内容理解和启示。根据甲文“余幼时即嗜学”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻”可知，宋濂年少时就勤奋好学，不畏艰难，虚心求教。启发我们：勤奋学习，尊重老师，勤学好问。根据乙文“然负此自放，旬朔之间，把卷无几日”（然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书）、“少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之”（年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧）可知，秦观少年时记忆力突出而不勤奋，年长记忆衰退用勤奋来弥补。启发我们：不能依仗自己天资聪颖就不愿意用功学习；发现不足及时补救。【点睛】参考译文：【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来看，常常向有藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气非常寒冷的时候，砚台里的墨汁结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此而懈怠。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑不能与学问渊博的老师、有名望的人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了一屋子，他从不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等待他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。【乙】我年轻时读书，看一遍就能背诵。然而我却依仗着这个（本领）放纵自己，喜欢和那些能言善辩、好喝酒的人交往游玩。十天或一个月之内，拿起书本读书的日子没有几天。所以，即使我有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。近几年来，我后悔以前的所作所为，于是发愤读书，对自己进行惩戒。但（我的）聪明才智已经衰退，大概不如从前的十分之一二。每阅读一件事，必定会在心中反复思索多次，可合上书后就感到一片茫然，常常又不记得了。所以，即使我有勤奋刻苦的辛劳，却常常因为善忘而荒废了学业。唉！毁坏我学业的，常常就是不勤奋和善忘这两样啊。最近我读《齐史》，看到孙搴说：“我有三千精锐骑兵，足以对抗敌人几万疲弱的士兵。”我心里赞同他这个说法，于是选取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的事例，编为若干卷，取名为《精骑集》。唉！年轻时不勤奋，已经无可奈何了。成年后善忘，希望用这个办法来弥补吧。12．D13．示例；智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。14．创意一：设计“白垩纪生态VR体验”。通过虚拟现实技术，模拟6500万年前河源地区环境，游客可观察黄氏河源龙的生存状态，感受其体型特征（如1.5米体长）、捕食行为（无齿特点），并见证恐龙向鸟类的演化过程。创意二：开发“考古学家角色扮演”互动项目。利用AI仪器扫描化石模型，触发黄氏河源龙化石出土过程的动态演示（如1999年发现场景），游客通过解密任务了解其命名渊源（致敬黄东馆长）及科研价值（国家一级保护化石）。【导语】这篇阅读材料聚焦智慧旅游沉浸式体验新空间的发展，通过三则材料形成递进式论述。材料一以时间轴梳理政策演进，展现从信息化基建到场景化应用的转型；材料二通过定义阐释概念内核，强调科技与文化融合；材料三则以两个典型案例具象化呈现技术赋能效果。三则材料构成“政策背景-理论阐释-实践案例”的逻辑闭环，语言风格从严谨的政策表述渐变为生动的场景描写，既体现官方文件的权威性，又通过沉浸式场景的文学化描述增强感染力，完整展现了智慧旅游从顶层设计到落地实践的全景图。12．本题考查材料的理解与辨析。A.根据材料一第②段“智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础，建立完善旅游信息基础数据（技术、业务）中台等数字化基础建设和能力建设为主，应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等”可知，智慧旅游前十年应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等。选项中“应用领域主要向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜”理解有误；B.根据材料二“让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故事、场景重现的代入感中得到立体体验”可知，游客是在虚拟与真实世界之间获得立体体验，选项中“能让游客在真实世界之中”理解有误；C.根据材料三第③段“在江苏扬州的中国大运河博物馆，数字技术将文物背后的故事以可视化、可互动的方式呈现，观众能在特定场景中获取新知”可知，观众是在特定场景中获取新知，选项中“观众能在任意场景中获取新知”理解有误；故选D。13．本题考查说明方法中的下定义。作答此类题目，首先通读全文，找出被定义对象的特点，将答案组织为“对象名称+特点+属性”的形式即可。根据材料二“智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景”可知，智慧旅游沉浸式体验空间是被定义对象，其特点主要有：依托博物馆、景区等特定场所，运用数字科技融入文化创意元素，通过文旅融合等方式，让游客深度互动体验。“旅游新产品”或“消费新场景”是其本质属性。据此对“智慧旅游沉浸式体验新空间”下定义即可，注意不要超过65字。示例：智慧旅游沉浸式体验新空间指依托景区、博物馆等场所，运用数字技术融合文化创意元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度体验的旅游新产品。14．本题考查拓展运用。开放性试题，结合材料中有关于智慧展览的科技手段，联系材料内容进行适当拓展，推介时符合“黄氏河源龙”特点，言之有理即可。根据材料二“具体而言，智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景”可知，进行推介时可以考虑增强现实、虚拟现实、人工智能等科技手段，加强游客的互动体验；根据材料三第①段“在中国共产党历史展览馆的“4D+6面”全景影院中，观众通过6面LED巨幕和1面互动平台，能够身临其境地感受长征途中血战湘江的场景”可知，推介黄氏河源龙时也可构建全景影院，全方位展现黄氏河源龙的生活场景；根据材料三第③段“观众如果对某一艘船感兴趣，只需将一种AI仪器对准船只，就能够看到船的内部结构”可知，可以通过搭建特定的场景展现黄氏河源龙的相关资料，并采用AI仪器加强游客互动；根据材料三第④段“依托裸眼3D技术的‘5G+VR大运河沉浸式体验’、以‘知识展示+密室逃脱’模式进行角色扮演的‘大明都水监之运河迷踪’等数字科技体验项目”可知，可以采用裸眼3D技术为黄氏河源龙展览构筑沉浸式体验，或开发沉浸式体验项目让游客以恐龙的视角求取新知。示例：创意一：机械仿生互动剧场。打造1：1的黄氏河源龙机械装置，设置自由活动关节与压力传感器。当游客触摸其背部，装置会模拟羽毛抖动的触感，并触发投影在墙面上的“羽化光效”。加入动作捕捉系统，当游客在感应区模仿恐龙姿态（如伸展双臂模拟翼部），机械龙同步复现动作，同时AI生成对比图，直观展示恐龙与现代鸟类的骨骼相似度。创意二：重回恐龙时代。以“演化密码”为线索，设置黄氏河源龙体验区，在其中设置知识展示、捕食、求偶、逃生等各类黄氏河源龙的生活场景，并在每一体验区前后设置相应的知识展示区，让游客在沉浸式体验中自主探索黄氏河源龙的相关知识，强化展示效果。15．边防连战士和老赵帮助陷进雪沟的越野车脱困。战士们帮老乡车辆脱困后，返程途中因山上积雪崩塌，军车失控滑下山崖，4名战士牺牲，连长重伤。16．这句话运用比喻的修辞手法，将岁月在老赵脸上留下的皱纹比作“道道深沟”，生动形象地突出老赵历经沧桑，饱经生活的磨砺；同时采用外貌描写，细致刻画其“黑里透红的脸”“满脸褶皱”和“几道伤疤”，直观展现老赵的外在形象，让读者能深切感受到他坚韧不拔的性格，也为后文揭示他退伍后仍默默坚守在边防的经历埋下伏笔，凸显其无私奉献的品质。17．白云和哈达的颜色、形态相似，表达了对烈士的崇高敬意；反复写白云挂在山尖，突出了戍边战士守望家国的情怀。18．文章以“沉默的守望”为标题，在内容上，高度凝练地揭示了文章赞美边防战士与退伍军人默默坚守、无私奉献的主题，生动展现了他们不张扬却深沉执着的精神品质，传达出令人动容的坚守之情；在结构上，“沉默的守望”作为贯穿全文的线索，串联起当下救援和往昔回忆等情节，同时与文中山尖白云等描写形成呼应，使文章结构严谨、浑然一体。【导语】这篇《沉默的守望》以边防连队与茶馆老赵的双线叙事，构建了一个关于牺牲与坚守的动人故事。作者通过土黄色大地与山尖白云的意象对比，营造出苍茫而诗意的边疆图景。老赵作为退伍军人的形象刻画尤为深刻——军帽、藏袍与伤疤的细节，暗示着军旅记忆与地域生活的交融。两次车辆救援的情节呼应，既展现了边防军人的使命传承，又通过雪山险境的描写强化了戍边生活的艰险。结尾处“明白”的留白与反复出现的山尖白云，赋予文本厚重的象征意味，使“守望”这一主题在沉默中迸发出震撼人心的力量。15．本题考查文章内容的梳理和概括。①根据时间“当下”可锁定答题区域是1-⑧段。结合⑥段“从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口……”，⑦段“果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山”可知，当下的情境是去县里途中遇到风雪，接着在第⑦段明确出现了陷进雪沟的越野车，然后描述了边防连战士和老赵一起采取救援行动，经过努力使车辆脱困，据此概括出“边防连战士和老赵帮助陷进雪沟的越野车脱困”。②根据时间“当年”可锁定答题区域是⑨-⑬段，结合⑪段“行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖”，第⑫段“可惜，4名年轻的战士还是牺牲了”，第⑬段“连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了”可知，军车出事的原因是积雪崩塌，导致车辆失控滑下山崖。后续段落表明结果是4名战士牺牲，连长重伤，综合概括为“战士们帮助老乡车辆脱困后，返程途中军车因积雪崩塌失控滑下山崖，4名战士牺牲，连长重伤”。16．本题考查语言赏析。题干要求从修辞手法和描写手法的角度进行赏析。修辞手法角度：句子中“黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟”，把岁月对老赵脸部的影响比作“犁地”，将老赵脸上的皱纹比作“深沟”。“犁”这个动词非常形象，犁地会在土地上留下一道道明显且深刻的痕迹，在这里就生动地体现出岁月在老赵脸上留下皱纹的过程，不是轻柔的、缓慢的，而是如同犁地般深刻、有力且带有一种不可抗拒性。这就突出了岁月对老赵外貌的改变程度之深，强调了他经历的岁月漫长且充满艰辛，让读者能直观地感受到老赵所经历的沧桑。描写方法角度：“黑里透红的脸”“满脸褶皱”是对老赵外貌的描写。“黑里透红的脸”说明老赵长期在户外，可能是在风吹日晒的环境中生活和工作，暗示了他所处环境的艰苦。比如在边防地区，强烈的紫外线和恶劣的气候条件容易使人的皮肤变得黑红。“满脸褶皱”进一步强调了岁月的侵蚀，每一道褶皱都像是一个故事，记录着他走过的漫长岁月和经历的种种磨难。而“隐约可见几道伤疤”则更为关键，伤疤往往意味着曾经受过伤，可能是在执行任务、参与救援等危险活动中留下的印记，这就为后文揭示他的连长身份以及经历过危险的救援事故埋下了伏笔，使读者在看到后文相关情节时不会觉得突兀，让人物形象的发展更具逻辑性。从整体的外貌描写来看，老赵虽然有着沧桑的面容和明显的伤疤，但他“脊背依然挺得笔直”（结合后文），这种外貌与姿态的对比，更能凸显出他坚毅、顽强的性格。尽管岁月和经历在他脸上留下了诸多痕迹，但他依然保持着一种军人的挺拔姿态和精神风貌，让读者能感受到他内心的坚韧和不屈，使人物形象更加丰满、立体，给读者留下深刻的印象。同时，也与边防军人整体坚韧、奉献的群体形象相呼应，体现出他们在艰苦环境中坚守和付出的精神品质。据此结合赏析语言的表达模式进行分析即可。17．本文考查环境描写的作用。作答时，可结合作品的人物、结构、主旨、情感、艺术手法及表达效果等角度具体分析。结合②段中“我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意”可知，白云作为自然界的纯净象征，其洁白无瑕的颜色与战士们系在烈士墓碑上的哈达颜色相似。哈达在藏族文化中象征着纯洁、神圣和崇高的敬意，战士们通过这一方式表达对牺牲战友的深切怀念和最高敬意。因此，文中反复提及的白云，无形中成为了这种崇高敬意的具象化表达，让读者能够感受到边防战士对烈士的深切缅怀。“挂在山尖的白云”是环境描写，“山尖”说明边防驻地位于雪山之下，环境艰险，为下文写军队和百姓遇险做了铺垫，虽环境险恶，但“白云”这一景物给人