2025年九师联盟高三语文4月质量检测作文题目及范文：打破常规

三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

常规是沿袭下来经常实行的规矩或通常的做法，比如戏剧“三一律”，中国古典诗词的平仄对仗等。

当我们在传承与突破之间寻找平衡时，是否必须先精通旧规则，才能创造新可能?那些没有系统学习过旧知识的人，他们的创新是否同样值得重视?

请写一篇文章，表达你对“打破常规之前，你必须先了解那些常规”这一说法的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】

材料围绕“常规”的定义与价值展开，先以戏剧“三一律”、古典诗词平仄对仗等为例，界定常规是“沿袭下来经常实行的规矩或通常做法”。随后抛出两个核心问题：一是传承与突破之间，是否必须精通旧规则才能创造新可能；二是未系统学习旧知识者的创新是否值得重视。这两个问题的本质，是探讨“打破常规”与“了解常规”之间的关系，即题干中“打破常规之前，你必须先了解那些常规”这一观点的合理性。【参考立意】1.

支持“先了解常规再打破常规”：“积累是创新的基础”或“规则提供思维框架”；2.

质疑“必须先了解常规”：“非常规视角的独特价值”或“创新的偶然性与直觉”；3.

辩证看待两者关系：了解常规不意味着被其禁锢，打破常规也并非全盘否定传统。【注意事项】一、关于立意

高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。1.立意正确

一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。2.立意鲜明

考生作文的立意必须集中、明确,不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。3.立意深刻

高考作文的要求是：“透过现象看本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”"内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。4.立意新颖

写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文写得好，要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。【误区警示】

1.

偏离核心：只论述“创新”或“规则”的重要性，忽略两者的互动关系。

2.

缺乏深度：停留在举例层面，未深入分析常规与创新的内在逻辑。

3.

过度绝对：完全否定常规的价值，或认为突破常规毫无意义，导致观点片面。【优秀例文】知规破矩，方见天光

常规是前人经验的结晶，是时代发展的印记。有人说“打破常规之前，你必须先了解那些常规”，这一观点看似限制创新，实则蕴含着深刻的智慧。了解常规是破局的基础，唯有知规，方能破矩，在传承与突破的平衡中，寻得创新的天光。

了解常规，是对前人智慧的尊重与继承。中国古典诗词的平仄对仗，赋予文字韵律之美与形式之妙，让诗词朗朗上口、意境深远。这些常规是无数先辈在实践中总结出的宝贵经验，承载着特定时代的审美与价值。若不了解它们，就如同在黑暗中摸索，难以知晓艺术创作的基本规律与方向。达芬奇在成为伟大画家之前，经过长期严格的素描训练，对人体结构、光影变化等绘画常规烂熟于心，这才为他后期创作如《蒙娜丽莎》这般震撼人心的作品奠定了坚实基础。了解常规，学习前人，如同站在巨人的肩膀上，方能行稳致远。

然而，了解常规并不意味着墨守成规。若一味拘泥于常规，社会将停滞不前，艺术也会失去生命力。当“三一律”成为束缚，易卜生打破这一常规，以更自由的时空架构创作《玩偶之家》，展现出深刻的社会问题与人性思考。哥白尼不满足于“地心说”的常规认知，通过长期观测与思考，提出“日心说”，颠覆了人类对宇宙的认识；马云在传统商业规则之外，洞察互联网时代的机遇，创立阿里巴巴，改变了人们的购物与生活方式。他们都是在了解常规的基础上，敢于突破常规，为世界带来了新的可能。

那些没有系统学习过旧知识的人，其创新虽有独特价值，但往往存在局限性。没有知识积累的创新，可能只是偶然的灵感闪现，难以形成系统且有深度的成果。就像没有经过专业音乐训练的人，或许能哼出动人旋律，却很难将其发展为完整且富有层次的交响乐作品。当然，我们也不能因此否定这些创新的意义，它们如星星之火，可能为专业领域带来新的启发，为创新注入新的活力。不过，若能在已有的知识与常规基础上，将这些灵感进一步雕琢与完善，其创新成果必将更具价值与影响力。

在传承与突破之间寻找平衡，需要