2025年中考语文备考之记叙文答题技巧

记叙文结构化答题卡片目录赏析·修辞赏析·表达方式赏析·人物描写赏析·环境描写赏析·表现手法赏析·词语赏析·标题词语含义句子含义标题含义主旨情感句子作用标题作用段落作用段落作用·开头段段落作用·中间段段落作用·结尾段段落作用·插叙线索作用一般式·内容概括填空式·内容概括概括指定内容概括·人物形象概括·物象特征概括·情感变化赏析·修辞▍答题思路定手法运用了……的修辞手法说运用结合具体内容，分析手法是怎么运用的例：把……比喻成……，把……和……做对比答作用写出事物……的特点，表达了作者……心情/之情/主旨。▍常见问法1.画线句运用了××修辞手法，下列分析正确的一项是。2.画线句运用了××的修辞手法，作用是。3.结合文段，从修辞的角度分析文中画线句子的表达效果。4.任选角度，赏析画线句的语言表现力。▍概念1.修辞即文辞或修饰文辞。“修”是修饰的意思，“辞”就是言辞。2.常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。▍比喻例题《草木结霜》（2019年四川省宜宾市中考真题）请简要赏析文中画线句子“在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子”的表达效果。▍结构化答案定手法运用了比喻的修辞手法说运用将落日边上结霜的枯草比作“遍地的血”“暗燃的炭火”“鲜艳的毯子”，答作用形象生动地表现出了结霜的枯草在红日映照下的情景，渲染出一种壮烈的气氛，突出枯草在功成名就后，面对死亡的坦然。▍参考答案运用比喻的修辞手法，将落日边上结霜的枯草比作“遍地的血”“暗燃的炭火”“鲜艳的毯子”，形象生动地表现出了结霜的枯草在红日映照下的情景，渲染出一种壮烈的气氛，突出枯草在功成名就后，面对死亡的坦然。▍拟人例题《稠李子花稠李子果》（2021年山东省临沂中考真题）根据要求，结合上下文回答问题。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。▍结构化答案定手法运用了拟人的修辞手法说运用把稠李子树人格化，答作用生动形象地写出了稠李子花开时的灿烂和给大兴安岭带来的生机，表达了作者对稠李子的喜爱和赞美之情。▍参考答案运用拟人手法，生动形象地写出了稠李子花开时的灿烂和给大兴安岭带来的生机，表达了作者对稠李子的喜爱和赞美之情。▍排比例题《笔墨历史》（2021年上海金山区一模）第⑥段画线句颇有些语言表现力，请简要分析。那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。▍结构化答案定手法运用了排比的修辞手法说运用增强语势，强调了学校老师因我年龄小而对“我”的特别照顾和关爱，答作用体现了老师对我的文化启蒙、激励作用，以及我对他们的感恩之情。▍参考答案画线句运用排比的修辞方法，增强语势，强调了学校老师因我年龄小而对“我”的特别照顾和关爱，体现了老师对我的文化启蒙、激励作用以及我对他们的感恩之情（3分）。▍夸张例题《稠李子花稠李子果》（2021年山东省临沂中考真题）根据要求，结合上下文回答问题。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。▍结构化答案定手法运用了拟人的修辞手法说运用把稠李子树人格化，答作用生动形象地写出了稠李子花开时的灿烂和给大兴安岭带来的生机，表达了作者对稠李子的喜爱和赞美之情。▍参考答案运用拟人手法，生动形象地写出了稠李子花开时的灿烂和给大兴安岭带来的生机，表达了作者对稠李子的喜爱和赞美之情。赏析·表达方式▍答题思路定手法确定用了……手法记叙、描写、说明、议论、抒情说运用结合具体内容，分析手法是怎么运用的答作用写出了……的特点，表达了……情感/主旨。▍常见问法1.第×段主要运用了什么表达方式？有什么作用？2.画线句运用了什么描写方法，分析其表达效果。3.下列句子属于哪种表达方式，在文中有什么作用？4.结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。▍概念1.表达方式也叫表达方法。2.常见的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。3.在记叙文阅读中常考的是描写，其次是抒情、议论。▍例题《对一只蝴蝶的关怀》（2018年贵州省安顺中考）文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（3分）小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。▍结构化答案定手法运用了议论的表达方式说运用这里写小女孩摘下自己的发卡示意小男孩去搭救蝴蝶，写出了小女孩的纯真，答作用赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。▍参考答案议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。赏析·人物描写▍答题思路定手法确定用了……描写肖像、神态、语言、心理、动作说运用结合具体内容，分析手法是怎么运用的答作用①交代了人物……身份/地位/处境/经历；②表现了人物……心理/感受；③反映了人物……性格特征/……精神品质。▍常见问法1.画线句使用了××描写方法，分析其表达效果。2.品味下面的细节描写，分析人物的心理。3.结合语境理解下列句子属于哪种描写，有××作用。4.结合语境，从人物描写的角度说说句中加点内容的表达效果。▍概念1.人物描写就是作者对人物所作的具体描绘和刻画。目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，更深刻地表达文章的中心。2.人物描写的方法主要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。对人物局部细节的描写称为细节描写。▍神态/语言描写例题《除夕的夜》（2021年湖北省荆门市中考真题）请结合上下文赏析文中画横线的句子。（2分）老伴儿闪动着泪花说，好好活着。▍结构化答案定手法运用神态、语言描写，说运用“闪动着泪花”写出了老伴内心的感动，“好好活者”是老伴除夕之夜对我真诚的希望和祝福，答作用表现了“我”和老伴之间相濡以沫的深情。▍参考答案运用神态、语言描写，“闪动着泪花”写出了老伴内心的感动，“好好活者”是老伴除夕之夜对我真诚的希望和祝福，表现了“我”和老伴之间相濡以沫的深情。▍动作描写例题《大娃》（2021年上海静安区一模）第⑤段画线句运用的人物描写方法是_____描写，作用是_______。(3分）腰里别着报警器，手上端着电筒，走东转西，四处扫。▍结构化答案定手法运用动作描写，说运用用了一系列的动词：“着”“端着”，“走东转西”，“四处扫”。生动形象地刻画出大娃做保安工作时巡逻的样子,答作用表现了大娃工作时的认真负责。▍参考答案第⑤段画线句运用的人物描写方法是动作描写，作用是生动形象地刻画出大娃做保安工作时认真负责的样子。▍心理描写例题《加个微信吧》（2021年上海崇明区一模）从人物描写方法的角度，说说第23段的作用。（5分）23.她一直在我的朋友圈，让我感到最好的朋友时刻和我相伴，现实中见不见面有什么要紧呢？有句话叫距离产生美。▍结构化答案定手法运用心理描写，说运用表现了她外出期间仍在微信朋友圈与“我”相伴，带给“我”愉悦，与后文她完全不知道“我”是她的微信好友而让我失望相呼应，答作用揭示了微信交友也应该真诚。▍参考答案这是心理描写，表现了她外出期间仍在微信朋友圈与“我”相伴，带给“我”愉悦，与后文她完全不知道“我”是她的微信好友而让我失望相呼应，揭示了微信交友也应该真诚。赏析·环境描写▍答题思路定手法确定运用了……描写说运用概括句段的主要内容，描写了……样的环境答作用①交代作品发生的背景（时间、地点、天气等）；②渲染了……的气氛；③烘托人物……的形象/心情/感情；④暗示人物的前途命运；▍常见问法1.第×段画线句是环境描写，请分析其作用。2.请说说对最后一段画线句是什么描写，在文中的作用。▍概念1.环境描写包含自然环境和社会环境。2.自然环境：对人物活动的时间、地点、气候以及自然景物的描写。3.社会环境：对反映社会、时代特征的建筑、场所、陈涉等景物以及民俗、民风等的描写。▍例题《我的语文老师》（2021年青海省中考真题）选择适当的角度赏析下面的句子。（4分）走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。▍结构化答案定手法用了景物描写/环境描写，说运用借纯净、澄澈的月光，答作用表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。暗示了老师的批评对“我”的影响之大。▍参考答案景物描写，借纯净、澄澈的月光，表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。赏析·表现手法▍答题思路定手法确定用了……表现手法对比、衬托、象征、烘托、欲扬先抑等等说运用结合具体内容，分析手法是怎么运用的答作用形象：刻画了……形象。情感：表达了……情感。主旨：表现了……主题；反映了……主旨▍常见问法1.本文多处运用了××的手法，找出两处作简要的分析。2.选文主要运用了××的写法，请结合选文作简要分析。3.请从表现手法的角度，对文中画线的句子作简要赏析。4.文章重点是写……，在某段却另外写了……，有什么用意？▍概念1.表现手法：写作上的手法，运用对象多以文段和整篇文章为主。2.常见的表现手法有对比、衬托、象征、烘托、渲染、寓情于景、托物言志、以小见大、欲扬先抑、悬念、伏笔与照应等。▍例题《草木结霜》（2019年四川省宜宾市中考真题）文中多次将“草”与“人”对比，有何用意？请简要作答。▍结构化答案定手法确定用了对比的表现手法说运用多次将“草”与“人”对比答作用以人的行为反衬出草的自强自立、热爱生命、积极向上等高贵的品质。▍参考答案运用对比，以人的行为反衬出草的自强自立、热爱生命、积极向上等高贵的品质。赏析·词语▍答题思路定手法从……角度赏析修辞、用词（词性）等等说运用结合具体内容分析手法是怎么运用的答作用形象：刻画了……形象。情感：表达了……情感。主旨：表现了……主题；反映了……主旨。▍常见问法1.说说第×段加点词的作用。2.结合文章内容，说说结尾第×段加点词的妙处。▍概念1.词语，是词和语的合成。2.主要分析字词的运用，包括字词的含义、作用、表达效果。▍例题《上三旗》（2020年广州大学附中九年级阶段测试）从描写的角度赏析下面这句话。乔木匠用手一遍遍抚摸着光滑的木头，满眼爱意。那眼光不似看家具，倒像是面对可爱的亲生孩子，怎么看怎么喜欢。▍结构化答案定手法运用神态描写和动作描写，说运用具体表现了乔木匠对自己做的家具的满意，答作用突出了乔木匠对本职工作的热爱。▍参考答案运用神态描写和动作描写，具体表现了乔木匠对自己做的家具的满意，突出了乔木匠对本职工作的热爱。赏析·标题▍答题思路写作技巧标题运用……手法，（如问句，修辞，俗语，诗句等）设置悬念，吸引读者阅读兴趣。内容概括文章主要内容（交代了……内容）主旨情感：表达了……情感。主旨：揭示了……主旨。结构统领全文；作为线索贯穿全文。▍常见问法1.结合全文，谈谈你对文章标题的理解。2.说说文章标题的妙处。3.如果把题目“××”换成“××”，好不好，请说明理由。4.请从“××”和“××”中选择一个作本文的题目，结合文章内容说明理由。▍概念1.标题是文章的眼睛，是文章内容、作品风格和写作意图的直接或间接体现。2.对标题的赏析可以从关键字词、题目形式、题目作用等角度考虑。3.鉴于标题天然上具有结构作用，标题的作用和标题的赏析，答题方式一样。▍例题《一颗孕育真善美的种子》（2021年辽宁省丹东市中考真题）选文以“一粒孕育真善美的种子”为题，有怎样的妙处？▍结构化答案写作技巧运用比喻的修辞手法，把袁隆平院士的品行比成真善美的种子，内容这颗种子种在“我”和女儿心里，“我”和女儿心里会长出真善美，生动形象地写出了袁隆平院士的言行在“我”和女儿心里产生了重要影响，主旨点明文章的主题：袁隆平院士的品行就如真善美的种子一样，在我们的心中生根、发芽。结构设置悬念，吸引读者阅读兴趣。▍参考答案这个题目运用比喻修辞，生动形象地写出了袁隆平院士的言行在“我”和女儿心里产生了重要影响，点明了主题，设置了悬念，吸引了读者阅读兴趣。词语含义▍答题思路本义字典里的意思，或字面意思语境义语境下的特定含义联系上下文，由近及远，逐层查找；找可以替换的词，或概括翻译；主旨义词语所表达的情感、态度▍常见问法1.加点词“××”在文中的含义是什么。2.词语“××”在文中指的是什么，请简要分析。3.文中多次提到“××”词语。表面上，“××”指的是；实际上，作者借此暗喻了什么。▍概念理解词语的含义就是针对于文章中句子加点词语的解读，分析其在文中特定语言环境下的意义。▍例题《题字慰英雄》（2021年江苏省连云港市中考真题）探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”的丰富意蕴。（5分）▍结构化答案砥柱人间是此峰：本义中条山语境义表现了朱先生年轻时的雄心壮志；主旨义对中国军人承担抗击倭寇重任的敬佩。白鹿精魂：本义兆海是白鹿原人语境义白鹿原不屈的精神品格主旨义肯定兆海在家国危亡之际奔赴关中的行为对兆海抗日杀敌报国的勉励。▍参考答案砥柱人间是此峰：①表现了朱先生年轻时的雄心壮志；②对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。

白鹿精魂：①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；②对兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定；③对兆海抗日杀敌报国的勉励。

两处题字:①寄托报国之志；②对中华民族勇于斗争、敢于抵御外族入侵的讴歌。句子含义▍答题思路表层义句子字面意思、文中相关的内容写了……事件，人物/事物……特点深层义语境下的特定含义揭示（透露、点明）主旨，表明作者的情感态度。▍常见问法1.联系全文，理解文章画线句的含义。2.结合全文，分析文中画线句的丰富内涵。3.联系文后的链接材料，谈谈对文章结尾段画线句的理解。▍概念1.句子的含义是指句子所蕴含的意思和表达的情感。2.句子的含义包含表层意义和深层意义。3.阅读时，除了要理解句子的字面意义，更重要的是要挖掘出文字背后所蕴含的深层意义与文章主旨。▍例题《笔墨历史》（2021年上海金山区一模）联系文后的链接材料，请谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（6分）⑾不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。⑿这是我的起点。【链接材料】余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚县，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。余秋雨以擅写历史文化散文著称，他的散文集《文化苦旅》在出版后广受欢迎。此外，他还著有《中国文脉》《山河之书》《千年一叹》等散文作品。▍结构化答案表层义“起点”意指开始的地点或时间。深层义打下了“我”书法的功底；启蒙了我对文学和文化的热爱。而这些都是作者日后成为著名的学者和作家的起点、基础。▍参考答案“起点”意指开始的地点或时间。在文中指作者童年时老师们的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。而这些都是作者日后成为著名的学者和作家的起点、基础。标题含义▍答题思路表层义概括相关事件、情节概括人物形象，表现人物……品质深层义揭示（透露、点明）主旨，表明作者的情感态度。▍常见问法1.联系全文，说说标题的含义。2.文章不以“××”为题，而取题“××”的用意在于什么？3.文章的标题是否能用“×××”来替换？请简述理由。▍概念1.文章标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析；2.表层含义即标题的字面意义；3.深层含义往往与文章的中心有关，比喻义、引申义、象征义。▍例题《一汤陈》（2019年湖南岳阳中考）小说标题“一汤陈”有什么含义？

(2分)▍结构化答案表层义“一汤陈”是陈八碗和瓜脸女子的店子名称，深层义不仅凸显了鱼头汤的味美，而且蕴含着“感恩与回报”的主题。▍参考答案“一汤陈”是陈八碗和瓜脸女子的店子名称，不仅凸显了鱼头汤的味美，而且蕴含着“感恩与回报”的主题。主旨情感▍答题思路说内容文章（段落）主要写了……内容答情理体现了人物/作者……情感；表达了……思想/精神/道理。▍常见问法1.结合全文，下列对文章主旨理解最准确的一项是。2.结合文章最后××段，谈谈你对文章主旨情感的理解？▍概念文章的主旨情感就是文章思想内容的核心，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。▍例题《除夕的夜》（2021年湖北省荆门市中考真题）有人认为本文讲述的是一个温暖的故事，有人认为本文讲述的是一个凄凉的故事，你认为呢？请你结合文本内容，谈谈想法。（3分）▍结构化答案【示例1】本文讲述的是一个温暖的故事，理由：说内容本文讲述了我给老伴买菜过程中得到关心与帮助的故事，文章内容温暖人心；人物形象：文章也塑造了一系列人物，让人感受到人性的美好和温暖；答情理主题：表现人心之善，赞扬人性之美，弘扬正能量。【示例2】本文讲述的是一个凄凉的故事，理由：说内容从环境描写看，故事发生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的环境描写带给读者凄凉d的感受；形象：文中所有的人物都承受着生活的压力，让人感受生活的不易和沉重；答情理主题：本文表现了人性之善，也表现了小人物生活的艰辛不易。▍参考答案【示例1】本文讲述的是一个温暖的故事，理由：①本文讲述了我给老伴买菜过程中得到关心与帮助的故事，文章内容温暖人心；②本文塑造的一系列人物，都让人感受到人性的美好和温暖；③从文章主题看，本文表现人心之善，赞扬人性之美，弘扬正能量。【示例2】本文讲述的是一个凄凉的故事，理由：①从环境描写看，故事发生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的环境描写带给读者强烈的凄凉感受；②从人物形象看，文中所有的人物都承受着生活的压力，让人感受生活的不易和沉重；③从文章主题看，本文表现了人性之善，也表现了小人物生活的艰辛不易。（意近即可）

句子作用▍答题思路手法使用了什么写作技巧修辞、句式，词语妙用等等内容写了……事件（内容），写出人物/事物……特点主旨表达了……情感/主旨结构总领全文、承上启下、总结全文呼应、伏笔等等▍常见问法1.第×段中××句在文中起什么作用？2.赏析文中画线句的作用。3.最后一段的画线句能否删除？为什么？▍概念1.重点句子是指在文中起着重要作用的关键性句子，主要包括主旨句、过渡句、总结句、修辞句、警示句、矛盾句、议论抒情句等以及用作文章标题的句子和反复出现的句子。2.分析句子的作用就是分析句子在结构上与上下文的联系，内容上对表现文章主旨、情感所要达到的目的和产生的效果。3.句子的作用主要有：1）内容上：点明主旨、升华/深化主题、表达作者情感。2）结构上：总领全文、引出下文、开篇点题、过渡、承上启下、总结全文、照应前文、首尾呼应等▍例题《大娃》（2021年上海静安一模）最后一段的画线句能否删除？为什么？（4分）后有知情者说，大娃原是六十年代初大饥荒时的弃婴，当年他老娘挖野菜时遇到了躺在小沟里的他。▍结构化答案手法使用了结构技巧，补叙的技巧，不能删去；内容这里交代了大娃的身世；揭示了大娃和小娃之间的命运关联，他们都是被收养的；

体现大娃老娘的善良、有爱心的美好形象。主旨文末这一句深化了文章主旨,歌颂了普通人工作尽职、善良、人与人之间互相关爱等可贵的品质。结构与文章开始部分交代大娃的长相、姓名、家庭等情况首尾呼应，相互补充，使大娃形象更加全面；与前文呼应，暗中交代了前文大娃暴打壮汉的原因，使情节发展更加合理。结尾这句话耐人寻味，显示了作者构思上的匠心。▍参考答案（1）内容上，交代了大娃身世；揭示了大娃和小娃之间的命运关联，都是被收养；体现大娃娘善良、有爱心。文章的主旨是要歌颂普通人工作尽职、善良、人与人之间互相关爱等可贵品质，文末这一句深化了文章主旨。（2）结构上，与文章开始部分交代大娃的长相、姓名、家庭等情况首尾呼应，相互补充，使大娃形象更加全面；与前文呼应，暗中交代了前文大娃暴打壮汉的原因，使情节发展更加合理。结尾这句话耐人寻味，显示了作者构思上的匠心。

标题作用▍答题思路手法标题运用……手法；（如问句，修辞，俗语，诗句等）内容概括文章主要内容（交代了……内容）主旨情感：表达了……情感。主旨：揭示了……主旨。结构统领全文；作为线索贯穿全文。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。▍常见问法1.阅读文章，结合加点词，谈谈对标题×××××的理解。2.如果把题目×××××换成×××××，你觉得哪一个更好？请简要分析。3.说说文章标题的妙处。▍概念1.记叙文标题作用一般为概括文章主要内容，作为文章线索，是作者感情的出发点，具有象征意义等。2.一个标题往往同时具备多种作用，需要从文章的内容、情感、主旨、结构、手法、语言等方面，综合分析作答。3.鉴于标题天然上具有结构作用，标题的作用和标题的赏析，答题方式一样。▍例题《花儿与少年》（2021年上海普陀区一模）说说文章标题的妙处。（7分）▍结构化答案手法用了比喻的修辞手法内容观察花骨朵并写作文是文中少年生命的转折点；少年就如同花儿一样，少年成长中的叛逆就如同花儿开放前的自我保护，在他的成长中遇到了刘老师，正如花儿有了水分和阳光。少年在成长中，不放弃美好的愿望，最终才能如同花儿一般绽放。主旨每一个少年都是有无限可能的，关键是师长们要保护孩子的自尊心，用耐心等待开花。结构贯穿全文的线索，能够使全文结构比较紧凑，重点突出，意味深长。▍参考答案文章标题内涵丰富，花儿与少年有着紧密的联系。观察花骨朵并作文是文中少年生命的转折点；少年如同花儿，成长中的叛逆如同花儿开放前的自我保护，成长中遇到刘老师正如花儿有了水分和阳光，成长中不放弃美好愿望最终才能如花儿般绽放。作者也以此标题反映了每一个少年都有无限可能，关键是师长们要保护孩子的自尊心，用耐心等待花开。此标题也是贯穿全文的线索，使全文结构紧凑，重点突出，意味深长。段落作用▍答题思路手法使用了……写作技巧内容写了……事件，写出人物/事物……特点主旨表达了……情感/主旨结构①总领全文、引起下文；②呈上启下，为下文写……做铺垫/伏笔；③补充交代了……原因，使故事情节更完整；④总结/收束全文、照应开头/首尾呼应；⑤升华文章的主旨。▍常见问法1.这篇小说的结尾很有特点，请你说说它的妙处。2.请简要分析文章第一段的作用是什么。3.文章中间段第×段，其作用是什么。▍概念1.分析段落的作用就是分析文中一些重点段落在结构上与上下文的联系，内容上对表现文章主旨、情感所要达到的目的和产生的效果。2.记叙文中的段落作用是比较明确的，分为开头段落、中间段落、结尾段落。根据位置和内容分类对应具体哪一个段落的作用即可。▍例题《花间补读未完书》（2021年上海嘉定区一模）文章第①⑪⑬段反复写田老师“不会再回来了”，其作用在于______。（6分）▍结构化答案手法运用反复的修辞内容强调了田老师不会回来了。第①段中“隐隐地”“大概”，表现出“我”的推测；第⑪⑬段中“却”“而且”“可是”写出了田老师不再回来后“我”的失落与遗憾。主旨表现了“我”从开始的推测到遗憾失落，再到对田老师的牵挂与想念（不舍）的情感变化过程。结构这一情感变化过程形成前后呼应，增强了文章的感染力。▍参考答案运用反复，强调了田老师不会回来了。第①段中“隐隐地”“大概”，表现出“我”的推测，第⑪⑬段中“却”“而且”“可是”写出了田老师不再回来后“我”的失落与遗憾。表现了“我”从开始的推测到遗憾失落，再到对田老师的牵挂与想念（不舍）的情感变化过程。这一情感变化过程形成前后呼应，增强了文章的感染力。段落作用·开头段▍答题思路手法使用了……写作技巧内容写了……事件，写出人物/事物……特点主旨表达了……情感/主旨结构总领全文、引起下文；为下文写……做铺垫/埋伏笔。▍常见问法1.请简要说说第①段在全文中的作用。2.文章开头这样写有什么用处，请简要赏析。3.文章开头引用的××××故事，有什么好处？▍概念1.记叙文的开头段落作用要从内容和结构两方面作答。2.内容上：交代社会背景，人物情节，事件内容，设置悬念，引起读者兴趣。3.结构上：开篇点题，点明主旨，总领全文，引出下文，为下文埋下伏笔、做铺垫。

▍例题《灯如红豆》第②段在文中有什么作用？（3分）②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。▍结构化答案手法/内容“看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成”写城市迷人的灯光，与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，主旨突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深；结构引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。▍参考答案①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深；②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。（答到一点给2分，共3分）段落作用·中间段▍答题思路手法使用了……写作技巧内容写了……事件写出人物/事物……特点主旨表达了……情感/主旨结构①承上启下、照应开头，引起下文②为下文写……做铺垫/埋伏笔。▍常见问法1.文中第××段的画线句，在结构和内容上的作用分别是什么？2.分析中间段第××段在文中的作用。3.赏析文章中间段画线句的作用。▍概念1.记叙文的中间段落作用要从内容和结构两方面作答。2.内容上：丰富人物形象与文章内容。3.结构上：承上启下，过渡，引出下文，增强前后文逻辑关系。▍例题《稠李子花稠李子果》（2021年山东省临沂中考真题）有人认为文章第⑧自然段可以删掉，你是否赞同？请简要说明理由。⑧稠李子本属落叶乔木，学名达乌里鼠李果，有药用功效。稠李子清热解毒，止咳祛痰。那年，母亲牙痛。邻家大姐告诉母亲，用温酒泡稠李子喝能止疼，一试，牙果然不疼了。打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。▍结构化答案手法/内容第⑧自然段主要写稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子，丰富了文章内容，主旨/结构为下文母亲要给我邮寄稠李子作铺垫。▍参考答案不赞同。因为第⑧自然段主要写稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子，既丰富了文章内容，也为下文母亲要给我邮寄稠李子作铺垫。段落作用·结尾段▍答题思路手法使用了……写作技巧内容写了……事件写出人物/事物……特点主旨表达了……情感/主旨结构补充交代了……原因，使故事情节更完整；照应开头/首尾呼应；总结/收束全文；升华文章的主旨。▍常见问法1.这篇小说的结尾很有特点，请你说说它的作用。2.结合语言表现力，分析文章结尾段的作用。3.文章结尾，以“××××”收尾的好处在哪里，请简要分析。▍概念1.记叙文的结尾段落作用要从内容和结构两方面作答。2.内容上：篇末点题，揭示/升华/深化主旨，突出人物品质，寄托作者情感，给人留下想象的空间，引发读者思考。3.结构上：总结全文，首尾呼应，使文章结构更完整。▍例题《一颗孕育真善美的种子》（2021年辽宁省丹东市中考真题）请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。⑨……我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！▍结构化答案手法运用比喻修辞，生动形象，引人深思。内容尾段写出了这次会面袁隆平院士对“我”和女儿产生的影响，主旨点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情，写自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美。结构照应标题，总结全文。▍参考答案句子运用比喻修辞，生动形象，引人深思。内容作用：点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情，写自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美。结构作用：照应题目，总结全文。段落作用·插叙▍答题思路手法使用了……写作技巧内容写了……事件写出人物/事物……特点主旨表达了……情感/主旨结构补充交代了……原因，使故事情节更完整；照应开头/首尾呼应；总结/收束全文；升华文章的主旨。▍常见问法1.第×段从记叙顺序上属于什么，请分析其作用。2.第×段插叙在文中的作用是________________。▍概念1.插叙是在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述线索，插入一个和它相关的故事情节，叙述完后然后再按照事情发展顺序进行叙述。2.插叙的内容只是一个片段，不是文章的主要内容。▍例题《1.45米的佐罗》（2021年上海徐汇区一模）分析第⑦段在文中的作用。（3分）⑦终于，在他和父亲的一次争吵后，他大声地质问母亲，怎么找了这样一个窝囊男人？母亲含泪说出了事情的原委。原来，他是一个遗腹子。他的亲生父亲在他没有出世的时候就得了重病撒手人寰，怀孕的母亲落了难，生活一下子没了着落，是他，这个在他看来矮人一头的家伙常常暗地里接济母亲，时间久了，母亲遂对他生出了感激之情，就这样过到了一起。他像拣了元宝一样乐不可支，对她和孩子疼爱有加，自己却拼了命地挣钱养家，一直到现在。▍结构化答案手法使用了插叙的写作技巧内容补充交代了男孩的身世及父亲对这母子的照顾、呵护，体现了父亲的善良、敦厚，主旨/结构为男孩对他情感的转折作铺垫。▍参考答案补充交代了男孩的身世及父亲对这母子的照顾、呵护，体现了父亲的善良、敦厚，为男孩对他情感的转折作铺垫。线索作用▍答题思路手法定线索，文章以……为线索是人、事、物、景、情还是其他内容写出了……内容结合具体内容分析线索，主旨突出人物……形象；表达了……的情感/主旨结构贯穿全文，文章脉络清楚；推动故事情节的发展。▍常见问法1.本文的线索是什么？有什么作用？2.本文有明暗两条线索，分别是什么？3.“××”一词在文中反复出现，在全文起到什么作用？▍概念线索是贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起来的一条脉络。▍例题《除夕的夜》（2021年湖北省荆门市中考真题）请简要分析本文以“我”买菜为线索布局谋篇的作用。（4分）▍结构化答案手法文章以“我”买菜为线索，内容将所写人物及事件一一展现，便于展现人物性格；流浪汉、餐馆老板娘、司机的性格都是在与我交谈过程中得以展现的；主旨通过他们表现了人性之善，突出了主题。结构使情节集中，脉络清晰，浑然一体。▍参考答案①文章以“我”买菜为线索，将所写人物及事件一一展现，使情节集中，脉络清晰，浑然一体。②便于展现人物性格，突出主题。流浪汉、餐馆老板娘、司机的性格都是在与我交谈过程中得以展现的，通过他们表现了人性之善，突出了主题。

一般式·内容概括▍答题思路定范围根据题干内容定位原文范围分层次找事件切换点找关键时间/地点/人物/事件概括归纳提炼整合，调整文字形式，符合题干要求▍常见问法1.简要概括本文主要记叙的两件事情。2.本文围绕“××”写了几件事，请用简洁的语言分别加以概括。3.根据文章的×-×段，概括某人的心理变化过程。▍概念一般式内容概括就在把握文章的内容梗概的基础上，找出文章具体写了哪几个方面的内容，逐条进行归纳概括。▍例题《我的语文老师》（2021年青海省中考真题）选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。（2分）▍结构化答案定范围全文分层次（1）在第2-3段（2）在第4-7段找关键时间/地点/人物/事件概括归纳（1）语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。（2）语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。▍参考答案（1）语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。（2）语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。填空式·内容概括▍答题思路定范围根据题干内容定位原文范围分层次采用原文留空法在已知部分的间隔中，找未知的内容；找关键提炼上下文中的关键词句（时间）+（地点）+人物（谁）+事件概括归纳（仿句式）提炼整合，调整文字形式，符合题干要求▍常见问法1.阅读文章×—×段，完成下面的填空。2.文章写了×××××的事件。阅读第×—×段，请用简洁的语言依次概括并完成表格。3.联系全文，概括故事情节。×××××→

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→××××××▍概念这种内容概括就是针对文中的某一层次或段落进行归纳总结，常以填空、表格形式出现。▍例题《花间补读未完书》（2021年上海嘉定区一模）文章写了“我”与田老师读书、写书和教书交往中的事件。阅读第④—⑨段，请用简洁的语言依次概括。(不超过30字)（6分）（1）；（2）在年轻时，“我”第一篇文章发表由田老师力荐，“我”给田老师第一本书写序言。（3）。▍结构化答案定范围已给到范围：④—⑨段分层次（1）第4-5段；（2）空在6-7段；（已给到）（3）第8-9段。找关键（时间）+（地点）+人物（谁）+事件概括归纳（仿句式）（1）在艰难的日子里，田老师送我名著，并鼓励“我”再苦也要读书。（3）在“我”做中学和大学老师时，他听“我”课并给“我”提出建议。▍参考答案（1）在艰难的日子里，田老师送我名著，并鼓励“我”再苦也要读书。（3）在“我”做中学和大学老师时，他听“我”课并给“我”提出建议。概括指定内容▍答题思路定位寻找分析题干关键字，定位大致目标位置就近原则在目标位置附近，找指定内容要点提炼归纳提炼、归纳、整合，形成答案▍常见问法1.文章开头，“×××××××”具体的含义是____________。2.联系全文，说说第××段作者说××××××的原因。▍概念概括指定内容就是针对文章的某一部分或特定问题，抓住重点进行归纳总结。▍例题《1.45米的佐罗》（2021年上海徐汇区一模）男孩因父亲、瞧不起他。（4分）▍结构化答案定位寻找搜素关键字，瞧不起在第②和③段；就近原则（1）他从心里瞧不上他那个身高只有1.45米，像得了侏儒症的父亲。（2）父亲的懦弱让男孩对他更加瞧不起了。提炼归纳（1）身材矮小（体型奇特）（2）性格懦弱。▍参考答案男孩因父亲身材矮小（体型奇特）、性格懦弱而瞧不起他。概括·人物形象▍答题思路找关键1.做了什么事，行胜于言；2.人物描写（外、语、动、神、心）、细节描写;3.侧面描写，他人的评价议论；4.在大的社会环境背景下，理解人物言行举止。组织答案品质词

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支撑事件内容▍常见问法1.结合全文，简析××的人物形象，或××是一个怎样的人物？2.阅读第××段和第××段，结合具体词句分析×××的形象。3.×××具有哪些品质，哪些性格特点？结合选文中的具体描写谈谈你的理解。▍概念1.小说是以塑造人物形象来反映社会生活的文体。2.形象概括常考查主要人物，次要人物、主要物像等方面。3.考查人物形象类题型就是概括归纳人物形象，主要包括人物特点、性格、思想品质等。▍例题《上三旗》（2020年广州大学附中九年级阶段测试）文中乔木匠的人物形象是怎样的？请结合全文简要分析。（4分）▍结构化答案找关键①乔木匠做家具之前先看张子恒画室壁纸的颜色，以选择合适的木料搭配；丈量尺寸时，不允许一个数字有误差；量完尺寸后还设想木椅和茶桌如何摆放。②乔木匠送家具时喜气洋洋，搬家具时小心翼翼；抚摸家具，满眼爱意，就像对待自己的孩子。③预订家具要求按号排队，乔木匠对大画家也不例外；张子恒